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* X, S8 S1 [/ R专家简介:, X) q1 `  n$ B6 u8 q8 h
一\李艳 jane
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+ E& J+ ]' `  F6 S% ^. @0 q学前教育专家，有20多年的学前教育经验，. ^( x' b+ t* e
获美国蒙特梭利学会证书。
) e, q& e  Z* y! }多次受香港等地访问讲学，受到教育界的一致好评，参与多部幼儿教材及教学用书的编著。' w* B: U% v& P$ |# ^; ]* V) J0 {+ ~
对家长在孩子的成长时会遇到的一些疑难问题给予解答，获得广大听众的好评。" m+ J4 M% J6 p# @( a$ l
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0 e4 l6 Q! J" N1 z6 x现任A索儿童国际启育中心高级顾问、教育咨询师.
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+ N; s" j# w9 c二\苏静April
- K7 f' y1 |1 Y4 u: z0 C2 c9 U8 X' a: v% t- k4 f% ~; K  Z
硕士学历，
" x4 l+ O. g! l: a' D, I5 i移民加拿大进修早期教育学，
3 B8 j* C1 t0 z; \在加拿大儿童中心多年儿童早期训练经验。
; B$ u% ^+ ], z4 k% C2006年澳洲Kindyroo中级指导师认证。  J1 Q9 p: L1 z" {* ^
2008年澳洲Kindyroo高级指导师认证。
3 @5 q) I  H  e* i; ]* }现任A索儿童国际启育中心教育咨询师.0 c# ]1 s. _. O0 D
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以上两位专家都会每天不定期的上线来回答大家的问题.:wanwan18:
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/ p# ~$ z6 k. }1 [- A7 }首先我代表西安妈妈网会员欢迎你们:wanwan79: :wanwan79: :wanwan79:

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石子妈妈

介绍几本关于早期教育的书吧，让俺们这些没钱的人也自学一下

早教专家

原帖由 小宝妈0127 于 2009-3-4 17:11 发表 . R7 m& ^& b" \8 U& b' }
你好！我家宝宝现在1岁1个月了，我们应该教他些什么，如何教流？需要买什么东西吗？

: |) }: ~$ ?0 R  _9 n% I首先，我们对这个阶段宝宝应该进行的是锻炼与训练，而不是教育。这个时期的宝宝可以从四个方面进行关注：运动、认知、语言、生活与交往。其次，为宝宝提供一个良好的训练环境也是尤为重要的。宝宝需要各种各样的针对性刺激，但一定要把握合适的时间，给予合适的刺激才能起到事半功倍的效果。下面具体回答一下您的问题。
! Z7 H- a4 {. S运动方面：( @9 J$ H1 b' K6 Q: ?
        这个阶段是婴儿学走路进展迅速的时期，开始他(她)可能仅是蹒跚地走几步，但他(她)很乐意一遍遍地走。父母要多给婴儿一些锻炼的机会，逐渐拉长练习的距离。可与婴儿一起玩扔球、捡球、找东西的游戏，训练婴儿独自在地上玩，独立蹲下捡东西，独自站起，并独自稳定地行走。还可让婴儿拉着小拖车之类的玩具练习走路，并使婴儿有机会7 J  X8 f% P* C! w# t1 c( ~+ H
学习拉着玩具侧着走和倒着走。
& F$ e; E8 H9 X8 l) H+ o% Q认知方面：7 u  Z( b- Z8 d$ E' t" k, @
　　动手游戏: l/ R5 D; |) T6 V% V; ^) x
　　1岁的婴儿开始有了主动性，可以自己动手进行一些操作。这时可以和婴儿玩多种动手游戏，如搭积木、叠小套桶等，可先给婴儿做示范，说：“我们来搭一座高楼”，然后让婴儿模仿做，以后让他(她)自己搭着玩儿，从搭两块积木开始，逐渐增加。该年龄的婴儿一般可搭起3～4块积木。还可教婴儿把铅笔插入笔筒内，开始用大口的笔筒，慢慢地改用小口的笔筒，或者是仅可插一枝笔的笔座。也可教婴儿玩插插片，把小的东西装入小口径的容器中等，这些都是训练婴儿手的灵活性和准确性。+ w0 i: o( _! z
　　自发涂画+ o3 a1 T; \+ _( O7 R2 \
　　继续鼓励婴儿自己拿笔涂画，此时可先教婴儿学会拿笔：教他(她)掌握住笔，笔尖向下画，同时教他(她)学画，使婴儿能够自己主动地画出笔划。这个年龄段的婴儿大多是随便乱画，父母不要生硬地制止他(她)，而应该鼓励他(她)模仿着画出一些笔划，告诉他(她)这些像什么，那些像什么。鼓励这个时期的婴儿涂画，主要是为了培养他们运用笔的能力，培养他们的“创作欲望”。0 U; y$ [9 R4 d
语言方面：5 i" X4 q" A5 S6 H4 ]- e
　　命名物体
  ?7 k* m* ]4 [" e# d* J　　婴儿已开口说话了，父母首先是要经常给婴儿看些画片、幼儿图书等，教他(她)正确地认识各种物体的名称及其简单的用途。要经常带婴儿出去玩玩，使婴儿认识外界更多的东西，在教婴儿认识的过程中多引导和鼓励他(她)自己说出这些物体的名称、主动地称呼周围的人，对各种东西父母都要问：“这是什么？”以启发宝宝说出名称，婴儿说不出来时，父母要清楚地告诉他(她)，并反复地强化，使婴儿能够说出更多物体的名称。
" \- i2 D  E! M; R- w　　表达
& [  L6 k4 O# t6 Q1 `　　语言是人类交往的工具，交往首先是自我表达，要教宝宝用正确的词语表达自己的要求。开始婴儿可能多用手势、动作表达自己的意愿，这时父母要坚持教婴儿用语言来表达，如“要”、“拿”、“喝”等。这时的婴儿大多只说一个单字，但这个单字往往代表了一句话，而且可能是多种意义的表达。如“拿”可能是“把东西拿给自己”，也可能是“拿给你”等。父母要善于理解婴儿的语言，正确满足他(她)的要求，并教会婴儿用更明确的词语来进行表达。  e; |' k2 C4 p+ x# G9 `% w5 s% c: M
生活与交往：
+ p" w7 Y  F5 o　　用勺子和拿杯子 父母要给婴儿自己做事的机会，即教他(她)学着做事。首先是从吃饭开始，教婴儿学会自己拿着勺子从碗中取饭往嘴里送。开始婴儿可能用勺很不准确，会洒落很多饭菜，但父母仍要给他(她)机会尝试，可单独给他(她)一个碗和勺，里面放较少的食物供婴儿练习。练习用杯子喝水也是如此，开始杯中可少放些水，教婴儿自己端着往嘴里送，父母可适当给予帮助，以后逐渐由婴儿自己来完成。父母不要因为怕宝宝把食物洒得满地，或怕弄脏了衣服等而不允许婴儿学习，这样会挫伤婴儿的积极性。因为做这些事情不仅是婴儿最初生活自理能力的学习，而且也是对婴儿主动性和独立性的培养。
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9 k$ i; @: ?- e2 d! T& }至于与宝宝的交流，也主要是四个方面：时机、方式、主题、内容。3 [) x9 G. {4 O5 J" d, v
交流时机的选择, G$ x& \4 j( F6 i; ^9 x0 h7 c
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什么时候和宝宝交流比较合适呢？值得注意的是宝宝并不愿你随时随地、随心所欲地和他交流，当他自顾自地环顾左右、显得不耐烦或者一个人看着某个地方出神的时候，你的主动交流只会“打扰”他，当然也就难以调动他的兴趣了。一般来说，以下场合比较适合和宝宝交流，如：他美美地睡了一觉之后，早晨起来和他说话的话，他会感觉特好，伸伸懒腰，给你个赏心悦目的笑脸；他很兴奋，但找不着事干，眼巴巴地望着你的时候，不要迟疑，和他疯吧，你会发现一个世界上最可爱的宝宝。而有的场合是不适合交流的，比如饭后，容易吐奶；他想安静的时候，没有效果，惹他烦，做无用功，呵呵！& S2 |" }2 @9 p; v. B0 B
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交流方式的选择
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) L: L, l7 P2 t+ `不知道你是否发现一个现象，在人很多的场合，很多人都一起来逗宝宝玩，却很难让宝宝开心，或者是他出现避让的行为。难道是宝宝怕生吗？不是，而是因为刺激太多，宝宝无所适从。一个经验就是，当外婆一个人把宝宝逗得嘎嘎叫的时候，我和老公赶紧跑过去想共同分享一下，小家伙却停了下来，一脸认真地看着我们俩。由此可见，交流方式的选择很重要，一般来说要保持一个主要的刺激，诱导他不断提高自己的情绪。如有时他很高兴地大叫时，你也和他对叫，同时关注他的反应，根据他的反应情况调整自己的语音和语调，在这种情况下，宝宝的注意力被高度吸引，他的各种反应也更为激烈和专注。我的海宝宝在这种情况下每次都可以嘎嘎地笑出声来，如果不是这样的话，即便去硬挠他痒痒，效果也是很差的。交流方式的另一个重要原则就是保持相似性，在相似性中逐渐变化。小孩和大人赛跑，如果大人跑得太快，那小孩就不会玩了，如果太慢，他也会嫌弃你的，最好的效果就是和他差不多，然后稍微领先一些，可以最大限度地激发他的潜力。这个经验同样可以运用到和婴儿的交流当中来，如他发出什么声音，你也模仿发出什么声音，他做出什么动作，你也模仿做出什么动作，在此基础上，偷偷地、慢慢地引导他朝着正确的声音和动作转变。( d4 s: {7 g; x! e7 o+ i+ a3 x
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1 ~: g0 l1 L* |+ m交流主体的选择：, D  ?4 K6 Q0 e" P3 e( {& \5 C; o$ S

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一般来讲，妈妈的声音是宝宝最喜欢的声音，能让他得到很大的安全感和满足感，但其他亲人的声音同样可以让宝宝获得别样的感受。比如爸爸浑厚的声音，爷爷奶奶满含宠爱的声音，对于刺激宝宝的情感体验来说都颇为有效。我老公每天都会和海宝宝说说话，他说话的时候速度放慢，语调略拖，很认真，很严谨，常常可以让刚才还手舞足蹈的小家伙突然停下来，耐心地盯着他久久都不离开。带他时间比较多的外公和外婆每次逗他，他都会马上露出笑容，从他的眼神中可以读到浓浓亲情所带来的神奇效果。# X/ `% o0 H8 o3 {- Z9 L( Z

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交流内容的选择：8 C$ `! e7 f' u6 y
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和还不会说话的婴儿宝宝交流，通常情况下都是大人在“自言自语”，所以说些什么往往让人很头疼，找不着话题的尴尬往往让年轻的父母只草草地说几句就匆匆收场了。就我的经验而言，可以说说生活的过程。比如，早上你要给孩子洗脸了、洗屁股了、换尿布了，那你就告诉他你接下来要做的这些事情，就好像在和他商量一样；白天你想给宝宝放段音乐、读一遍书、做一次操，也告诉他，并不时问问他的感受；晚上要洗澡了、换衣服了、睡觉了，还是告诉他，周而复始让他获得比较平稳的刺激。一段时间后，你会发现宝宝越来越配合了。现在我的小家伙在洗完澡、穿完衣之前已经很少哭了，因为他知道：哭也没用，事情还没做完，得强忍着！呵呵！不要过多地去说些外语、人文知识、最新理论等“难懂的东西”，那样你会乏味，小家伙也会乏味的。等他会说话了，思维能力更好了，学习需求更强了，再把这些东西教给他也不迟。
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A索教育早教顾问

早教专家

原帖由 石子妈妈 于 2009-3-4 22:04 发表 + i8 s' |% V/ s- _5 u' @+ p  U3 H6 o
介绍几本关于早期教育的书吧，让俺们这些没钱的人也自学一下

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0 x9 ?) s' _& C- B/ t  I2 \) Q- [/ G关于早教的书籍有很多，把任何一本用好对宝宝都会有很大的帮助，不宜贪多，下面给您推荐几本。" J4 g  M1 ^& E( g4 ?; r; D
中国儿童智力方程:0-3岁婴幼儿能力训练与测试(修订版)9 S+ f' y5 u& |) Y8 U0 b
冯德全早教方案1：三岁缔造一生, }4 u. I6 m  W  b* M
七田真0～6岁育儿法

牵着蜗牛散步

我也有问题请教专家
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我家BB现在16个月多些，从小到大都是我一个人带的，但是他的性格很独立，不依赖我。大小便现在我已经在训练，每天早晨可以在马桶上大便，但小便目前还不知道表达。
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. c& [. S+ X' ~7 l, F5 d# `2 R大动作方面，可以开步小跑，语言表达方面，可以说6-7个字的完整话语。  t7 C( v) ?& i4 ~7 H

( J. s1 w0 _  x9 ]1 ~4 y) f买了一些益智类的拼图玩具，可是玩了两天研究的透彻，能拼对就不玩了，太复杂的例如拼地图没兴趣。可以看懂简单图片故事书。, N! O9 t  }/ v, z
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我现在很茫然，不知道该教他些什么?本想送去托儿所，条件好的国际学校，学费太贵了，条件不好的，我又不想让他去。
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麻烦专家能帮我指点迷津。

11妈

我家宝属于典型的淑女型的那种乖女宝,现在一岁半1 y9 W8 z/ q3 D8 e
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在家又唱又跳,让叫人说谢谢这些都很配合9 k! F9 [, w; V5 I

; W* k. ^( T+ {3 @5 b可是一出门在外面,让她表达或展示自己的时候就光会发愣了,好象还是有点胆怯
1 s' j! j* ^7 u/ h: w) B1 l# V* c! }! _/ D) t$ k) J9 ^
如果说我家宝比较腼才会这样,可是我朋友的孩子(也是女宝)绝对属于开放性的性格,比较调,正两岁,也是这样在外人面前如果要展示自己或表达的时候也是不说了
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我发现大多宝宝都有这样的问题# `' h4 q1 ^/ a& `
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请问怎么解决呢
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谢谢专家

甜壮妈070519

我儿子1岁9个多月, 和楼上的11一样, 在家特别活泼, 爱说爱笑, 出门就显得比较胆怯, 到一个陌生环境, 需要一段时间适应.
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' a# O8 f0 {* ^6 N. f4 P还有他小时候走路之前不会爬, 我们训练他, 他就是胳膊支撑不了头,他头比较大,  后来1岁3个月才开始走路, 现在大动作还不灵活, 精细动作更差了, 该拿什么物品或玩具训练他呢?  他说话却特别早, 1岁1个月开始说话, 现在会说好多长句子, 还会说歌词, 诗歌等. , M  i, j. y" @( m
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是不是动作和语言不能两全呢?

早教专家

原帖由 牵着蜗牛散步 于 2009-3-5 22:13 发表 2 d3 d) Q% T% ?
我也有问题请教专家1 m: T. }: v! F  I
5 ?" A' S+ b+ @( o/ m8 X+ t
我家BB现在16个月多些，从小到大都是我一个人带的，但是他的性格很独立，不依赖我。大小便现在我已经在训练，每天早晨可以在马桶上大便，但小便目前还不知道表达。9 d" P9 K% C: G' ~; t

+ K/ H- E/ }" n( {# A大动作方面，可以开步小 ...

你好 你是一个很用心的妈妈 从你的描述中可以看到你的宝宝各方面发育都很不错 特别是语言能力超强 现在宝宝的年龄还不够上幼儿园呢 你有点着急哦 其实早期智力开发重要的不是教什么 而是遵循宝宝的年龄和心理特点 反复训练和刺激各个感觉系统的的反射和协调统合 生活中的随机教育也很重要 即追随宝宝的兴趣 适时的坚持听音乐 朗读 母子对话 小肌肉锻炼的玩具 涂鸦游戏 户外运动 自然观察 同伴的交往活动等等 选择专业的早教亲自机构 也会给你很多专业的指导和帮助 祝宝宝健康成长。

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原帖由 11妈 于 2009-3-5 23:17 发表
* x/ }' l0 L: ^我家宝属于典型的淑女型的那种乖女宝,现在一岁半' D# y, ?! S( ^/ @* A  w$ ~
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在家又唱又跳,让叫人说谢谢这些都很配合
0 R- B7 ~4 O5 V, Z1 A* L- r. i; k" X. i  G$ k8 ~5 z* R
可是一出门在外面,让她表达或展示自己的时候就光会发愣了,好象还是有点胆怯
: O  j$ }6 t4 t$ C. Y! L* Q; d- m  F( k2 h% n* h. z4 \9 P) @3 E
如果说我家宝比较腼才会这样,可是我朋友 ...

你很细心 这就是宝宝这一个阶段的心理特点 因为宝宝长大了 开始关注外部环境了 陌生感增强 不再像小时候把叫人 表演 当游戏玩了 这是很正常的 同时他们并不会像大人们想的把叫教人和礼貌划等号 这时既不要强迫孩子又要巧妙的逐步引导 孩子的模仿力超强 家庭环境 游戏 故事和表演 都会强化宝宝的礼貌用语和习惯  还要提醒家长的一点是 不要刻意要求宝宝在客人面前表演 那只是更为了满足家长的心理需求 当然在和宝宝商量的前提下 随着宝宝的年龄增长 鼓励宝宝的表现欲还是很有必要的 但一定要有耐心和环境的提供

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喂他吃饭的时候，他总是不停的跑着玩，弄的很是疲惫，睡觉时一点声音都没有也睡不大会。白天睡觉我抱着能睡两个小时，可放到床上十分钟就醒，怎么办，请教？