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华德福教育也是1920年代就有的，和蒙氏一样，在国外都不是什么很新的教育了，当然他能流传这么多年，自然有他的道理。经过这几十年，儿童心理学和教育学的研究也有很多新的发现，当年斯坦纳和蒙台梭利的一些结论也未必都是真理。看到论坛里都是一片对传统幼儿园的批判之声，那就请大家仔细看看我国的《幼儿园教育指导纲要》吧，看看里面对幼儿园教育到底是怎么要求的，那还是在1999年10月就颁布了。其实什么经都是好经，就看是什么人在念了，华德福教育理念好，也要看是什么样的人当老师。
摘抄一些《幼儿园教育指导纲要》的内容，
幼儿教育是基础教育的组成部分，是学校教育和终身教育的起始阶段。幼儿教育应为幼儿的近期和终身发展奠定良好的素质基础。
幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
（一）以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励幼儿大胆探索与表达；
（二）关注并敏感地察觉幼儿在活动中的反应。当按计划进行的活动或提供的材料不能引起所期望的反应时，教师应主动反思，寻找原因，及时调整活动计划或教育行为，使之适合于幼儿的学习；
（三）善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握教育的时机，提供适当的引导；
（四）尊重幼儿在发展水平、已有经验、学习方式等方面的个体差异，用适当的方式给予帮助和指导，使每一个幼儿都能感受到安全、愉快和成功
真正按照纲要来进行教育的传统幼儿园，大家还会认为有那么糟糕吗，糟糕的地方是某些幼儿教师素质不够，而不是传统还是现代。即使在欧美，华德福也是非主流教育，也有些孩子不适应华德福教育，所以，真正适合孩子的教育才是成功的教育，而不用管它叫什么名称。
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发表于 2009-11-2 16:16
