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您好:很多宝宝都和您的孩子有一样的表现。在这个月龄宝宝的思考记忆能力增强但早期阅读并不基于完全的理解。这个时期我们更应注重阅读兴趣和阅读习惯的培养。我们主张孩子应纵向比较而非横向比较,孩子的性格也决定其先天沟通模式:认知型、社会型、逆思型、开放型。所以沟通模式的不同决定学习方法的不同,体现在您的宝宝身上就会有不同的学习方法和状态。更何况研究表明5岁儿童注意力集中的最长时间为15分钟,对于宝宝的注意力不要过早的定义,选择合适的教育方法才是问题的关键。" S9 P& R' c; ] m1 `3 V8 e
kindyroo常对老师的要求是:“孩子天性使然,就看你如何引导,不是你的(老师)课堂,是他们的(孩子)课堂” ,好家长和好老师方法是一样的。。。。与您共勉!April $ a' p7 v+ w' t3 r: Y. G . h% o( j; ]7 G p3 B3 h0 W[ 本帖最后由 早教专家 于 2009-7-4 19:02 编辑 ]
许多宝宝都有类似的表现,例如喜欢的枕巾、包被、毛绒玩具等,从中获得安全感和满足,这是宝宝在成长阶段表现出的常见心理表现,家长不必过于焦虑。但随着宝宝的年龄增长,爸爸妈妈也要多关注宝宝的需求,睡前陪伴宝宝说说话,讲讲故事,听听音乐,慢慢的将宝宝的注意力从对物品的依恋上转移。您的宝宝快上幼儿园了,集体的全新环境,一定能更快的帮助宝宝脱离对物的依恋,相信自己的宝宝吧! 2、3岁的宝宝自我意识增强,发脾气是孩子表达愤怒、受挫的激烈方式,也是父母培养孩子养成纪律和独立的十字路口。如果父母比较姑息纵容孩子发脾气的行为,或是满足引起孩子发脾气的需求的话,可使孩子更容易、更频繁的发脾气。在宝宝发脾气时,父母要保持冷静和理智,不可动怒和责骂,也不要对他们进行讲理和劝导,采取置之不理的冷处理方法(确定孩子是安全的),父母可以忙自己的工作,如打电话,看电视等,让孩子感受到他们的哭闹并没有引起大人的重视和紧张,直到孩子停止哭闹才给予他安慰和教育。如果父母觉得处理哭闹的孩子于心不忍,那么父母至少应该知道孩子的哭闹是心理上走向独立的表现。因此应当在孩子平静时给予更多的独立性和情绪控制的培养。 祝宝宝健康成长! Jane
原帖由 蓝猫 于 2009-7-15 08:30 发表 ! V) |4 t4 t6 m) M( N' R您好,我家女儿现在2岁4个月了,她最喜欢玩,但是对于学习沾边的事情一点都不感兴趣,如给她讲故事,教唐诗,教数数,我应该如何培养她这方面的兴趣呢。另外她在外面比较陌生的环境比较胆怯,针对这一情况我应该注意点什 ...
生活即教育,玩就是学习。宝宝在不同环境中的玩耍就是在探索和认识世界,父母应针对自己宝宝的性格特点,细心观察宝宝的需求和爱好,及时提供玩具、引导、和帮助,不断激发宝宝的好奇心,以游戏和情景化方式培养宝宝对图书、音乐、数、儿歌等的兴趣和模仿。 这个年龄的宝宝怕生,也是成长过程中正常的心理行为表现,家长要多带宝宝到户外活动,鼓励宝宝多和同伴玩耍,参加有趣的集体活动,随着宝宝的认知和交往能力的提高,孩子会越来越大方自信的。 Jane