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教师是我的职业,但在这职业开始之前,需要慢慢的沉积,听课于是成了我的第一份职业。这看似简单,实则寓意深重的工作,直到我奔赴第一线才发现。---晚矣!' U i+ h0 T, \3 Y1 ~
刚出课堂,有走进课堂。坐在讲台最近的地方,满堂课都保持高度的注意力,一堂课都在写写划划。这是我工作的第一个月。* z. |* ?. t* ^3 u! l
学生气,马尾辫和一张稚气的脸,使我成为学生口中的那个同学。刚工作的时候很傻,只知道听课是工作,却忘了这份工作是为什么。紧张的120分钟后,我像个孩子一样,过的悠悠闲闲。
- k8 _* e/ u7 ~, d( L! M& g' A “某某,下次课把作业一收,下周发给学生”于是开始忙乱。寻找习题册,开始做题。我们一群人,一手拿着课本,一手在草纸上写写画画,做好后,相互对照,还是当时的学生样。一道题一道题的过,有没有别的解法,有没有别的答案,写清楚,写详细,只是为了批改方便。
+ n% z0 v5 u& F) F$ Z: X 慌乱的收作业,详实的批改,200多本作业,改到发恶心。熟悉的过程。登成绩是件很头疼的事情,130人一个大班的作业,认人是个大问题。收拾整齐,分发。
5 K, S4 r% J" _7 U/ u4 z+ F “某某,下周2我出差,你把习题讲一下”- X6 w4 l9 t2 W8 }/ a
晕,翻书,总结,比课堂还忙碌的周末,从习题开始,扩展,在总结。宿舍没人,一张草纸,一支笔,写写画画。一遍一遍。
. f; {- {% Y4 J k+ Y% h 周二,走上讲台。骚动,“某某老师出差,这节课我替他上,我是他的助教”。安静。1 f8 n* ` C, e4 X3 M# S, b
指导老师不在,不怯!注意语速,过程详细,偶尔的幽默,加上一个合适的总结,结束。习题课永远比理论课叫人喜爱。9 U# ? ^$ q) ]
没缺过一次课,到别的老师课堂旁听是个好习惯,你的风格没有形成之前,你什么也不是,呵呵!
* i, F3 y4 F6 ?! V# d整整1年的时间忙碌的听课,竟忘了还需要自己写教案。呵呵,1年后发现,当自己需要独立走上讲台,缺少的,竟是曾经那份悠闲的学生时代少有的眼光和总结。
3 a& w0 l6 h" _. W) a' s! @
0 t# f/ v; D& g. t做学生是幸福的,他只需要知道是什么,为什么。而做老师确是辛苦的,他需要让别人知道是什么为什么。
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/ ~, N% P2 B) v9 j[ 本帖最后由 lzhang00@xa 于 2009-9-1 15:21 编辑 ]
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