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妙招71：让宝宝学会保护自己的隐私

您的孩子是否这样：

经常不敲门，闯进别人的卧室

到别人家做客，不经允许随意翻动别人的物品

不懂得为同伴保守秘密

支您一招：

1、尊重宝宝的个人空间

宝宝的个人空间分为物质空间和心理空间，物质空间为宝宝的生活必需品，心理空间则是宝宝的精神空间。

随着宝宝的长大，家长应给予宝宝更多可以自主的生活空间，如让他们拥有放自己玩具、衣服、书的地方，为宝宝提供能够独处的空间，并允许宝宝按照自己的喜好，装饰和整理自己的房间。

宝宝虽小，但已有了自己忌讳的事情，如有的宝宝不喜欢家长评论自己的长项，家长应尽量避免当着宝宝的面，在众人面前谈及这一话题，同时避免提一些宝宝曾犯的错误。

2、让宝宝学会保护自己的隐私

让宝宝意识到自己是一个独立的个体，有自己的权力和空间，也能和大人一样拥有自己的秘密。

家长应让宝宝学会保护自己身体的隐私，如经常告诉宝宝，身体的哪些部位是绝对不许人随意碰的，可通过反抗、告状、跑开等方式保护自己不受侵犯。

当别人问到自己不开心的事时，家长可提醒宝宝，不愿意说可以不说。当别人随意翻动自己的东西时，教宝宝勇于说不。当别的小朋友说了令宝宝难堪的事时，鼓励宝宝对小朋友说，朋友之间不应相互取笑，好孩子不应说别人的坏话。

3、让宝宝学会尊重他人的隐私

让宝宝知道只有自己首先尊重了别人，别人才会尊重自己。

日常生活中，家长和宝宝的私人用品应分开存放，告诉宝宝不要随意翻动家长的东西，更不要直接闯入大人的卧室。

让宝宝懂得每个人都有自己生活的地方，有自己的秘密，答应替小朋友保守的秘密，不能随意说出来，否则会失去好朋友。

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妙招72：培养宝宝的竞争意识

您的孩子是否这样：

缺乏竞争意识，很少参与小伙伴的比赛活动

害怕比赛活动，总希望自己能赢，输了就不开心

支您一招：

1、培养宝宝的竞争意识

家长可以在家中和孩子进行一些简单的比赛，如比一比谁穿过衣服快，看一看谁洗脸洗得干净，比一比谁搭的积木又高又稳，看一看谁最先走出迷宫等，让宝宝体会竞争胜利带来的喜悦和成就感。

鼓励宝宝多参与群体的游戏活动，最好是分组比赛活动，如分组比赛搭积木等，这些活动能使宝宝在学会合作的同时学会竞争。

2、引导宝宝合理竞争

注重培养宝宝不断努力的心态，而不是逞一时之能，或输一时便认为自己不如其他宝宝。

让宝宝懂得竞争不是嫉妒排斥。有的宝宝因比不过别人而推翻别人搭的积木，或因为自己的失败而攻击别的宝宝。对此，家长应在培养宝宝竞争意识的同时，不过多地表扬其他宝宝而批评自己的宝宝，或者当宝宝赢了便夸奖，输了便对宝宝取笑、不满，这样会使宝宝将竞争和嫉妒、排斥等同起来，更不会谦让合作。

对于性格内向、软弱的宝宝，家长应鼓励宝宝参与到集体活动中去，并注意提醒宝宝学会自我保护。对于争强好胜的宝宝，家长要注意规范其竞争方法，控制其情绪，避免其攻击其他小朋友。

3、帮助宝宝应对失败、落后

失败是学习的机会，引导宝宝以正确的态度应对失败，让宝宝知道所有的比赛都会有失败和成功，一个人不可能总是成功不失败，家庭游戏中，家长不要为了让宝宝高兴而一昧让着宝宝，这样只会降低宝宝应对挫折的能力。

4、为宝宝创造参与竞争的机会

带宝宝多参与各种竞赛，尤其是户外体育游戏活动，让宝宝在欢乐中学会竞争规则，提高取得胜利的技能、技巧，组织宝宝进行分组游戏、比赛。

也可请其他宝宝来家中玩，一起开展智力游戏，如猜谜讲故事等。

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妙招73：培养宝宝的领导意识

您的孩子是否这样：

喜欢听从别人的安排，自己很少动脑筋

缺少集体意识和集体责任感

缺乏承担责任的勇气

支您一招：

1、让宝宝有作主的机会

让宝宝做自己的主人，自己的事情自己做，尽量不依赖爸爸妈妈以及其他长辈。让宝宝学会组织自己的生活空间，如布置小床、整理玩具箱、摆放衣服等。尊重宝宝作为家庭小主人的权力，允许宝宝带自己的朋友来家里玩。家庭事务应尽量征求宝宝的意见，并在事情的处理中，体现宝宝正确的建议。

让宝宝作主，其内涵在于培养宝宝生活中的价值感，让宝宝意识自己也是家庭中的重要一员，自己的建议能够被大人采纳和遵循。

2、让宝宝学会组织协调

家庭事务与小伙伴的游戏有所不同，家庭事务更多的是家长左右宝宝的想法，小伙伴的游戏则是建立在平等交往的基础上。因此，让宝宝学会组织小伙伴游戏，首先要让宝宝学会尊重每个小伙伴，与大家和睦相处。

群体活动中，大多数宝宝都喜欢随机玩，想起什么玩什么，因此，家长可事先让宝宝想想自己想玩什么怎么玩？和谁玩？建议宝宝邀请小朋友加入自己的游戏中，如果游戏只有宝宝会玩，应鼓励宝宝耐心指导其他小伙伴。

尝试让宝宝以个人的力量影响集体，把自己的想法告诉大家，并安排每个小朋友的角色和位置，或承担领导者的角色，在游戏总主动协调小伙伴之间的关系。

3、让宝宝勇于承担责任

勇于承担集体责任的宝宝，往往在同龄群体中倍受尊敬。家长应大胆鼓励宝宝，在集体活动中勇敢地表现自己，不惧怕错误和矛盾，这就需为宝宝创设一个宽松的家庭环境，使宝宝懂得矛盾可以通过协商的方式解决，错误并不可怕，即使错了，只要努力改正就行。

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妙招74：让宝宝爱护图书

您的孩子是否这样：

经常将一本好好的图书画得乱七八糟

有撕书等不爱护图书的行为

不看书时，就将书随处乱扔，没有整理归位的好习惯

支您一招：

1、让宝宝认识书、爱护书

大多数小宝宝见到书的最常见行为是撕、揉或往嘴里放，年龄大一点的宝宝能渐渐从别人或自己看书的过程中，体会到书的用途，逐渐和书成为好朋友。

家长应教会宝宝懂得书是人类的好朋友，书中有宝宝喜欢的童话故事，有宝宝喜欢的奥特曼，书能带给宝宝知识和快乐。因此，宝宝一定要好好爱护图书，让书的小脸和宝宝的小脸一样干净。

可让宝宝自己比一比，弄脏的图书和干净的图书，哪个更好看？让宝宝自己想一想，将书弄脏的宝宝乖还是爱护书的宝宝乖？以此启发宝宝爱护图书。

2、教给宝宝爱护书的方法

让宝宝在吃饭喝水时，将书收拾好，因为饭粒和水会将书弄脏弄湿。宝宝喜欢乱画，家长可为宝宝准备一块黑板或画板，也可为宝宝准备一些空白纸，以便宝宝涂鸦。

宝宝看书时，家长应随时观察并纠正宝宝看书的姿势及翻书的动作，提醒宝宝不要折了书。翻书时动作要轻。

看完的书要及时归位，不要乱扔，不要把书当成坐垫。告诉宝宝爱护书、保持书的干净卫生，是一个人爱知识、尊重知识的表现，当然，家长应在此方面言教不如身教，不在书上乱画或随意撕书，家长怎么做，宝宝都会看在眼里，记在心上。

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妙招75：让宝宝喜爱读书

您的孩子是否这样：

不喜欢看书，经常随意乱扔书

没有看书的习惯，高兴时看一看，不高兴时将书扔在一边

喜欢听家长讲故事，但自己却不喜欢看书

支您一招：

1、让宝宝懂得书的重要价值

告诉宝宝书里蕴涵着丰富的知识，这些知识如同大海一样浩瀚无边，宝宝许多的为什么，都可以在书中找到答案。家长可有意识地和宝宝一同查阅图书，在书中解决宝宝提出的某一问题，让宝宝体会书的用处。

2、为宝宝选择适宜的书

多数宝宝对即使看不懂的图书，也喜欢模仿大人的样子翻来翻去，因此，选择宝宝自己能看懂而且喜欢的图书，更能吸引宝宝的注意力。

为宝宝选择一些故事情节简单、人物形象生动而且色彩丰富的图书，对年龄较小的宝宝，可选择大幅的挂图及质地柔软的小布书，以吸引宝宝边读书边学习。

3、让宝宝会读书、读好书

告诉宝宝看书的基本顺序是从前到后，从左到右，让宝宝逐渐学会正确翻书。开始读书时，家长可先带着宝宝一起读，由家长讲、宝宝看逐渐过度到宝宝自己看，甚至给家长讲述故事情节。

为增强宝宝读书的有效性，家长可边提问边让宝宝带着问题读书，或者边看故事边针对故事情节进行提问，指导宝宝进行有效阅读。

家长可提醒宝宝用手指着书上的图案，按顺序进行阅读，以免宝宝看书施加分散注意力。

经常称赞宝宝爱读书的行为，鼓励宝宝将故事讲给其他人听，以提升宝宝读书的自觉性和主动性。

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妙招76:让宝宝学会运用多个器官获取知识

您的孩子是否这样

什么东西都喜欢往嘴里放,喜欢用嘴吮吸

喜欢东摸摸,西瞧瞧

喜欢看新鲜的东西,观察自己感兴趣的东西

支您一招:

1\解放宝宝的五官和手脚

六个解放,即解放宝宝的嘴巴\眼睛\耳\眼\手\脚,主张让宝宝吃\看\听\闻\摸\踢,让宝宝尽情地运用自己的全身去探索世界,掌握知识.

家长应接触对宝宝的多种禁令.家长对宝宝的禁区越多,宝宝就越不愿动手动脚,主动获得的知识也就越少.

2\创设安全的环境

一个整洁安全的环境,有利于宝宝自由探索世界,认识世界.一些不能摸\不能看\不能吃\不能闻的物体,如热水瓶\药品\锐器等危险品,应首先排除于宝宝的生活之外,家长可通过为宝宝创设安全的环境,让宝宝尽情地摸爬滚打,以获得对事物本质属性的认识.

3\让宝宝协调运用各种感官

注意培养宝宝观察事物的能力,如知道宝宝看图片的顺序,可用手指着看,用嘴说出来,加深宝宝对事物的思考和认知,为避免宝宝在观察过程中分散注意力,家长可提醒宝宝注意抓住对象的线索进行观察,如观察四季的图片,可集中注意观察人们所穿衣着的不同和动植物的生长变化.

鼓励宝宝的探究行为,鼓励宝宝自己动手认识事物,让宝宝感知不同物品的属性,如闻一闻醋的气味,舔一舔其味道,自己得出醋与水\酱油的不同,观察它们在生活中的不同功用.

总之,让宝宝综合运用各种感官认识世界,不仅能刺激宝宝相应的大脑区域活动,提高宝宝的智力水平,而且还能促进认知,丰富知识.

4\带宝宝接触丰富多彩的外部世界

带宝宝走出家门,多多接触外面的世界,如观察季节的变化,感受天气的冷暖,聆听大自然的声音,都可以让宝宝在轻松 愉快中,观察世界\感受生活,并从中获得对客观世界的认知.

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妙招77：让宝宝学会独立思考

您的孩子是否这样：

遇见问题时总想求助于大人，很少自己想办法

根本不愿动脑筋

看到别的小朋友怎么做，自己就怎么做，缺乏主见

支您一招：

1、宝宝的独立生活是独立思考的第一步

对于宝宝来讲，生活本身就是学习。因此，要想让宝宝在学习上有独立思考的能力，首先应使宝宝在生活上不过分依赖父母。

尽量让宝宝自己吃饭睡觉穿衣交往。如当宝宝学会走路后，最好让宝宝自己走，这样看似简单的活动，如果不加以养成，容易使宝宝缺乏独立生活的能力，也就很难促成其学会独立思考。因此，要让宝宝自己解决生活中的琐事，在不断克服困难的同时，学会独立思考问题解决问题。

2、让宝宝做自己感兴趣的事情

兴趣是最好的老师。面对自己喜欢的活动，宝宝到都能持续反复地尽心活动并渐入思考，很少需要家长的指导，便能独立地思考和完成。家长应努力发掘宝宝的兴趣所在，让宝宝尽量充实自己喜欢的活动。

现实中许多家长不惜重金地为宝宝报各种兴趣班，使得宝宝没有时间从事自己喜欢的活动也没有时间进行独立思考。

家长应明确一个重要的概念，即宝宝的学习不是简单的知识活动，而是为了进一步提高其学习的自主性和独立性，如果宝宝只是在家长的逼迫下，学习弹琴、画画等，那么对宝宝进一步的独立学习并没有什么意义。

3、家长应善于指导宝宝的独立思考

家长应根据宝宝的年龄特点和实际能力发展水平，为宝宝安排故事情节，提供相应难度的故事书和游戏材料，太简单或太难都不利于宝宝的独立思考。为宝宝购买玩具时，应看清适宜的年龄段。在宝宝玩耍时家长可在一旁给予适当的指导，引导宝宝从易到难进行学习。

当宝宝碰到难题时，家长不要马上告诉宝宝怎么做，而应让宝宝自己去思考，自己去尝试解决，这样既让宝宝获得了知识，还能大大提高宝宝的成就感和胜任感，并促进宝宝的再思考。家长应尽量使用鼓励性的语言，少用怀疑否定性的语气。

活动后的总结和讨论可有效地促进宝宝的思考能力，家长可通过有意识的谈话，来引导宝宝的再思考，激发宝宝继续尝试的愿望

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妙招78：让宝宝灵活敏捷

您的孩子是否这样

考虑问题比较单纯，往往只看到其中的一点

大人说怎么做就怎么做，自己从来不想办法

与同龄孩子相比，反映不够灵活也不够快

支您一招：

1、用丰富的知识填充宝宝的头脑

日常生活中，家长可帮助宝宝获得各种不同的知识，从认识具体的事物入手，培养宝宝的科学概念。丰富的知识为宝宝的大脑提供了素材，使宝宝在思考和解决问题时有据可查。

2、坚持和宝宝一起做智力游戏

如词语接龙，红红的——黄黄的——绿绿的；连字游戏，阳光——花朵（阳光——光明——明白——白雪），这些游戏都要求宝宝在短时间内做出回答。

让宝宝用火柴拼摆下动物或者在晚饭后一个谜语或脑筋急转弯。

这些活动虽小，却能有效地培养宝宝思维的敏捷性。此外还可经常让宝宝玩有助于智力提升的玩具，如积木拼图、拆分重组、玩数字卡，将其中的一个数字卡藏起来，让宝宝快速地说出来。

坚持和宝宝一起做智力游戏，帮助宝宝在轻松的游戏中拥有灵活的思维品质。

3、把难题留给宝宝自己去解决

有的宝宝思考问题往外带有常规性，如两个半圆拼图，只会拼出一个整圆。因此，打破宝宝的思维定势，让宝宝变得敢想敢做敢说，是培养宝宝思维灵活敏捷的一个重要前提。

宝宝在游戏活动中往往会遇到一些难题，这些难题应尽量留给宝宝自己去解决，当宝宝面对难时，家长不要忘记提醒宝宝再想想其他办法，如果宝宝一时想不出来，家长可用启发的语气，引导宝宝一边思考一边得出结论。

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妙招79：培养宝宝的动手能力

您的孩子是否这样：

看到什么东西都喜欢用手摸一摸，碰一碰，拧一拧

经常把玩具拆开，但是又不会修复

玩玩具时经常摔打玩具

支您一招：

1、培养宝宝的指尖智慧

随着宝宝的不断成长，动手能力也逐渐发展起来，表现为小手动作越来越协调，动作精确度越来越高。锻炼宝宝手指的动作能力，不仅能强化宝宝的动手能力，同时可促进宝宝大脑相应区域的发达，让宝宝变得更聪明。

家长可通过简单的游戏来锻炼宝宝的小指肌肉，如和宝宝比赛抬捡小豆子小纸片，让宝宝联系系鞋带，玩穿珠紫等，或用一些硬纸片穿一些洞，让宝宝用绳子随意穿，穿出自己喜欢的形状。

2、和宝宝一起动动手

宝宝拆卸玩具大都出于强烈的求知欲望，想知道玩具为什么会发出声音，为什么会走动等，或者出于对某一个零部件的好奇而单纯把它拆下来。因此，大多数宝宝的破坏行为是无意识破坏的，家长应注意引导而不是批评。

如果宝宝想拆开某个物品，家长不妨和宝宝一起动手，在拆卸过程中为宝宝讲一些相关的知识，拆卸后，要和宝宝一同将玩具修好，这样会让宝宝懂得，拆卸玩具的目的是为了学习而不是破坏。

如果宝宝背着家长将物品毁坏，应先询问原因，如果是出于好奇，则应将重点放在宝宝是否找到了答案，并与宝宝一起修复物品。

有的物品一旦拆卸不能修复，家长应实先告诉宝宝，希望他在拆东西时能先告诉爸爸妈妈，希望他能爱护这些玩具。

3、制止宝宝的故意破坏行为

如果宝宝是因为不喜欢某个玩具而出现破坏行为，建议家长将宝宝玩腻的玩具藏起来，待宝宝想起的时候再拿出来，这时旧玩具又变得新鲜了。如果玩具不可能再吸引宝宝的注意力了，可建议宝宝与别的小朋友交换玩耍或赠送给其他宝宝。

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妙招80：培养宝宝的好奇心

您的孩子是否这样：

总有问不完的问题

对什么事情都充满好奇心，见什么问什么

喜欢打破砂锅问到底，有时自己还会动手探索一番

支您一招：

1、正确对待宝宝的好奇心

宝宝的好奇心来自于宝宝自我成长的需要以及对知识的渴求。在其发展过程中，宝宝对周围的事物从一无所知到知之不多，因而对周围世界必然产生很多疑问。这些疑问的解决，将有助于宝宝获得对环境的依恋及促进宝宝的自我成长，提高其学习能力。

宝宝出于好奇，通常会提出三类问题，一是对自然界的疑问，如为什么会刮风，二是对自身的疑问，如我是从哪里来的，三是对人际关系的疑问，如为什么今天妈妈不理爸爸。

2、善于引发宝宝的好奇心

家长应善于引发宝宝的好奇心，可抓住生活玩乐学习中能引发宝宝好奇的事物，引发宝宝提出问题。如看到气球在天上飞，可提示宝宝观察，并用夸张的语气对宝宝说：快看，天上飞的是什么？奇怪，它们是怎么飞上去的？家长表达时可尽量表现得夸张一点，感染力强一些，以达到吸引宝宝注意力的目的。

3、珍视宝宝的好奇心

宝宝的好奇心蕴含着智慧的火花，家长应注意将宝宝的好奇心牵引到求知的愿望上来。

耐心对待宝宝提出的每一个问题，通过形象而简单的语言告诉宝宝。有时宝宝可能会提出一些难以解答的问题，家长可和宝宝一起查阅书本，事实上这种翻书讨论的方式，对宝宝来说既是一种玩也是一种学习。

不要禁止或者嘲笑宝宝的问题，如对宝宝说，麻烦，你怎么有这么多问题。这么简单的都不知道，我不是早告诉你了吗？这些方式都极容易使宝宝产生挫折感，滋生遇事不思考不探索，对待问题一知半解的态度。

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妙招81：鼓励宝宝大胆想象

您的孩子是否这样：

喜欢一边讲故事，一边想象

把简单的团解释为复杂的故事

想象不着边际，喜欢不经思考就说

支您一招：

1、丰富宝宝的表象储备

想象不是空穴来风，需要以现实材料作为基础。因此， 家长应创造机会，尽可能地让宝宝多接触自然和社会，以丰富宝宝对现实世界的认知和经验，使宝宝拥有更多的思想内容、形象参与自己的思维过程。

2、通过提问鼓励宝宝大胆想象

家长可经常给宝宝提一些开放式的问题，让宝宝用多种答案解答问题，如画一条线让宝宝想象，可以认为象1，可以认为象一条蛇，甚至可以说象电线杆的影子

家长应同时注意通过引导性问题，引导宝宝的想象，如天上的云象什么，小猫的尾巴象什么？

3、通过各种不同活动，培养宝宝的想象力

每个宝宝都喜欢游戏，在游戏中，宝宝的想象能够得到极大的发展。在假想游戏中，我们经常可以看到女孩抱着娃娃喂奶，男孩拿着枪充当警察。一般而言，好玩假想游戏的宝宝，其想象力会较其他小朋友强些。因此，家长应经常鼓励宝宝做角色游戏。

生动活泼的故事赋予宝宝丰富的想象力。宝宝在听故事时，头脑中会不断闪现故事中的人物、情景。因此，给宝宝讲故事，有助于促进宝宝的想象力。此外，还可以让宝宝为故事添油加醋，如为宝宝讲述一个故事开头，鼓励宝宝通过相象编出故事的结尾，或让宝宝想象故事的中间环节。

绘画、音乐、舞蹈等艺术手段，可以激发宝宝的观察力、记忆力和想象力。如在音乐中宝宝通过倾听美妙的音乐，想象音乐中人物的动作、语言等情景。通过舞蹈，想象每一个动作所代表的含义。

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妙招82：培养宝宝的创新意识

您的孩子是否这样：

非常听话，让做什么就做什么，从不去想如果换个方法行不行

总是模仿别人的做法

自己很少动脑筋，遇事总喜欢求助于他人

支您一招：

1、了解宝宝的创新行为

了解宝宝的创新行为，应从了解宝宝创新的特点开始。首先，宝宝的创新缺乏目的性。由于宝宝的年龄小，还不懂得先确定一个明确的目标再去创造。其次，宝宝的创造大都属于心理创造。再次，宝宝的创新精神体现的是个体质性，如有的宝宝习惯于动作创新，有的宝宝喜欢通过言语来创新。

2、为宝宝提供自主活动的机会

宝宝自主活动最容易引发其创造性，自主意味着宝宝有选择的权利，能创造条件。因此，家长应鼓励宝宝在活动中自主选择，大胆想象、表达和操作，尽量避免命令式的安排，让宝宝选择自己喜欢的方式，自主地解决活动中出现的问题。

此外，在宝宝的活动中，家长应侧重对宝宝的活动过程进行指导，注重宝宝的创造意识和宝宝在活动中表现出的创造力，不要过于在意结果。

3、不要用标准答案规范宝宝的行为

创新在于不拘一格，因此，家长切忌用所谓的标准答案规范宝宝的言行。如有的家长习惯于命令宝宝，应该这样做，那样做是错误的，或骂宝宝为什么不按照正确的方法去做。这样规范标准的教育结果，只会使宝宝越来越缺乏想象力和探究精神，最终丧失创新意识和能力。

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妙招83:让宝宝强于记忆

您的孩子是否这样:

对感兴趣的东西能很快记住,不感兴趣的就记不住

大人无意间说的一句话,过了很久还能清楚得记得

支您一招:

1\了解宝宝的记忆特点及发展规律

0-6岁宝宝记忆发展的大致规律是:0-7个月的宝宝,能脊柱与自己密切相关的东西,如通过气味记住妈妈的乳房,7-9个月的宝宝,能想起不在眼前的人和物,如爸爸妈妈的样子;9-12个月的宝宝,能模仿记忆中人物的行为;1岁的宝宝,能再认相隔10多天的事物;3岁的宝宝能再认几个月前的事物;4岁的宝宝,可再认1年以前的事物.3岁宝宝的记忆可保持几个星期;4岁宝宝的记忆可保持几个月;4岁以后的宝宝可保持更长的时间,甚至终身.

此阶段宝宝的记忆特点是记得快,忘得也快,能记住鲜明\生动新奇\感兴趣的事物;记忆不精确,只记得片段的\不完整的情节,可能记不住主要的\本质的内容.

2\增强宝宝记忆的目的性

宝宝的记忆大多是无目的性的.因此,增强宝宝记忆的目的性,能够提高宝宝的记忆效果.

对2-3岁的宝宝,就可以进行目的性记忆了.如家长对宝宝提要求时间,可增加物品定语,以训练宝宝短时记忆的能力.或让宝宝传一句话,如爸爸可通过宝宝传话给妈妈:家里没有牛奶了.随着宝宝年龄的逐渐增大,家长布置的任务可日趋复杂,如要求宝宝复述一个故事,讲述自己一天在幼儿园发生的事.

3\坚持训练宝宝的记忆力

日常生活中,家长应有意识地训练宝宝的记忆力,如让宝宝看一张画有各种动物的图片,要求在一定时间内看完,然后将图片拿走,让宝宝说出图片上有哪些动物,动物所处的具体方位,让宝宝回忆自己的玩具都有什么,并一一说出它们的名字和颜色.此外,可让宝宝记忆数字,从简单的数开始,逐渐增至多位数.还可让宝宝记忆门牌号\电话号码\历史年代等数字材料,让宝宝复述故事,回忆自己身边发生的事情等.

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妙招84：培养宝宝学会分类思维

您的孩子是否这样：

还不会分类，只喜欢玩喜欢的东西

分类时，能将喜欢和熟悉的东西分正确，反之则错误

只会简单的分类，同一种物体改变外形后就分不出来了

只会按一个标准进行分类，变化多个标准后很经常出错

支您一招：

1、了解宝宝分类能力的发展

研究表明，三岁以下的宝宝大多不懂得分类，他们更乐意根据自己的喜好摆弄物体，三至四岁的宝宝，能初步按照物体的颜色大小外部特征进行分类，但随时会受到物体外形的影响而错分；四至五岁宝宝，能初步识别物体的某些特征和属性，根据物体的某些明显特征进行分类，如会按照物体的颜色、形状、大小进行分类；五至六岁的宝宝，能按物体的功能属性进行分类，如能将青菜、萝卜放在一起，苹果、西瓜放在一起，但仍离不开具体的情境。

2、指导宝宝逐步提高分类能力

宝宝两岁后，家长就可有意识地开始训练宝宝的分类能力了。

开始可先进行配对训练，如要求宝宝按物品进行归类，按颜色与实物进行分类。宝宝三岁时，家长可适当增加分类物品的数量和难度，如让宝宝在数量较多的物品中，选出某种物品或增加配对的难度。当宝宝能按要求进行准确的分类后，家长可指导宝宝进行双重分类，如让宝宝选出红色的方形积木，黄色的三角形积木。

3、生活中随时引导宝宝的分类活动

生活中处处充满了分类知识，家长应随时提醒和引导宝宝的分类行为。如让宝宝收拾玩具时按类归位，让宝宝对家庭日用品按照用途进行分类，让宝宝对食物进行分类，区分蔬菜水果和肉类等不同食物，还可引导宝宝对自己喜欢的动物进行分类，看看哪些是天上飞的，哪些是地上走的，哪些是水里游的。

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妙招85：让宝宝学会归纳概括

您的孩子是否这样：

知道某一物体的名称，但不知道其所属种类

不会归纳故事内容，只会把故事复述一遍

能找出物体的个别特征，但找不出它们的共同特征

支您一招：

1、丰富宝宝对事物的认知

宝宝对事物的感知越丰富，思维就越活跃、深刻，也就越容易找出不同事物的共性所在。从宝宝出生的第一天起，家长即可给宝宝这方面的感性刺激，重点认知和自己生活密切相关的事物。

多给宝宝讲好听的故事，宝宝稍大后，让宝宝自己学着阅读图画书，以丰富宝宝对文字和图画关联的认识，为宝宝今后的概括总结提供具体材料。

2、在日常生活中培养宝宝的概括能力

宝宝知道一些具体物品的名称，但缺乏将相关物品归为一体的意识，家长应注意培养宝宝寻找共性的意识，并教给宝宝如何寻找共性特征。让宝宝学会陈述某一具体事物的特征，如小马会跑、小白兔会跳、小鱼会游、小鸟会飞，衣服裤子都能穿在身上。

3、在游戏中培养宝宝的概括能力

家长可准备一些动物植物和人物的卡片，让宝宝说一说，每张卡片里有什么？它们有什么共同的特征？

如果宝宝一时找不出共同特征，家长切不可指责宝宝，可由浅入深地引导宝宝边回答问题边归纳概括，等待宝宝有意观察的能力提高后，再反过来让宝宝自己总结和归纳。

4、通过叙述故事，培养宝宝的概括能力

讲故事，是锻炼宝宝归纳总结能力的一个重要方法。家长讲完故事后，可让宝宝用简单的语句概述自己听到的故事。开始时宝宝大都是把故事重新复述一遍，或只对某一感兴趣的细节进行陈述，家长应给宝宝一个可模仿的语句，如这个故事主要讲的是什么，这个故事说明了什么，诸如此类的开头语，让宝宝明白归纳就是用简短的话来说明一个故事内容。

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妙招86：培养宝宝的判断推理能力

您的孩子是否这样：

不懂得判断推理

判断推理缺乏依据，只会从表面到外面

支你一招：

1、了解宝宝判断推理能力的发展规律

研究表明，宝宝的推理能力，是随着其年龄的增长而逐步发展的。三岁的宝宝基本还不会进行推理活动，往往把观察到的物体的表面现象当作因果关系，如桌子倒了，宝宝会解释为桌子倒了，所以坏了。四岁的宝宝开始发展推理能力，大部分五岁的宝宝可以进行推理活动了，同样如前面桌子倒了的现象，会解释为桌子的腿断了，所以倒了。

2、培养宝宝判断推理的习惯

教宝宝使用推理性语言，如原因是，因为什么所以什么，等句式。对宝宝提出的问题，家长要耐心、细致地给予解答，注意引导宝宝学会回答：为什么？如当宝宝问：为什么会有白天和晚上呢？家长可把问题抛给宝宝：你觉得呢？三岁左右的宝宝可能会说：因为我要睡觉，所以天黑了。四至五岁的宝宝可能会说：因为没有太阳了，天就黑了。家长应根据宝宝年龄的大小，灵活应对他们的回答。对三岁左右的宝宝，教育的重点在于培养宝宝思考的热情，对四至五岁或更大一些的宝宝，家长则可进一步引深发问：太阳到哪去了呢？

3、从游戏中培养宝宝的判断推理能力

一些传统游戏如拳头、剪刀、布、丟手绢等，可以让宝宝在较短的时间内，学会应用判断推理解决问题。

游戏能将学习变成宝宝的内心渴望，家长应在游戏中启发宝宝动脑筋，让宝宝在游戏中边操作边思考。判断推理中，经常训练宝宝的四想，对称着想，发散着想，整体地想，倒过来想。可以开枪宝宝的大脑神经元，使宝宝变得越来越聪明。

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妙招87：培养宝宝的科学意识

您的孩子是否这样：

经常会提出一些蕴涵科学知识的问题

对科学现象理解的较幼稚

解释浅显的问题很表面化，有时还有错误

支您一招：

1、让宝宝接触大自然

大自然是孩子的科学课堂，是培养孩子探究兴趣，播散科学意识的肥沃土地。家长应经常带着宝宝感受大自然，体会季节的变迁、天气的冷暖，听流水、鸟语花香，看天上的星星和月亮，感受茂密的树木和绿油油的小草，带宝宝观察公园里的小昆虫，带宝宝到田野、果园中认识五谷杂粮、瓜果蔬菜，走近大自然，亲近大自然。

2、让宝宝感受身边的科学

生活处处充满科学，如家庭中各种电器设备都会引起宝宝的探索欲望，这正是宝宝科学精神的体现。带宝宝去参观博物馆和科技馆，让宝宝感受科技的先进和神秘，看看自己生活的地球以及地球以外的其他星球的形状，让宝宝感受到自己生活在充满科技力量的世界里。带宝宝去参观动物园时可引导宝宝观察不同动物，并讨论它们各自的生活习性。

3、正确面对宝宝的科学精神

宝宝的科学意识往往体现在好问好探索。

宝宝喜欢问大人各种各样的问题，如有关自然生命等方面的问题，宝宝好探索，表现为喜欢拆洗玩具，喜欢观察动植物和自然界的变化，喜欢收集各种自然物，家长应耐心对待宝宝的好奇，要知道这是宝宝科学意识的种子，扶植好才能开花结果。尽可能回答宝宝提出的问题，回答问题前不妨先问问宝宝：你觉得呢？多听听他们的看法，在陈述中引导宝宝获得客观正确的科学概念。

要尊重宝宝收藏的每一件物品，还可以开辟一个空间专供宝宝珍藏自己的宝贝。

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妙招88：培养宝宝的注意力

您的孩子是否这样：

做什么事情，都是三分钟热度

对喜欢的事情，注意力就比较集中，对不喜欢的事情，就坚持不了多久

支您一招

1、分析影响宝宝注意力的因素

需要明确的是，三岁以前宝宝的注意力基本都是无意注意，三至六岁宝宝的注意力，仍然主要是无意注意，无意注意有以下几个特点：

宝宝的注意力主要是由刺激物的物理特征所决定的，如鲜艳的颜色，响亮的声音，活动的和不断变化的物体，都容易引起宝宝的注意力。如果宝宝在从事某项活动时，出现了吸引宝宝注意力的因素，宝宝的注意力就难以保持。

宝宝的兴趣和需要是影响宝宝注意力是否集中的主要因素。如有的宝宝喜欢汽车就会更多地玩汽车，如果喜欢看动画片，那看动画片的时间就可能比干其他事情更久。

成人的指导和要求，也是影响宝宝注意力的重要因素。如果成人过多地干涉宝宝的活动，则可能使宝宝厌烦，相反地，通过正确指导来帮助宝宝确定注意的目的，提示活动的规则能吸引宝宝的注意。
2、从兴趣出发，培养宝宝的注意力

培养宝宝良好的注意品质，需要从宝宝感兴趣的事物入手。了解宝宝喜欢什么不喜欢什么，当宝宝具备了对某一项活动长久的注意力后，便可将这份兴趣应用到其他活动中去。专注是激发孩子学习潜能的必要条件，注意力的最高境界是痴迷，一旦孩子养成了痴迷的习惯和个性，这种让他痴迷不的事物也必将成为他日后极其重要的部分，使其智力活动进入一个质的提高期。

3、创造简洁的学习环境

当宝宝需要较高注意力从事某项活动时，家长应为宝宝创造条件，注意保持环境的简洁有序，将容易分散宝宝注意力的刺激物拿开，如离开有电视的房间，拿开色彩鲜艳的积木和会活动的玩具汽车等。

littlepigzc2007

终于全部都结束了！！！~
大家收着慢慢看

会有用的！！~

我爱丹丹

楼主辛苦了，我光把这些复制下来都花了好一阵工夫，很好慢慢用