一个孩子0-18岁的成长历程分三个不同阶段，在三个不同阶段父母扮演应不同的角色。
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8 C8 L9 n! ` J# u(一）0-6岁，爱等于陪伴
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4 c6 g I7 X$ a' K1、智力的塑造：0-6岁智力发育最快的，50%的智力在4岁前形成，聪明不是脑细胞有多少，而是脑细胞间的连接有多少。在某方面刺激多，脑神经元较粗。在某方面的智力就发达。
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U; S' _ s+ c) k2 I2、情感培养：左脑发达：是逻辑思维强，右脑发达：是创造性思维强，想象力培育，以及完整的情感培养才会有完整的人格表现：这个时间段，不要对孩子约束太多，陪他玩，让他赢（每赢一次都增加他的自信）。培育他的温暖感。# s6 a' P+ c& t5 @4 F. C5 E
/ V1 ^0 q3 v& E3 H) d; b8 T+ H1 g3、性格的塑造：建立概念，知对错（6岁之后千万不能动手），把教育放在故事里，少讲道理。有句话说到：习惯于有求必应，必致骄横无礼；习惯于有求无应，必致自卑消极。孩子的自信和自尊最重要。在这一点上家长要提起重视。
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（二）6-12岁，爱等于教练
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3 H" ]' ^% }7 ]8 d孩子拥有第二个世界了：学校！进入群体社会，他感受到群体的力量，表扬或批评都起到暗示教育的作用。在语言和行为上传递爱的信息：爱是最伟大的动力。假如他能感受到爱的阳光和雨露，小树苗就茁壮成长。所以教练正面暗示的力量非常重要：你怎样评价孩子，孩子就会变成怎样；所以你希望孩子变成怎样，你就要怎样评价孩子。始终传递正思维，正语言，正能量。
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! u7 `1 r4 r2 k5 G/ I1、自信养成：一定要跟着孩子的兴趣走，不是为了让他成名成家。我们要多用拇指教育，而不用食指教育。12岁前要完成2万次的肯定。赞美一定要及时、当面批评要在宽松中严肃，这里可以引用三明治教育：缺点夹在优点中讲，批评夹在希望中讲（肯定--但是--相信）。做错了，错在哪里？改掉一次错，就会越来越好了。1 H* F* w7 m8 P# G8 f
! V* @5 W* |1 g9 m n2 d$ ]0 \( `2、习惯养成：重视细节，所有得到都要经过自己的努力，对自己诚实。
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# h: p2 @4 A* i* A! T( z1 r3、奖励和惩罚：关注他的喜好，等到该奖励的时候给他，让他因肯定而感动。不当众训斥，保护好他的自尊。孩子即使做错事，让你生气，也要把事情和爱分开，你犯错，应批评和惩罚，但惩罚不是为了发泄不满，而是为了教育，为了爱。每一次的教育都与爱连接在一起。+ o$ g8 O. Z1 u% O. a0 w
. B- R$ ?9 X, R' C4 d* h4、责任养成：独立或依赖都是培养出来的，自己的事情自己做、认真做、做完整。家长代替他做，却无法代替一生；教会他做，他可受用一生。
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5、玩与学：兴趣是最好的老师。好好玩，才能好好学。
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" ^3 s9 W' z" \$ |& R, y（三）12-18岁，爱等于尊重
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他正走在一条以自我为中心的路上：我长大了，要求平等了。你跟朋友怎么说话，就跟孩子怎么说话。
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1、家长和老师：别把老师的话当圣旨。让老师用欣赏的眼光看孩子：孩子哪些地方有进步？所有的孩子都怕老师告黑状。让孩子喜欢老师很重要。: |( p( H# L/ ^$ @& f- w$ a. H/ w& k4 n
0 N r1 r4 d2 E2 X1 k0 N5 [2、学业和成绩：孩子的心理健康比学习成绩更重要。一时的成绩，不能代表一生的成败，不断的成长，才能造就一生的成就。千万不要因为成绩差而让孩子产生歉疚感、负罪感。, d- M' N$ \8 t/ w8 i
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3、给思想：成为什么样的人？成为正直的人，善良的人，成为有故事的人，成为对家庭有贡献的人，成为对社会有贡献的人，赢得别人尊重的人。未来要成为一个领导人，能三吃亏：出钱的时候吃亏，出力的时候吃亏，讲话要舍得吃亏。1 f+ O* ? s' [; G: [3 ?+ c1 Y
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4、给平台：鼓励去图书馆，培养阅读的习惯。励参加文体团队活动。鼓励在安全的前提下，行万里路。让孩子热爱生活，参加暑期亲子夏令营。1 l5 ]( [1 Z+ d' W" ?( c
& l; [4 e j* w% l5、给榜样：与谁同行，向谁学习。恰当的目标，鼓励达成。多关心、多沟通、多抚摸。抚摸对孩子心理影响巨大，传递理解、信任、尊重。1 |: b! o& w; t4 Q" ]
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永远记得让家成为每个孩子心中温暖的港湾，不要让家成为竞技场。
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发表于 2015-5-22 15:45
