彩虹Elaina

分享幼儿美术教学心得

------小曼老师

在小雨林给孩子们教美术已经1年多了，现在回想起来，虽然专业是美术，但刚开始上课会紧张，会担心上不好怎么办，孩子的一些问题回答不上来怎么办。以前会在网上找大量的课程，资料，然后上课，比较死板。慢慢的，我发现要想学好绘画，调动起孩子的学习兴趣非常关键，孩子年龄越小，注意力越差，如果不感兴趣就很难调动起他们的主动学习兴趣。如何调动起孩子们的主动学习积极性呢？我开始在美术课里添加一些别的东西。音乐、故事、表演、生活等等。       记得有一次，我教孩子画彩色的石子路，我利用故事的形式，一边讲故事一边带领孩子们进行绘画创作，孩子们的积极性被激发了，很快发挥了很高的绘画水平，圆满的完成了绘画的任务，他们自己也从中得到了绘画带来的乐趣。还有一次叫他们画蜗牛，当我把真的蜗牛放在桌子上让它爬行的时候，宝贝激动的大叫。都伸手去摸蜗牛，刚开始是胆子比较大的宝贝去摸，摸了一下就尖叫：“哇！”接下来一个个都想摸，宝贝们一摸，蜗牛就把头缩进去，宝贝们就很兴奋。我发现小朋友们观察蜗牛很仔细，而且观察的角度也不一样，那节课小朋友们画的很认真，还有几个宝贝提议说想再上次那堂课。当然，调动孩子积极性的办法还有许多，这要细心的老师用心来设计才行。

     经常有家长说：“孩子画画不爱动笔，怎么办？”“孩子太小，想教孩子画画，不知道从哪里下手？”“孩子画画时坐不住怎么办？”“孩子画画乱七八糟，也不知道画的是什么？”针对这些情况，我把自己平时教幼儿美术的一些小体会，写出来供大家参考，希望对大家有一些帮助。

绘画是一种儿童十分喜爱的活动，能充分发挥儿童的想象力和

创造力，使儿童快乐。

在辅导幼儿绘画时，必须尊重孩子的兴趣和选择，不要去强迫孩子画，兴趣是最好的动力，孩子爱画才能真正坐下来画，不觉得枯燥。在孩子绘画的过程中要保持安静，不要去打扰和影响他们。经常有些家长说：“他就用笔在纸上乱涂乱画，什么都不像，我都看不懂，怎么办，怎么能让他画的更像？”可是爸爸妈妈们，你们有没有想过，你的宝贝才几岁，你们有没有发现当他们乱画的时候，画完以后他们画的是什么，他会给你说很多，像一个故事一样。这就是他们的画，他们想象的画。毕加索说“绘画只是趋于写日记的一种方式。”当你的宝贝拿着自己的作品，哪怕是乱七八糟的线条，可是他会给你讲很多，比如我画了大象，猴子，他们在做什么，在什么地方等等的时候，我们要肯定孩子的作品，给他鼓励。对成绩的关注往往会贬低创造力。

     记得麦苗刚开始不喜欢画画，慢慢开始愿意画，刚开始麦苗的画面也是一些很简单的线条，但他会给我讲他画的是什么，那根线是什么，那根线是什么，我很耐心的听着。下面我简单的介绍麦苗画人的过程：

1.
一个圆圆的大脑袋，下面两个胳膊。

2.
一个圆圆的大脑袋，下面两个胳膊，胳膊上有两个和头一样大的是手。

3.
一个圆圆的大脑袋，下面两个胳膊，胳膊上有两个和头一样大的是手，圆圆的脑袋上开始画上眼睛。

4.
开始画上腿。

5.
接下来有身体，有嘴巴。

6.
一个圆圆的大脑袋，下面两个胳膊，胳膊开始是两根线，胳膊上有两个小小的是手，脑袋上面有眼睛和嘴巴，有身体，有两根线的腿。

7.
开始有男人和女人，女人穿裙子，男人不穿裙子。

8.
画坐着的人。

9.
现在的人有脚了。

10.
人有心脏，血管什么的，有衣服，但依然可以看见心脏，血管。

11.
眼睛上面有眉毛，下面有眼睫毛。

12.
穿上衣服，宇航服，我们看起来像一个蝴蝶等。但其实那是衣服，只是因为有心脏等器官，他们的衣服更大，像翅膀一样。

13.
……

看完麦苗画的人是一点一点的进步，刚开始家长可能会着急，孩子画的人怎么是那样子，老师也不教，要我去教他画人，很容易，可是我不想那样做，因为我画出来的人是我自己理解的，不是麦苗自己理解的人，我要他自己一点一点的去理解，这样他的画面会更丰富。现在麦苗画画不能说很好看，但他的画面很丰富，他每天都会给你不一样的惊喜，不一样的进步。每一幅作品都是他最美丽的寄托。