| 1.乱画期(1岁)
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2.命名期(2、3岁) 2 k5 | a- v8 |, U+ U' K
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3.罗列期(3、4岁)
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0 `$ b9 c/ [2 G2 M. s4.图式期(4、5岁)
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5.想象期(6~9岁) ; F: A* K" P {" v0 {8 v
4 Z9 U* c3 S8 g) x# m6.写实期(9~12岁)
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以上是根据儿童心理变化说明儿童绘画的几个发展阶段。年岁只是一个大概界线,有的孩子很可能处在提前状态,有的也可能在这方面显露得慢一些。这在一定程度上和孩子所处的环境有关,“人是环境之子”这句话是有一定道理的。 & H: r& b/ i! p) g
孩子出生后主要是处在家庭环境中,家庭环境每时每刻都在影响、刺激着孩子的感官。他所接触的环境,影响着孩子的智能发展。环境的刺激越丰富,儿童自由活动体验也越丰富,他的感应能力愈强。当然这一切又都不是人为地短时间强制教育的结果,必须依据孩子的年龄特点和心理发展规律,点点滴滴,耳濡目染,完全是一个潜移默化地熏陶过程。 * ^: Z3 F+ ?; q1 `3 \, L
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