金豆163

虽然我是个孩子的妈，总觉得孩子的兴趣爱好，学习成长主要都是由妈妈这个角色承担，但是，看到这个爸爸的钢琴日志，我很感动！在这里分享给大家：       虽然教钢琴的妈妈认为学钢琴的小可表现一般，但对我这个五星级乐盲来说，女儿已经是很神奇了。      我都活了半辈子了，也不识五线谱，和小可一起学，还没她学得快。同时学习一门新语言，我的能力是要大大逊色于女儿了。       有的人唱歌跑调，但我唱歌从来就没调，有朋友说我跑调都跑不到同一个调上，换句话说就是第一次唱跑调了，第二次又跑到另一个调上了。如果不是唱歌，而是写作的话，我可以当之无愧的称为创作天才了。女儿唱歌有时候也跑调，但是人家能自觉地找回来，这一点儿我从来没有做到过，关键是我听不出来自己唱的调和原调有什么区别。        就练琴来讲，虽然她还没达到莫扎特那样自觉练习的程度，但是只要提醒她该练琴了，她就能上去弹上1个小时左右，而且不用监督，不管我做饭也好，拖地也好，看书也好，甚至看电视，她都照练不误，而且没有怨言。        小可练琴有个特点，就是自尊心特别强，守着她不能说别的小朋友弹得好。和妈妈学琴，有时候上完一节课后，会扁着嘴跑到我面前，问她怎么了？她带着哭腔道：“爸爸——妈妈说我落后了。”一边说，一边眼泪就断了线。我就把她揽在怀里，安慰她：“那咱以后，每天多练一会儿，好吗？”女儿坚毅地点点头，然后破涕为笑道：“爸爸，咱玩儿‘骑马’的游戏吧，”然后就开始向我脖子上爬……        女儿练琴一般先弹自己练的好的，边弹边哼，怡然自得，并且喜欢让我们坐在旁边观看；然后弹新学的，这时就把我们撵出琴房了，她不喜欢我们看到她弹错，或者弹的不熟练，等感觉练得差不多了，就把我们叫回来，看她表演，期待着我们惊奇的表情。我们也配合她，大声地嚷：“小可，你是天才吗？怎么没看见你练，你就会了呢？小可真聪明！”        我练琴主要靠记，哪个音符在哪个琴键的位置，只有记准了才能弹。而女儿不同，她主要靠听。妈妈给她选了二十多首相当于一级水平的曲目，她选一个特别爱听的，听上几天就能背下来，然后不用教，在钢琴上就能摸索着弹下来。妈妈再指导一下指法、节奏等，这样一两天的工夫就能学会一首新曲子。        女儿的耳朵好，这是我第一个发现的。那还是我两个初学的时候，我记不清乐谱与琴键的对应位置了，而小可在相邻的几个琴键之间按了几下，很快就找准了。等妈妈回来，我给她一说，才知道这叫“绝对音高耳”，后来查资料，知道了3-6岁的孩子百分之八十以上都具备“绝对音高耳”，只是平常被我们忽略了。从那以后，我们就有意识地强化培养小可的耳朵，在钢琴上练习听音是一方面，我们还常在生活中练习，把家里所有能敲击的东西都试一遍，大家进行听音比赛，看它们发出什么音高。比赛的结果总是小可第一，妈妈第二，我第三，呜呜~~~~(>_<)~~~~ ，不过现在我也能偶尔听对几个了，藕叶\(^o^)/         我鼓励女儿“乱弹琴”，在琴上随意的按键，感受音高的不同，感受不同音高与不同节奏组合的奇妙。我觉得手就是音乐的开关，是“水龙头”，平常多听美好的音乐，把它们当做清泉灌溉自己的心灵，多余的就存起来，存成一片美丽的湖，湖水从指尖溢出来，触到琴键就成了美妙的乐曲……        亲爱的女儿，如果把未来比喻成建造一座房子，那么我负责提供一架毛坯，就让音乐来装饰你的新家吧！

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