| 1.乱画期(1岁)
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2.命名期(2、3岁) 6 M4 B& V$ E7 j: H/ A* i- ]
7 V9 N: j4 r. }' c {! k8 e3.罗列期(3、4岁)
5 B; [, V8 E5 A0 l) R5 Q" z; V: {
" ^1 g- O/ c8 O+ z4.图式期(4、5岁)
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5.想象期(6~9岁) " t: F) K( u+ e* R
* g$ K* g5 m" ^/ T+ Q% T6.写实期(9~12岁)
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以上是根据儿童心理变化说明儿童绘画的几个发展阶段。年岁只是一个大概界线,有的孩子很可能处在提前状态,有的也可能在这方面显露得慢一些。这在一定程度上和孩子所处的环境有关,“人是环境之子”这句话是有一定道理的。
3 _& X! n8 j* B* N' W2 a4 B/ z孩子出生后主要是处在家庭环境中,家庭环境每时每刻都在影响、刺激着孩子的感官。他所接触的环境,影响着孩子的智能发展。环境的刺激越丰富,儿童自由活动体验也越丰富,他的感应能力愈强。当然这一切又都不是人为地短时间强制教育的结果,必须依据孩子的年龄特点和心理发展规律,点点滴滴,耳濡目染,完全是一个潜移默化地熏陶过程。
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