随着年龄的增长，孩子从什么都不懂的小婴儿，开始听懂大人的话，表达自己的感受，渐渐有自己的主见与想法。俗话说「孩子3岁，猫狗都嫌」，虽然是口耳相传的谚语，其实从幼儿生理与认知发展理论的观点来看，也有几分道理，这是孩子成长必经的过程。 重点是，我们必须了解：孩子为何会如此？父母该如何面对？不然，此时的孩子有时真的会让爸妈气到想动手，因为我们并未了解到「猫狗嫌」的原因与孩子真正的需要。当我们从孩子的认知与情绪发展，了解坚持倔强的原因。或许我们会发现，坚持并不是完全不妥当的，而是他当下唯一能找到的沟通方式。 孩子开始牙牙学语时，就像海绵一样吸收所有的事物，同时发现「我说的话，大人也听得懂呢！」所以，孩子尝试发表自己的意见，想跟大人一样，甚至挑战权威。此时，正是人生中第一个叛逆期，是正常的表现。 根据皮亚杰的认知发展论，学龄前的幼儿处于感觉动作期与前运思期的阶段，孩子会根据最直接的感受做判断与学习。当他无法满足眼前的欲望，会用最直接的方式表达，像是哭闹、耍赖，因为他觉得「为何不可以依照自己的想法做事？」，他只是单纯表达心中所认知到的，像强强只知道要出门，「出门就是要穿自己喜欢的鞋鞋呀！」他还无法认知喜宴跟新皮鞋的关系，所以他会坚持自己的想法，就像大人要求孩子听他的话是一样的。 情绪的发展历程包含：感受情绪、理解情绪、表达情绪。幼儿受限于认知和语言上的发展，他们能够认知的情境与使用的词汇，尚不足以做出完全符合社会期望的合宜举动，加上成人的不了解，因而时常发生与父母僵持不下的状况。 尤其是幼儿情绪通常是直接的、短暂的、强烈的，成人务必了解孩子为何坚持？而非只是一味阻挡孩子的意见。倘若只针对表面的行为进行纠正，不但适得其反，可能会阻碍亲子关系的正向发展。 当孩子逐渐成熟，会因为媒体或同侪的影响，发展出阶段性的好恶，像是神奇宝贝、海贼王、喜羊羊与灰太郎等等，所以，当他想与同侪 「一争高下」的时候，往往会坚持一定要穿着某某的衣物，即使父母觉得不妥，孩子依然坚持。 有时候，孩子也会好好地表示想要完成的事情，但是父母无法当下满足他，或没说明清楚无法实现的原因，幼儿就开始使用其他的方式，引起父母关注，强调自己的重要性，希望父母可以重视他的需求。 有时候幼儿的坚持，并非完全不合理，是碍于词汇或认知，他说不出个所以然，只好重复他会说的简单词汇，像是「我就是要…」「我不要听你的！」「我不喜欢…」，孩子可能是在发出需要帮助的讯息，而非一味地闹脾气。 幼儿坚持某件事情，有背后的原因，如果无伤大雅，还是尽可能满足孩子的需要。像是一定要爸妈陪他玩；家长陪伴孩子的时间很少，可是孩子真的需要父母的陪伴与互动，此时不妨告诉孩子「你是不是很想爸爸妈妈陪你？我们也好想陪你，可是我们正在忙，可以再等十分钟吗？我们一起看时钟，计时开始！」当我们说出原因，孩子就不那么坚持，是因为他感受到我们的了解与体谅。 在团体活动时，孩子想要某个同学的玩具，双方坚持不下，此时我们可以问他：「你是不是很喜欢这个玩具？可是小明也喜欢玩耶，你要不要问小明可不可以一起玩？还是问小明还要玩多久？可以讨论大家轮流玩的方式吗？」当孩子开始思考解决方式的时候，也转移了情绪的焦点，解决了问题。 强强坚持要穿旧旧皮卡丘的球鞋出席喜宴，可以俏皮的跟孩子说「我想皮卡丘可能很想在家休息，要不要等我们要出去玩的时候，再带它一起去？」我们也可以反向思考，尊重孩子的意见，何不穿着轻便一点去赴宴呢？ 孩子闹别扭的时候，千万不要一气之下说「你这个样子，跟你老爸一个样！」「你真得很烦呢！讲都讲不听！」逞口舌之快，只会让孩子否定自己，甚至迁怒自己最爱的家人，其实是不必要的。因为处理任何事情的过程，都是身教的一部分，我们能否在处理的过程中，依然让孩子学到尊重，是值得我们深思的。
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发表于 2010-1-25 22:51
