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发表于 2009-3-2 17:22 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友 | 字体大小: tT
妈网特别开通早教专家在线答疑.为您解答早教方面的各项问题!4 U0 \; Q7 s/ C5 t3 h# N

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专家简介:
, }! n4 ~! x, Q一\李艳 jane5 Q6 t+ ?5 ^, u* }$ k

  p: E! p0 N/ _' L0 _8 o学前教育专家,有20多年的学前教育经验,
1 S/ s6 J4 c0 Y$ l' G获美国蒙特梭利学会证书。/ y$ k5 U& V5 G1 q# ]
多次受香港等地访问讲学,受到教育界的一致好评,参与多部幼儿教材及教学用书的编著。
; t2 o6 @0 G5 u2 F1 T5 ?3 E对家长在孩子的成长时会遇到的一些疑难问题给予解答,获得广大听众的好评。! X' I5 o# j5 o$ \. W* H
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5 h; _% J0 T: d6 g
现任A索儿童国际启育中心高级顾问、教育咨询师.

5 {! {( K$ N; U& \  O& y* N" a6 p" d

/ F: I( U. `' X' J
% k  ?+ ~- A& k5 [" {3 E0 c: |  U( B7 l二\苏静April 5 Z7 X) n/ k- y
+ K, ]( P* E: p( a+ m$ w
硕士学历,
0 Q0 g! K/ O7 g: R+ T' B
移民加拿大进修早期教育学,+ y( E- x. W* M7 ?: L+ m
在加拿大儿童中心多年儿童早期训练经验。& J$ k- H- W( X' L
2006年澳洲Kindyroo中级指导师认证。# a- J4 V: D4 C% S* k
2008年澳洲Kindyroo高级指导师认证。( ]! f4 W2 l0 r. C# Y1 w9 s
现任A索儿童国际启育中心教育咨询师.
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& v, M. b' X2 M5 ~以上两位专家都会每天不定期的上线来回答大家的问题.:wanwan18: 4 v3 }' B( g6 O! X9 `3 J
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首先我代表西安妈妈网会员欢迎你们:wanwan79: :wanwan79: :wanwan79:

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. q7 h% G, R8 X5 F; k! a一定记得注明宝宝年领(月领)哟:wanwan61:

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9 ^" |1 E- V  y# R, h各位妈妈,您在早教方面,孩子的教育方面的各种问题请跟贴..我们一定尽力为您服务:wanwan79:
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介绍几本关于早期教育的书吧,让俺们这些没钱的人也自学一下

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原帖由 小宝妈0127 于 2009-3-4 17:11 发表   I$ `+ i) ]) ^$ |: f' _5 j
你好!我家宝宝现在1岁1个月了,我们应该教他些什么,如何教流?需要买什么东西吗?

9 d' p5 M, `: w' M首先,我们对这个阶段宝宝应该进行的是锻炼与训练,而不是教育。这个时期的宝宝可以从四个方面进行关注:运动、认知、语言、生活与交往。其次,为宝宝提供一个良好的训练环境也是尤为重要的。宝宝需要各种各样的针对性刺激,但一定要把握合适的时间,给予合适的刺激才能起到事半功倍的效果。下面具体回答一下您的问题。" X( C. H8 w2 g0 c
运动方面:
1 X  g! N0 |' H; b# q4 M        这个阶段是婴儿学走路进展迅速的时期,开始他(她)可能仅是蹒跚地走几步,但他(她)很乐意一遍遍地走。父母要多给婴儿一些锻炼的机会,逐渐拉长练习的距离。可与婴儿一起玩扔球、捡球、找东西的游戏,训练婴儿独自在地上玩,独立蹲下捡东西,独自站起,并独自稳定地行走。还可让婴儿拉着小拖车之类的玩具练习走路,并使婴儿有机会
( o' w; {: p3 E0 P 学习拉着玩具侧着走和倒着走。
  P8 h% w! m3 ?1 U8 p! r$ q认知方面:
) p% a+ Y0 N6 Y9 U$ l  R  动手游戏
/ Q* c$ [) I- N, f  1岁的婴儿开始有了主动性,可以自己动手进行一些操作。这时可以和婴儿玩多种动手游戏,如搭积木、叠小套桶等,可先给婴儿做示范,说:“我们来搭一座高楼”,然后让婴儿模仿做,以后让他(她)自己搭着玩儿,从搭两块积木开始,逐渐增加。该年龄的婴儿一般可搭起3~4块积木。还可教婴儿把铅笔插入笔筒内,开始用大口的笔筒,慢慢地改用小口的笔筒,或者是仅可插一枝笔的笔座。也可教婴儿玩插插片,把小的东西装入小口径的容器中等,这些都是训练婴儿手的灵活性和准确性。+ Q* x/ \" c2 ?( ^3 ^: q6 d
  自发涂画) K; T' G, h" c, N4 y4 x
  继续鼓励婴儿自己拿笔涂画,此时可先教婴儿学会拿笔:教他(她)掌握住笔,笔尖向下画,同时教他(她)学画,使婴儿能够自己主动地画出笔划。这个年龄段的婴儿大多是随便乱画,父母不要生硬地制止他(她),而应该鼓励他(她)模仿着画出一些笔划,告诉他(她)这些像什么,那些像什么。鼓励这个时期的婴儿涂画,主要是为了培养他们运用笔的能力,培养他们的“创作欲望”。7 C: w; y+ f" m; x2 f
语言方面:' ~4 b3 D% N/ N" r7 E, v  n+ i
  命名物体6 L# z: J' q. ^( Q
  婴儿已开口说话了,父母首先是要经常给婴儿看些画片、幼儿图书等,教他(她)正确地认识各种物体的名称及其简单的用途。要经常带婴儿出去玩玩,使婴儿认识外界更多的东西,在教婴儿认识的过程中多引导和鼓励他(她)自己说出这些物体的名称、主动地称呼周围的人,对各种东西父母都要问:“这是什么?”以启发宝宝说出名称,婴儿说不出来时,父母要清楚地告诉他(她),并反复地强化,使婴儿能够说出更多物体的名称。
/ a' l0 D6 q8 V( x& k  表达
8 K& {+ X1 I0 o" p' s$ k# t: y9 c8 {  语言是人类交往的工具,交往首先是自我表达,要教宝宝用正确的词语表达自己的要求。开始婴儿可能多用手势、动作表达自己的意愿,这时父母要坚持教婴儿用语言来表达,如“要”、“拿”、“喝”等。这时的婴儿大多只说一个单字,但这个单字往往代表了一句话,而且可能是多种意义的表达。如“拿”可能是“把东西拿给自己”,也可能是“拿给你”等。父母要善于理解婴儿的语言,正确满足他(她)的要求,并教会婴儿用更明确的词语来进行表达。
2 a6 Z& N) i; ^+ ~* U生活与交往:
; [% P. e# ]# q7 b; k  用勺子和拿杯子 父母要给婴儿自己做事的机会,即教他(她)学着做事。首先是从吃饭开始,教婴儿学会自己拿着勺子从碗中取饭往嘴里送。开始婴儿可能用勺很不准确,会洒落很多饭菜,但父母仍要给他(她)机会尝试,可单独给他(她)一个碗和勺,里面放较少的食物供婴儿练习。练习用杯子喝水也是如此,开始杯中可少放些水,教婴儿自己端着往嘴里送,父母可适当给予帮助,以后逐渐由婴儿自己来完成。父母不要因为怕宝宝把食物洒得满地,或怕弄脏了衣服等而不允许婴儿学习,这样会挫伤婴儿的积极性。因为做这些事情不仅是婴儿最初生活自理能力的学习,而且也是对婴儿主动性和独立性的培养。/ M2 b: r& p- z4 e3 F" q
5 j$ s- O  [* o, n7 X
至于与宝宝的交流,也主要是四个方面:时机、方式、主题、内容。, C! l+ @% A! x7 b
交流时机的选择
. M( e  ]4 x0 Z5 ?' |
! m$ c2 |! m/ g, ~% |) x( |
什么时候和宝宝交流比较合适呢?值得注意的是宝宝并不愿你随时随地、随心所欲地和他交流,当他自顾自地环顾左右、显得不耐烦或者一个人看着某个地方出神的时候,你的主动交流只会“打扰”他,当然也就难以调动他的兴趣了。一般来说,以下场合比较适合和宝宝交流,如:他美美地睡了一觉之后,早晨起来和他说话的话,他会感觉特好,伸伸懒腰,给你个赏心悦目的笑脸;他很兴奋,但找不着事干,眼巴巴地望着你的时候,不要迟疑,和他疯吧,你会发现一个世界上最可爱的宝宝。而有的场合是不适合交流的,比如饭后,容易吐奶;他想安静的时候,没有效果,惹他烦,做无用功,呵呵!4 v) ?+ l7 y8 F, z

: `  r4 l8 V5 n' o交流方式的选择
) N/ M( ?. L$ V9 H( o
+ r8 a1 g* E# U4 l7 x+ W, r8 g
不知道你是否发现一个现象,在人很多的场合,很多人都一起来逗宝宝玩,却很难让宝宝开心,或者是他出现避让的行为。难道是宝宝怕生吗?不是,而是因为刺激太多,宝宝无所适从。一个经验就是,当外婆一个人把宝宝逗得嘎嘎叫的时候,我和老公赶紧跑过去想共同分享一下,小家伙却停了下来,一脸认真地看着我们俩。由此可见,交流方式的选择很重要,一般来说要保持一个主要的刺激,诱导他不断提高自己的情绪。如有时他很高兴地大叫时,你也和他对叫,同时关注他的反应,根据他的反应情况调整自己的语音和语调,在这种情况下,宝宝的注意力被高度吸引,他的各种反应也更为激烈和专注。我的海宝宝在这种情况下每次都可以嘎嘎地笑出声来,如果不是这样的话,即便去硬挠他痒痒,效果也是很差的。交流方式的另一个重要原则就是保持相似性,在相似性中逐渐变化。小孩和大人赛跑,如果大人跑得太快,那小孩就不会玩了,如果太慢,他也会嫌弃你的,最好的效果就是和他差不多,然后稍微领先一些,可以最大限度地激发他的潜力。这个经验同样可以运用到和婴儿的交流当中来,如他发出什么声音,你也模仿发出什么声音,他做出什么动作,你也模仿做出什么动作,在此基础上,偷偷地、慢慢地引导他朝着正确的声音和动作转变。
; j. P% V! G4 J8 V8 D; D! P/ H6 i/ H
7 S3 o& j) `# _2 I. M5 l2 E7 q  m: j  w' f
交流主体的选择:
9 M. r+ ^! d4 k; j
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1 P0 s% Y, K! u1 B  U
一般来讲,妈妈的声音是宝宝最喜欢的声音,能让他得到很大的安全感和满足感,但其他亲人的声音同样可以让宝宝获得别样的感受。比如爸爸浑厚的声音,爷爷奶奶满含宠爱的声音,对于刺激宝宝的情感体验来说都颇为有效。我老公每天都会和海宝宝说说话,他说话的时候速度放慢,语调略拖,很认真,很严谨,常常可以让刚才还手舞足蹈的小家伙突然停下来,耐心地盯着他久久都不离开。带他时间比较多的外公和外婆每次逗他,他都会马上露出笑容,从他的眼神中可以读到浓浓亲情所带来的神奇效果。
. M! r! q5 \9 G% u# |9 B: ^
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( u! c, [) o8 C: O# s: G& f交流内容的选择:
( K" i7 V, O, x8 ^8 V+ z! E
5 j  r: Z' H& o+ T$ i
和还不会说话的婴儿宝宝交流,通常情况下都是大人在“自言自语”,所以说些什么往往让人很头疼,找不着话题的尴尬往往让年轻的父母只草草地说几句就匆匆收场了。就我的经验而言,可以说说生活的过程。比如,早上你要给孩子洗脸了、洗屁股了、换尿布了,那你就告诉他你接下来要做的这些事情,就好像在和他商量一样;白天你想给宝宝放段音乐、读一遍书、做一次操,也告诉他,并不时问问他的感受;晚上要洗澡了、换衣服了、睡觉了,还是告诉他,周而复始让他获得比较平稳的刺激。一段时间后,你会发现宝宝越来越配合了。现在我的小家伙在洗完澡、穿完衣之前已经很少哭了,因为他知道:哭也没用,事情还没做完,得强忍着!呵呵!不要过多地去说些外语、人文知识、最新理论等“难懂的东西”,那样你会乏味,小家伙也会乏味的。等他会说话了,思维能力更好了,学习需求更强了,再把这些东西教给他也不迟。$ ^: g9 a, A6 D1 p
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原帖由 石子妈妈 于 2009-3-4 22:04 发表
: c1 \! A. Q- p4 J/ P+ i3 Z' n介绍几本关于早期教育的书吧,让俺们这些没钱的人也自学一下
, ]6 x- Z: B6 U

" g7 C; q. Y5 Y- h, h7 n关于早教的书籍有很多,把任何一本用好对宝宝都会有很大的帮助,不宜贪多,下面给您推荐几本。
; M/ ^3 k0 _; U3 i. m) z' l中国儿童智力方程:0-3岁婴幼儿能力训练与测试(修订版)
& X) e* W( e; d  U5 n9 ^冯德全早教方案1:三岁缔造一生) A4 [0 f# v6 k2 F5 Z5 h
七田真0~6岁育儿法

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我也有问题请教专家, a; o7 A5 G# C! S$ Z- V+ ^
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我家BB现在16个月多些,从小到大都是我一个人带的,但是他的性格很独立,不依赖我。大小便现在我已经在训练,每天早晨可以在马桶上大便,但小便目前还不知道表达。$ d! \. S* y& `$ g
- y0 Z2 p, t3 @) H* W+ Y( U
大动作方面,可以开步小跑,语言表达方面,可以说6-7个字的完整话语。( E: d) x$ j4 a; ]" p5 Y' _

9 w" A* a" y9 U: Y1 e8 X, ~8 \买了一些益智类的拼图玩具,可是玩了两天研究的透彻,能拼对就不玩了,太复杂的例如拼地图没兴趣。可以看懂简单图片故事书。: t% Z( E9 {* d% l
! X! B! p: j) t5 p
我现在很茫然,不知道该教他些什么?本想送去托儿所,条件好的国际学校,学费太贵了,条件不好的,我又不想让他去。
+ h  R$ ~7 _+ E; a2 c$ S1 S) r1 x
+ j+ P) M5 Y, }4 ?麻烦专家能帮我指点迷津。
我叫yiyima

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我家宝属于典型的淑女型的那种乖女宝,现在一岁半: v, C' v) K/ r5 \; C: R% u
, ?; `6 I% u, t1 Q
在家又唱又跳,让叫人说谢谢这些都很配合
3 y+ Y" W& F( f/ r) K! b7 N3 x4 W! R% F3 X
可是一出门在外面,让她表达或展示自己的时候就光会发愣了,好象还是有点胆怯8 z+ g# j1 }+ G3 P+ e
" W! |: S8 W  c8 j% z
如果说我家宝比较腼才会这样,可是我朋友的孩子(也是女宝)绝对属于开放性的性格,比较调,正两岁,也是这样在外人面前如果要展示自己或表达的时候也是不说了; w, Z0 V' E) D1 C2 m/ f
8 v7 q# j5 ]6 \8 F4 u7 l3 j' }+ I
我发现大多宝宝都有这样的问题+ Q$ e) K* J1 N, n6 ]

6 s. F% j: s& J1 P请问怎么解决呢
4 U6 c; h8 y; ?* h- @( j
6 j) O9 V4 I) \, J; f( x0 b4 f& X谢谢专家
甜壮妈

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我儿子1岁9个多月, 和楼上的11一样, 在家特别活泼, 爱说爱笑, 出门就显得比较胆怯, 到一个陌生环境, 需要一段时间适应. 3 K+ F9 K0 }; L% f  E
" E  W0 a$ ?( P, ^. K
还有他小时候走路之前不会爬, 我们训练他, 他就是胳膊支撑不了头,他头比较大,  后来1岁3个月才开始走路, 现在大动作还不灵活, 精细动作更差了, 该拿什么物品或玩具训练他呢?  他说话却特别早, 1岁1个月开始说话, 现在会说好多长句子, 还会说歌词, 诗歌等.
7 v  B$ U5 w6 c8 i3 @$ T# h; x, n( t9 H5 _
是不是动作和语言不能两全呢?

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原帖由 牵着蜗牛散步 于 2009-3-5 22:13 发表 % }! Z# `0 p7 G
我也有问题请教专家) v9 h! O4 k9 S! @; j
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我家BB现在16个月多些,从小到大都是我一个人带的,但是他的性格很独立,不依赖我。大小便现在我已经在训练,每天早晨可以在马桶上大便,但小便目前还不知道表达。! x+ Q1 U$ k' F& m* S. l
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大动作方面,可以开步小 ...
你好 你是一个很用心的妈妈 从你的描述中可以看到你的宝宝各方面发育都很不错 特别是语言能力超强 现在宝宝的年龄还不够上幼儿园呢 你有点着急哦 其实早期智力开发重要的不是教什么 而是遵循宝宝的年龄和心理特点 反复训练和刺激各个感觉系统的的反射和协调统合 生活中的随机教育也很重要 即追随宝宝的兴趣 适时的坚持听音乐 朗读 母子对话 小肌肉锻炼的玩具 涂鸦游戏 户外运动 自然观察 同伴的交往活动等等 选择专业的早教亲自机构 也会给你很多专业的指导和帮助 祝宝宝健康成长。

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原帖由 11妈 于 2009-3-5 23:17 发表 8 U  X  ~* W& ?* O! I. B
我家宝属于典型的淑女型的那种乖女宝,现在一岁半
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$ w& |! A" G# l: p; T在家又唱又跳,让叫人说谢谢这些都很配合
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可是一出门在外面,让她表达或展示自己的时候就光会发愣了,好象还是有点胆怯
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3 b( |4 ]0 Y: p8 `8 s如果说我家宝比较腼才会这样,可是我朋友 ...
你很细心 这就是宝宝这一个阶段的心理特点 因为宝宝长大了 开始关注外部环境了 陌生感增强 不再像小时候把叫人 表演 当游戏玩了 这是很正常的 同时他们并不会像大人们想的把叫教人和礼貌划等号 这时既不要强迫孩子又要巧妙的逐步引导 孩子的模仿力超强 家庭环境 游戏 故事和表演 都会强化宝宝的礼貌用语和习惯  还要提醒家长的一点是 不要刻意要求宝宝在客人面前表演 那只是更为了满足家长的心理需求 当然在和宝宝商量的前提下 随着宝宝的年龄增长 鼓励宝宝的表现欲还是很有必要的 但一定要有耐心和环境的提供

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一岁零两个月喂孩子吃饭难,睡觉轻,

喂他吃饭的时候,他总是不停的跑着玩,弄的很是疲惫,睡觉时一点声音都没有也睡不大会。白天睡觉我抱着能睡两个小时,可放到床上十分钟就醒,怎么办,请教?
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