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HABA逻辑思维数学 ——孩子通过游戏的方式不断开发其潜在天赋
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) C5 }1 B2 o" z' W) S4 G: v+ Z6 W- J& m5 }3 h5 i
1、HABA的教学特点
a8 O+ i G9 c [3 z第一、数学性思考能力的开发
( {' p; q) t; W) m 在孩子们的游戏过程中实际应用数学的知识。使孩子们从单纯的数数、解题中解脱出来，感觉并活用数字，在实际演算中发展快速的计算能力。: I j! I2 C0 u. Y% l4 V
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第二、理论性思考能力的开发8 b1 }% M l( L8 J
学会对不同的材料进行分类，并订立分类标准通过让孩子们懂得对资料的整理的方法，培养孩子们将这种方法活用到数学学习中的能力。培养孩子们缜密的理论思考能力。* G' h6 F7 X0 s( a: d6 b" x
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第三、创造性思考能力的的开发
( z8 a9 ^% M' V+ i* z1 Y p游戏和多种多样的创意构成并行的学习方法，激发了孩子们的奇思妙想，发展其制定新游戏规则并应用到创造性地学习中的能力。
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第四、策略性思考能力的开发
0 f, ?2 g) U" r+ m/ Y运用游戏学习方法，提高孩子的理论性判断力和选择能力，开发孩子们综合判断问题能力。运用游戏学习方法，提高孩子的理论性判断力和选择能力，开发孩子们综合判断问题的能力。
x1 z$ Z' |; A/ b9 i" D, p # j: Y* [3 c9 Y$ k" C: B% V
第五、数学性语言表达能力开发效果
+ X) O, k2 W# { G! e教学过程中持续不断地数学语言的表达和用语言解题的学习方法，可以开发孩子们将数学问题用语言表达出来的能力。
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$ i1 O. E$ w8 y$ S; z P第六、社会规则建立 }( y4 V" I! ^$ F) S/ t
学习过程中孩子们建立规则意识，从而开发他们的社会协同能力和自律能力。% l$ S% Y! l4 F6 i! ~/ j- r4 A
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第七、感觉统合的训练( n+ _1 j1 R) J9 `) `$ |1 [
通过游戏的方式促进孩子的听觉、视觉、触觉、平衡觉、本体觉的统合发展。
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第八、帮助孩子建立健康饮食的概念。9 I7 \1 x5 o( b# G
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2、学习目标
) I c5 T3 P, u4 D( ` y1）创意性数学思考领域* w" ^% i- G6 E2 J
（1）平面构成游戏：利用各种各样的模块从制作周边事物到讲述童话故事，以体验各种平面结构。 I2 w `; @: i" C9 H0 R( @( x
（2)立体构成游戏：利用各种各样的立体积木从制作周边事物到建筑漂亮的城堡，以体验各种平面结构。- t3 S: J- T4 c y8 }
（3）创意语言表达游戏：通过每个课时的各种创意语言表达和编故事活动，将创意性思考能力表现为语言。* R L ?1 D* @& r5 ]8 P
2）理论性数学思考领域' T7 p$ h6 u7 T9 [- V" n
(1)数概念活动
. q7 H$ R" s5 A- M U7 e) Ea、数数：能数1~100, \# v! |* k/ ?
b、数字关系：通过应用1~100的数字，理解数字之间的关系。+ q7 s6 W; B- G8 Y/ M7 t. o
c、演算：练习100以内的加法和减法。# [2 F/ c+ u$ E' e
& }; i0 V4 r( M(2)理论思考活动7 R3 W# _$ a: |; E0 E3 K
a、通过分类、比较、序列、测量等的相关学习活动，提高数学的应用能力。4 }* e" R5 X$ y
b、用过空间和图形等相关学习活动，探索并理解一定空间内的大小和方向、位置关系。
# p$ o0 O! A- Y; t+ Z# ac、通过游戏理解其规律，并将其应用于数学学习中。
$ d$ _2 L- L% Jd、通过理解时间概念，了解时间的变化和时间的顺序等。
* P& K; o$ D! a- Q' J v3、学习对象及基础学习所需时间, P- n9 X _4 n- O9 Q0 M
a、学习对象：满3~6岁
- Z: O7 \( S7 H# o% r! u" ~3 qb、基础学习所需时间：12个月（48周）程序
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! Y2 y5 G3 d- m( |$ H; F ?# p$ Q改变孩子一生 数学思维专线 86691920
9 v) k' G0 [% a/ A/ j6 e( Z/ y妈妈们可以将宝宝的信息（姓名+出生年月）和您的联系方式以站内信的方式留给我们 例如： 宝宝姓名：*** 昵称：** 出生年月：****年**月 联系方式:13********* 试听课地点：（北郊）还是（高新）
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[ 本帖最后由 西安创艺宝贝 于 2010-11-25 15:05 编辑 ]
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发表于 2010-11-25 14:04
