各位亲爱的爸爸妈妈们，您的宝贝是不是三岁左右了，是不是整天为了去哪个幼儿园上学而烦恼；也许你家小区有幼儿园，还是某某名牌，某某名校的附属幼儿园，但你发现原来整天吵着要上学的小宝宝，突然就不想去学校了，哭闹着不去呢，也许学校的老师告诉你们了，这是小宝宝人生中第一次的分离焦虑症，是正常现象，也许您还有其他更为迷惑不解的问题，因为我们的宝宝，还不太能够明确的、完整的、真实的表达，所以我们往往得不到第一手真实的情况，也就失去了帮助孩子解决问题、形成性格、排除恐惧的最佳时期。人说三岁看老，足见少儿教育对孩子的一生的教育有着多么深远的影响，换个说法就是说我们作父母的在这个阶段的责任是多么重大，而不仅仅是给她（他）找个您认为”不错“的高级幼儿园就万事大吉了。我可以负责任的告诉您这是远远不够的。因为对你孩子的人生负责的肯定不可能是那些本就没有什么关系的，拿工资做事情的“幼教”们。这么说可能会得罪某些人，但各位家长扪心自问是不是事实。 我想试图帮你分析及解答您内心的各种疑惑。 首先介绍下自己，我首先是一个三岁孩子的母亲，以上的这些困惑，其实就是我自己遇到的各种困惑。为了解答内心的各种困惑，我放弃了自己收入不错的工作（我曾经是一个IT行业的软件工程师，为了孩子的成长，我放弃了），我去幼儿园拿着月工资2000元左右的幼儿园做幼儿教师，不为别的，就是为了孩子尽快适应幼儿园生活，说实话，把孩子交给别人带，也有点不放心。我曾经在只招收50人左右的小幼儿园教英语（本人原来在国外生活过，英语虽然谈不上好但能过得去，且加上经过葡萄籽英语的专业培训，所以容易转行）；也曾经在某某大学的附属幼儿园任配班老师并教英语。所以说我更是一个幼儿教育从业者。所以我想我有资格回答各位内心的疑惑，因为我是一个“知道内情的家长”。 下面我尝试通过自己的经历以及在幼儿园的见闻，试图解答各位妈妈、爸爸内心的困惑。 一、师资配备：大幼儿园一般一个班配班一个班主任，一个配班老师，一个保育员，基本上一个班在20-30人左右，为了便于管理，老师难免采用统一的“军事化”管理，因为老师没时间没精力照顾到每个幼儿的情绪，这就是有些家长疑惑每次幼儿园公开课，这幺小的小不点怎么能做到这么安安静静地特别规矩地听从老师安排呢？ 二、大幼儿园缺点：1、扼杀天性：同事和我聊得时候说赶紧回去在各个方面给娃多教教省的在幼儿园挨批，说他娃上幼儿园前可喜欢到处涂涂画画，自从上了幼儿园后，不喜欢拿水彩笔了，在多次耐心交谈后，得知原因是在上美术课时，老师批评他画的太丑了，说他不会画！后来在班上看过几节美术课，发现这种现象很普遍的，因为上美术课时间是最紧张的，铺桌布、发白纸、发水彩笔、发油画棒等准备工作做好后，老师讲一次怎么画后，小朋友就着手画了，老师没时间一一指导，到时间收的时候，好多在家没绘画基础的都是被批的对象，试想从幼儿园被训不会画画的宝宝有几个长大后会喜欢画画！2、孩子越吓胆子越小：有一节我们上语言课，上课教的儿歌，有些孩子专注力好，接受力强，学了2-3次时，大致就能把所教儿歌顺下来，但是有些孩子教了5-6次还不会说的小朋友就悲剧了，顺着墙站一溜挨训，一个个能哭着把儿歌说出来再坐下吃饭！看着被吓得哭得稀里哗啦的一群宝宝时，我的心里很难受，只能尽全力安慰孩子们不害怕，大声说，赶紧说出来就可以回座位了，明显感觉到要求严厉的老师带班的孩子们明显胆子小，上课回答问题都不敢大声。3、浪费时间：幼儿园课程实施中浪费时间的现象普遍存在,而且十分严重。例如,进餐时,有的幼儿先吃完点心,却只能在餐桌旁等待大家都吃完才能离开;集体活动时,中途常常要静侯教师处理个别幼儿的问题行为后才能再继续进行活动，午休时，中途醒来的幼儿也要静静地躺在床上等到午休时间结束……也许,每次用于等待的时间可能不长,但如果加在一起则往往相当观，在孩子模仿力，记忆力超强的年龄段，孩子就等在一旁傻傻地静等着。。。。。 三、关于学习！有些家长会觉得孩子上了一段时间了，感觉没学到什么东西，因为幼儿园本身保教结合，特别是托小班，课程安排量本身少，上课时间基本和老师互动的都是专注力较好的幼儿，对于其他幼儿老师真的没时间没耐心在上课时间一直重复他的名字，所以上了很长一段时间真是什么都没学到；也有偶尔和家长聊天，家长觉得幼儿园本来就是玩的地方，不指望孩子学什么东西，就是想让孩子玩好，那我可以很如实地告诉大家，从入幼儿园开始，孩子每天能开心玩乐的时间真得是少之又少，甚至几乎没有，因为现在在幼儿园包括户外游戏时间，孩子都是被介入了N多游戏规则后才开始游戏的，因为现在的孩子都是宝，孩子的安全都是第一位的，其他都不重要，为什么每天家长接完孩子后，好多孩子还依恋不舍园内的大型玩具，因为那时候才是他们真正开心游戏的时间！ 四、通过以上，大家可能已经明白了，为什么您的宝宝在学校回来之后有着这样或者那样的问题，但每个孩子在学校不开心的理由都是不一样的，总之来说就是我上面说的这些了，孩子受到了不该有的、超过了必要的束缚；被老师吓到了；由于老师资源不足导致的照顾不到位等等，总之能在幼儿园碰到一个有爱心，有责任心的老师是孩子甚至是整个家庭的福气！ 关于幼儿教育，约束他不好的天性，形成一定规矩很有必要，就是所谓素养，素是天生，养是后天的。培养一个孩子的素养很关键，会影响他的一生，会影响整个家庭。但这个养，是应该怎么养，是父母，还是幼儿园的幼教们。我认为和谁呆在一起的时间长，受谁的影响就大。所以两方面的责任都很大。在中国现在的大的教育环境下，我们也没办法改变大的环境，但在孩子6岁之前，也就是性格形成之前，帮助他形成较为完善的情商、智商，是会影响他一生的关键事情，所谓性格决定命运。6岁以后那就交给教育体制了，我们能干预的就很少了，再说了，再那个时候能改变的也就不多了。 基于以上这些想法，我打算和一个多年从事幼师专业的老师（绝对有爱心，有责任心，因为我也是为我的孩子挑选老师）开设一个家庭幼儿园，大致位置在用爱来让孩子开心渡过他们的幼儿阶段，最大尺度的做到既能玩好，也能学好！欢迎有共同想法的幼师，家长们一起交流，一起成长，我的QQ是529588657。
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发表于 2013-10-7 21:15
