在幼儿心理学的理念里, 小朋友成长的第一个阶段, 也就是零到七岁, 非常重视让小朋友“玩”, 与时下偏重小朋友许多知识上的学习大相径庭。但是这个“玩”的个中学问又很不一样, 怎样才能让小朋友适当地 玩 , 玩出健康的身心呢? 让我们走进美国华德福幼儿园, 看看那里是怎样教孩子“玩”的吧。 收与放的韵律 华德福教育是世界上规模最大的和发展最快的教育运动, 华德福幼儿园遍布于各大洲有各种不同文化背景的社会, 美国有许多华德福幼儿园, 他们实施的教育方针已成为美国幼儿教育效仿的典范。在华德福教育中, 韵律是一再被强调的一点, 韵律就像呼吸一样, 一吸一吐, 一收一放, 有了韵律的生活, 父母带小朋友会觉得轻松很多, 减少不良状况的发生, 也让小朋友从中养成好习惯。 新的一天开始, 在幼儿园里先是在户外玩耍, 也是等所有的小朋友到校, 进教室后也许上画画课,画完后是自由游戏时间, 之后坐下喝点水, 然后围个圈圈唱歌, 接下来是吃点心时间, 从中你可以很明显看到这一收一放的韵律, 让小朋友学习到如何动静自如。 参与变换的过程, 并强调手指或四肢的活动 华德福幼儿园的老师们不遗余力地让小朋友看到物体的变换或转变, 在四季变化中, 教室会有不同摆设, 反映出春夏秋冬的变迁或是迎接不同节日的庆典。在一般的课程中, 老师让小朋友用手摇磨面机将麦子磨成面粉、再把面粉做成面包, 也教小朋友如何将毛线搓或是编成绳子, 还有玩沙、捏蜂蜡、缝东西、种花等都是让小朋友体会参与一种从无到有的变换过程, 也都让小朋友的手指头动起来。 老师利用唱歌时间, 边唱边带着小朋友动起每根手指头, 这些都是刻意安排的课程设计。动动手有什么好处呢?当你让小朋友运动他们细嫩的骨骼与肌肉 ( 特别是手上的) , 会刺激脑细胞的发展, 研究亦发现手指笨拙的小朋友在算数测验中出的错较多。 天然的材料 一进到华德福幼儿园, 就可以感受到身在其中的滋养。视觉所触及都是雅致美丽的布置, 所用的材料也都是尽可能纯天然的。 在教室里的自由玩乐时间提供了许多道具或玩具, 诸如: 大小玻璃石头, 积木用木块(比较多圆滑的形状) , 橡树种子, 贝壳, 木制玩偶或布偶, 木制、金属或瓷器扮家家道具(碗盘杯子、叉子汤匙) , 一些毯子或丝布, 小背包或袋子,各种装扮服饰: 公主、武士、巫婆帽等, 大的道具有架子(方便搬动、可以两个架子盖一块布变成一个小屋) 、木马、摇船(翻过来又成小拱梯) , 等等。户外一般都有木制沙箱、秋千等, 也鼓励爬树、跑跳,任何简单的天然物, 几截木干就可以让小朋友发挥他们潜藏的创造力。 幼儿园点的蜡烛是天然蜂蜡,小朋友捏的是蜂蜡黏土, 缝小精灵的填充物是天然羊毛, 吃的点心都是当天准备的有机食品, 或是前一天面包课大家一起揉的面包。这些天然材料花费不多, 但是也可看到校方的用心, 希望小朋友从小就接触天然的材质, 不让过度艳丽的人工色彩或是硬塑料玩具扭曲了小小的心灵世界。
| 
发表于 2007-6-20 10:06
