芊妈~~

那么，究竟用什么样的方式，才能够让2岁以下的小宝宝听懂我们讲的道理呢?0 ^% A" q, U% {4 e7 j! M

# q. v* l; Q1 R; T  Q- p1.用孩子体会过的感受讲道理! e$ c5 b& Z3 R: }8 w( V
1 u7 G7 p" _8 B$ B- T7 U& _
什么事情都是自己经历过才最能记忆深刻。美美不到1岁时，对家里的电饭煲煮饭时冒的蒸汽产生了浓厚的兴趣，老想伸手去触摸，任凭我们怎么解释有多烫呀多危险呀都无济于事。让她停止这个危险的举动是在冬天，她摸暖气管时被烫了一下，我告诉她这就叫“烫” (后来我摸了暖气片，真的是很烫)，于是她就记住了。当她再伸手去摸锅里的蒸汽时，我就告诉她“烫，暖气烫了你，白汽也烫”，还带她走到暖气边。这时她就开始边说“烫”边后退，也就不再靠近蒸汽了。+ B. O6 b* Z$ c7 l  g  n/ k; }
3 U+ L" h2 K4 J) A6 F9 }! S# k* @, d
2.让孩子从大人的感受中懂得道理  w: I9 M7 S( o6 r2 Q; O
8 g# S9 Q# U5 s0 R, Q8 C% q
孩子其实非常善于察言观色，他们经常在大人不注意的时候观察模仿。如果大人有不高兴的情绪，他们也会琢磨这个表情的含义。美美不爱吃丝瓜(我也是刚发现的，不过尚未发现其他她不爱吃的食物)，给她吃丝瓜炒鸡蛋时，她第一次吃就全吐了出来。起初我们以为是有什么籽，不过把籽全都去除了再给她吃她还是吐。我板起脸来告诉她，如果不爱吃可以告诉妈妈，这样吐得一地脏脏的，妈妈不高兴。她看了我的表情后，低着头也不高兴了，竟然抓起我的手咬我。我告诉她把妈妈咬疼了，她是明白什么是“疼”，因为孩子摔了碰了的时候我都告诉她这叫“疼”。 我问她现在妈妈疼了，怎么办呢?美美看着我，想了想，用小手轻轻地摸了摸我的手，相当于给我揉了揉，因为平时我就这样对她的。我非常感动，表扬了孩子。这个就和丝瓜联系了起来，接下来虽然她不想吃，但是也含在嘴里，看着我。最重要的是，她以后很少再咬人了。
6 r2 F/ b4 x! j% Z# O, A1 W5 W0 v" w) b
3.让孩子从大人的示范中明白道理
. k7 i0 C# d7 Z# [( A, o8 |: F; N+ n0 s2 s- L- c- O9 [) _8 B5 f
行动是对语言最好的解读。孩子可能听不懂复杂的语言，但是家长的示范能使他们了解很多说教代替不了的事情。孩子在发展自我意识的时候，我知道很多家长都会不自觉地说“这是你的，不要给别人”。久而久之，孩子的确会特别保护自己的玩具以及食物，谁也不能动，包括最亲近的人。美美在这个方面就显得比较没有“心眼”。她也知道什么是自己的东西，但是在家里我们会经常和她交换物品，包括吃的也不是只给她自己吃。所以，当她在外面玩，看到别的孩子为了争夺玩具而哭泣时，她会主动把自己的玩具让给别人。美美当然也有自己物品的归属感，无非是我们不让她独占罢了。同样，如果不希望孩子登到高处危险地向下看，大人也最好不要当孩子的面站在凳子上或床上关窗户。
& U) k( ~" a3 C  ]$ \% S; Q  T2 x7 L; {+ y; j

钊洋妈

帮顶！

李维841207

帮顶，很好的经验。

克己、

但是还是太多的家长没有做到。

我儿叫蛮蛮

不错，可以借鉴，这样的经验就得一点一滴积累啊