盛霖妈

铁五小作为历史很悠久的小学之一（ｌｇ就是这里毕业的），师资质量褒贬不一,让我们这些家长很难分辨．马上2009年的招生有要开始了，邀请各位了解本校的家长们来共同交流：
1.教材实用状况；
2.师资力量及跟进程度；
3.每年在碑林区考评结果；
4.孩子各方面发展状况；
5.课外教育如体育．音乐．社交的培养；
6.联盟学校间的交流，如建大附小会有同新加坡某校学生互访；
7.中午托管班质量；
8.小升初的流向和后期适应性探讨；

大家都把孩子上学的状况会会铁五的评价发上来看看
建立完善的互帮互助啊
西工大家长联盟群就很好，知识点交流广泛，如下纪录我节选：
如何区分平舌音和翘舌音
普通话中舌尖前音(又叫平舌音)z、c、s 和舌尖后音（又叫翘舌音）zh、ch、sh这两类声母的发音部位一前一后，完全对立，很多人会把舌尖后音读成舌尖前音。
　　若想改变这种情况，首先要熟练掌握这两类声母的发音特点及规律，其次要能准确区分含有两类声母的不同的字词。
　　具体的区分方法是：
　　第一，利用普通话声韵配合关系来区分。普通话声韵配合规律显示：
　　（1）以ua uai uang 作韵母的字，声母是zh ch sh,如“抓、耍、拽、庄、床、双”等；
　　（2）以en作韵母的字，除了“怎、参（差）、岑、森”几个字外，以eng作韵母的字，除了“层、曾”和以“曾”做声旁的少数字外，其余字的声母都是舌尖后音。
　　（3）以ou作韵母的字，除了“凑”等少数字外，其余的声母是ch；
　　（4）以uen作韵母的字中，只有“顺、吮、舜、瞬”四个字的声母是sh,其余字声母是s；
　　（5）以ong作韵母的字中，声母只有s,没有sh。
　　第二，根据形声字声旁的表音功能，利用已知的声旁推断出同声旁的一批字的读音。这种方法虽有例外，但不妨一试，只是用时须谨慎，以免有出入。


3、轻声的规律
　　普通话多数轻声同词汇、语法有密切联系：
    ①、语气助词“吗、呢、啊、吧”等：
　　　　是吗　他呢　看啊　走吧
    ②、助词“着、了、过、的、地、得、们”：
　　　　看过　忙着　来了　我的　勇敢地　喝得（好）　朋友们
    ③、名词的后缀“子、头”：
　　　　桌子　椅子　木头　石头
    ④、方位词：
　　　　墙上　河里　天上　地下　底下　那边
    ⑤、叠音词和动词的重叠形式后面的字：
　　　　说说　想想　弟弟　奶奶　谈谈　跳跳
    ⑥、表示趋向的动词：
　　　　出来　进去　站 起来 　走 进来 　取 回来
    ⑦、某些常用的双音节词的第二个音节习惯上读轻声：
　　　　明白　暖和　萝卜　玻璃　葡萄　知道　事情　衣服　眼睛


强烈呼吁大家联盟交流，资源共享！谢谢，希望支持跟帖各述己言！！！

盛霖妈

昨晚和院子里铁五２年级家长聊天，诉述了这里的作业偏多．但我们都认为孩子的习惯是从头开始培养的，很多家长都说要孩子要快乐的成长，痛快的玩耍！我不甚同意．

记得以前看过的卡尔维特教育书中提出，要让孩子在玩耍中有所收获，知识的积累是随时可以进行的，散步时．开车时．睡觉前．．．家长们要清楚的意识到小时间点的抓紧对孩子的益处．当然，可以有趣的进行交流．

对于作业也是，不同能力的孩子，完成作业的时间也不同，有的1小时有的就要3-4小时．老师对低年级孩子的家长要求是要跟进督促孩子培养抓紧及注意力集中的的培养．

孩子感觉时间不够用是很正常的，我们现代人应该有很好的时间观念和竞争意识．人无远虑，必有近忧．．．

呵呵，可能我紧张过渡了！！！

盛霖妈

这两天和同学沟通后得知，他儿子现在小学一年级周六下午绘画，晚上英语，周日早上钢琴，晚上英语，
周五晚上看图写话，还准备报写字班了吧，有些害怕霖以后的学习生涯了．不知怎么辅导，多大的度才是正确．我个人感觉，孩子的教育不能太依靠学校和外界力量，家庭熏陶格外重要，很多课程的理解和加深都是需要慢慢积累的．周末的时间尽量用来和儿相处，多调动他的积极主动性．但其实越教他，越深知自己知识贫乏兴趣单调，也没有好的临时报佛脚的办法了，就保证跟着儿进行好了．
最近我开始陪霖钢琴课，自己也学，有些要求他特别注意的问题在自己身上也频繁出现．原来认为的高雅兴趣，真正操作起来很费力！但因为要督促他，也只好坚持．
小贴士：用手机纪录课堂或平时的生活，经常回放，寓教于乐．

盛霖妈

铁五小家长联盟群号74914456欢迎加入交流

齐一飞

请问你知道 西工大家长联盟群号吗？wanwan17.gif

闹闹乖乖妈妈

:wanwan60:

adalee00

:wanwan79: :wanwan79: :wanwan79:

月亮光

我怎么才能加入群呢?

皮老四她爸

不错不错，可俺早就不用QQ了。:wanwan49: :wanwan49:

毓瑶妈妈

怎摸加不进去铁五小家长群里呀!QQ就搜不到.

毓瑶妈妈

搜到了铁五小家长群,请加我呀