不亦悦乎

我刚刚在一个妈妈帖子里的回复，单独发出来，与各位妈妈们讨论，欢迎文明拍砖。


      借助大学英语学习的泛读、精读概念，我把学习也分为泛学、精学。

      所谓泛学，就是（语文）泛泛的阅读，以量为主；英语的各种课外班（如吉德堡、佳音等等），我相信学过也掌握的不精，我认为都是泛学。小学数学教材如果掌握的一般，过一段时间有的地方又忘了，那这个对教材的学习就属于泛学。

      所谓精学，就是对学过的知识完全理解、掌握，所有学过的都变成自己的知识，可以熟练的运用。

      （各种英语辅导班，也属于泛学。其实孩子的小的时候，如果是双语幼儿园、双语学校，学校采用的教材又比较好的话，个人认为在家长的陪同、辅导下，把教材学精，也就是精学教材，比报辅导班效果要好的多了。因为精学过的，就真正掌握了、会运用了。而英语班因为没有家长陪同、没有反复的复习，学过的到最后大部分都忘了——当然，英语班不是毫无用处，但花的钱与收益严重不成比例。个人认为，家长没时间、没精力陪同孩子精学英语教材的，经济比较好、花钱报班无所谓的，适合报英语辅导班。家长有时间的话，还是自己陪孩子精学教材更好。）

     
      个人认为，在小学数学阶段，精学是关键。在精学的基础上，再去泛学。

      另外，我觉得学奥数的最低要求，就是孩子拿到自己的小学数学教材，在老师教之前，自己从前往后看，应该一看就懂，稍加练习就能掌握。也就是说，对于即将学习的教材，自己完全能自学至少一半的内容。能达到这样程度的孩子，教材的学习基本不会有太大的问题，就可以报奥数班了。否则，还是先把教材弄精通，把教材上学过的内容，完全变成自己的知识吧。

不亦悦乎

从我个人上学的经验来说，要想学好任何一门功课，精学和泛学一定要结合好，精学是关键，在精学教材的基础上，再去泛学、补充各种课外的内容。而不是教材和课外同时学习、同等对待，教材都没学好，课外学的就不可能多好。对于小学生而言，尤其应该如此（以精学教材为主）。

晔子妈妈

同感