xiaoxiang

      
      我老公总喜欢玩电脑游戏，于是他也带着孩子玩。我在一旁不敢随便限制孩子不要玩，一方面怕和老公吵架失了和谐，另一方面怕被限制后的孩子以后迷恋上电脑游戏。

    电脑游戏这东西其实也没有什么不好，孩子在游戏中了解科技的神奇力量。在西安有个科技博物馆，妙妙进去后在一个小荧屏上画鱼，画好了小鱼，小鱼就活了，到头顶的大屏幕上游泳去了，孩子喜欢极了。这不就是在培养孩子探索科技的兴趣吗？除了这个画小鱼的内容，科技博物馆还有很多让人惊奇的科技游戏。比方说音乐水柱，孩子在脚下一踩，就会发出相应的音高，随之就会有高低不等的水柱，多有意思啊！科技博物馆里的游戏我就不一一讲了，我们已经能感受到现今的科技时代带给人类的好处了。

    现在很多孩子在不知不觉中迷恋上了电脑游戏，他们疯狂的玩游戏，做家长的确实为孩子操心。我一直在思考如何可以让孩子从电脑游戏中走出来，但是苦于找不到方法。

    昨天晚上妙妙带我找到了方法，真是感谢孩子的力量。妙妙玩电脑游戏是从6岁半开始的，现在有近半年的时间了。我没有给他规定游戏时间，都是孩子自己掌握时间，大概是一周三次左右吧，一次最多玩一个小时。孩子玩的游戏中有两个比较特别，一个是打鸡蛋游戏，就是用鼠标把鸡蛋拿到完上磕碰，在规定的时间内打鸡蛋，最后会有厨师炒鸡蛋，送给一个大嘴人吃。

    当时孩子玩了大概半个小时，然后自己就离开了。他跑到厨房去，拿了两个鸡蛋打在碗里。然后过来给我说：“妈妈，你一会给我把鸡蛋一炒，让我吃了。”于是，我就给孩子把鸡蛋炒了，孩子吃的很高兴，他说，真好玩。

    这件事情过去大约两个月的时间了。昨天孩子的爸爸拿着手机逗孩子，说：“我的手机上有很多游戏呢，都可好玩了。你看这个扔纸团游戏，特别有意思。”孩子就看他爸爸玩。游戏中要用手指在手机屏幕上，带桌子上的纸团到附近的纸篓里。桌子的旁边还有一个风扇，会标出风向和距离。妙妙拿着手机玩了10分钟，然后就跳下床，说：“我也揉一个纸团，再找一个桶，还有风扇，我要玩真的扔纸团游戏。”于是，孩子就自己摆，摆成了电脑游戏中的样子，拿着纸团扔个不停，最后孩子的爸爸和我都加入了游戏，玩得不亦乐乎。妙妙还说：“看！玩真实的游戏比玩手机游戏有意思吧！”

    孩子其实会觉得真实的生活比游戏有意思的，我相信每个孩子都是这样的。只是很多孩子很难把电脑游戏模仿转化为生活而已。妙妙玩一次电脑游戏就能自己把它转化为游戏，是我长时间培养的结果。

    孩子基本的学习能力就是模仿，可是很多时候由于成人不习惯重复，或者在自己做事的时候把孩子赶开，还有成人总是瞎紧张，导致孩子无法正常的使用模仿学习的本领。

    模仿学习能力强的孩子，可以把故事模仿转化为他的游戏，孩子把听过的故事台词说出来，情节演出来。模仿能力强的孩子可以把生活中看到的内容，用游戏表演出来。这样的孩子语言理解能力以及行为理解能力会很强。如果没有重复游戏的过程，那么理解能力只能停留在表面。

    如果孩子的模仿能力您没有培养过，或者说，被成人限制掉了，没有关系。作为家长的你可以把孩子引领回来，走到正路上，培养孩子爱上生活，减少电脑游戏。这不是没有可能的，对于大一点的孩子，应该只是时间的问题。引领孩子玩一些这类的游戏，在重复一段时间后，引领孩子重复的转化为真实的生活游戏。玩够了，再换一个，再重复的玩这个电脑游戏，然后再重复的转化为真实的生活游戏。

    试一试吧，相信用不了多长时间，你就会又得到一个热爱生活的好孩子的。

贞贞

说的极是，学习