- 阅读权限
- 90
- 精华
- 0
- 注册时间
- 2009-9-20
- 帖子
- 129
- 积分
- 3579
 
- 经验值
- 3547
- 爱心活力豆
- 0
- 宝宝生日
- 2010-11-18
- 地区:
- 街道:
|
【幼儿发展】深入引领幼儿工作
看到这个题目，大家可能困惑：小孩儿不就是玩吗，还有工作？幼儿的工作就是游戏，游戏就是工作。更进一步区分，没有目的的、以愉悦自己为功能的活动，可称游戏；有一定目标的、需要动用较多心理资源的活动，可称工作。藏猫猫、追逐嬉戏，可算游戏；搭建一个房子、挖一个水渠，可算工作。这个区别也许并不准确，有些活动比如过家家、涂鸦，两者兼有。在此做这个区分，只是为了讨论方便。
大家可能要问了，工作就工作吧，为啥还要深入引领？我们常常讲要培养孩子的专注力、兴趣、良好的习惯、解决问题能力等等，还有家长想锻炼孩子抗挫折的能力等，这些能力怎么来？刻意训练，或者是送到艰苦的农村去锻炼？可以。但性价比更高、效果更好的方式，是在生活当中培养，在幼儿的活动当中培养。深入引领幼儿的工作，可以让孩子更深入的探索这个世界，获得更多的知识，更重要的是，在这个过程中，专注力得到极大提高，解决问题能力极大增强，抗挫折的能力也极大提高。^_^
那么，如何深入引领幼儿的工作呢？具体来讲，可以从以下方面开展工作。
创造条件和环境，丰富孩子的直接经验和经历。多带孩子到户外活动，看一看小狗，闻一闻花香，听一听鸟叫；创造条件去接触和体验各种职业，去超市可以观察货架的摆放、买东西的流程，去坐公交车可以看各种车、看红绿灯的切换；有机会去旅行，体验不同的风俗习惯、别样的风景。孩子体验多了，自然见多识广。除此之外，这也是深入工作的前提，相当于写作文的素材积累。
准备合适的材料。对于幼儿来说，比较好的工作材料，要安全、简单。越简单的东西，越能够变化，激发孩子的创造力和想象力。积木，便是这种材料。对于2、3岁以后的孩子，用大型积木，更有感觉^_^。大自然也给我们提供了很多材料，包括石头、树枝、树叶、木棍、贝壳，这些都是孩子爱不释手的玩具。电动玩具，由于操作方式固定，不能满足这些方面的要求，不是一个好的玩具。有了基本的材料，然后可根据孩子的需要逐渐添置。
布置合适的环境。条件许可，最好是给孩子开辟一个游戏角、工作角。这个角的布置，是便于孩子操作的，是开放的。孩子一进去，能够感觉到玩具在说：“欢迎来玩。”^_^比如，将玩具装在篮子里，放到1米以下的架子上。这样孩子随时能看到，随时能够去玩，带给孩子很多自主感。如果束之高阁，孩子都想不起来这回事，或者总要叫别人帮她拿，那孩子去玩的几率降低很多。
家长投入的工作状态。刚开始引领孩子工作的时候，家长可以多陪伴一些。可以在旁边专心做自己的事情，也可以看情况带着孩子玩。不管哪种方式，家长要非常投入，非常享受这个过程。这会感染到孩子的状态。如果家长在一边玩手机，对孩子爱答不理的，孩子可能也不怎么爱玩。等孩子自己能够投入工作以后，家长可以逐渐淡出，让孩子自己独立玩。
家长深入引领幼儿工作。有了前面的铺垫，现在可以专注于深入引领幼儿的工作了。引领的原则是，先跟随，再看情况引导。孩子在进入工作的时候，家长先观察孩子的兴趣在哪里，在做什么事，要达到一个什么目标。然后，在孩子遇到困难的时候、进行不下去的时候、想要放弃的时候，给予适当的支持。举个例子，很多男孩子喜欢玩车。如果天天就是开着车来来去去，进行了很长一段时间，还是重复这个过程。那么大人可以引导其深入。比如，“宝宝在开车，路过一个超市。”（妈妈边说，边放个积木当超市）“你要停下来，去超市玩吗？不要，那我们继续开。咦，你开到了公园了。”（妈妈搭一个公园）“哦，我看看，停车位在哪里？”（也许宝宝这时就开始一起搭建停车位了。）“哦，停好车了，我们去公园玩玩吧！这里有棵树，这有条湖，这个是什么呢？”（边搭，边引导孩子来一起玩）继续，丰富场景，沿着时间、事件的脉络一直把这个故事继续下去 。慢慢的，孩子就会自己玩了，自己讲故事，自己玩。
能够长时间投入工作的幼儿，其专注力非常好，工作的品质也不错，比如克服困难、百折不挠、解决问题等品质。这些都有助于孩子的发展。也有助于以后上学之后的发展。
|
-
总评分: 经验值 + 60
金币 + 60
查看全部评分
|
发表于 2014-5-21 09:14
