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最近很多家长跟我交流孩子在幼儿园里学习情况：大致分为四种。一、老师讲得快，孩子吸收不了。二、情况时好时坏。孩子每天偶尔一节课情况良好，但有时回家能把今所学的都认识就不错了，更别说拼读（正常情况，进入声母第一个宝宝b时，就学到拼读，我们把这说‘单韵母声母交朋友’）。时间一长问题就出来了，不时地要家长帮助辅导，好的还行，大多家长怕自己记得不准，担心以前自己学的跟孩子现在学的不太一样。第三种就是班内人数太多，幼儿园正常情况大班一节课时间为半小时。在这种客观影响下，也对孩子掌握知识不利。第四种，就更明显，比如有的家长要择校，那么一般小学入学考试时间为56月份。但我们都知道现在这种形式是早下手早放心，所以很多家长过完年就给孩子各奔前途。好的可能年前就以经定下局势。那么按这个时间来算，幼儿园的教学大纲课程是根本没有结束的。这个时候我们只能各选各的道路。
根据以上几种状况，我来说说拼音这个关怎么过。首先：拼音跟其它科目不同，它的知识是有限的，找准方法，后面的路就是一气呵成的。需要提醒的是：（第一遍学习非常重要，万不可学一遍再一遍认为底子好，拼音不像数学要多加练习，每一环节找对重点就行了）。在单韵母的地方我们知道四声调是重点，重到什么程度？可以说四声调好了，直接影响以后23个声母的拼读。那么声母我们要重视什么呢？就是形状、读音，不要将前面学的与后面学的之间搞混就行了。其次再去找带声调的单韵母去拼读（方法遵循：前音轻短后音重）。复韵母是拼音里收尾环节，也是最重要问题出现率最高的一个环节。所以，一旦孩子接触复韵母就要加强听写，听写当日所学复韵母宝宝，听写与声母合一起的音节。至于三拼音节，这个一般从学到声母舌根音就开始了，所以一开始记得牢，每当出现时作为重点多读就行了。
其实拼音就是这么简单，它的课程一般讲求立杆见影，所以抓住兴趣、时机，建议一气呵成、不拖拖拉拉就成，时间越长效果越不好。
以上牢骚 希望对各家长孩子有所帮助
（即兴打出，有别字请见谅）
幼小老师敬上
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发表于 2012-10-13 15:28
