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发表于 2010-11-25 14:04 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友 | 字体大小: tT
HABA逻辑思维数学
                            ——孩子通过游戏的方式不断开发其潜在天赋& N( ^" s+ \3 w3 @
$ _+ W( u, U1 s2 K. s
                    
# x. f3 u* d4 P4 ]* m; z7 z# a1 N2 a# T* M# C; i% z* i
$ U3 _8 |. @5 s- G- @& t
1、HABA的教学特点7 ^* F& I1 \7 S" F3 m
第一、数学性思考能力的开发
* j; Q6 j! {( [0 G& h4 E! g9 Q- R      在孩子们的游戏过程中实际应用数学的知识。使孩子们从单纯的数数、解题中解脱出来,感觉并活用数字,在实际演算中发展快速的计算能力。

1 h' B+ x# E% Z" r
' X" R0 _2 N! O6 y第二、理论性思考能力的开发
/ [$ U8 l6 j/ }      学会对不同的材料进行分类,并订立分类标准通过让孩子们懂得对资料的整理的方法,培养孩子们将这种方法活用到数学学习中的能力。培养孩子们缜密的理论思考能力。
) T$ N) V  ]( B3 A9 V. i

; A( Q' Y4 @6 S" h" i; P2 l' N4 D, U6 S; W9 r: z
第三、创造性思考能力的的开发
- F5 S7 z/ _- }& a* H9 m$ O) ?4 {游戏和多种多样的创意构成并行的学习方法,激发了孩子们的奇思妙想,发展其制定新游戏规则并应用到创造性地学习中的能力。
8 b: w- E+ z/ H4 q2 K
/ F* \, O/ q$ o0 R
第四、策略性思考能力的开发
% M7 x4 h4 `) Q3 R运用游戏学习方法,提高孩子的理论性判断力和选择能力,开发孩子们综合判断问题能力。运用游戏学习方法,提高孩子的理论性判断力和选择能力,开发孩子们综合判断问题的能力。

# F2 ?2 g0 g! n% C* K4 b, |; C
. Q, F& E7 l7 v第五、数学性语言表达能力开发效果& ?% O0 _" r, a* |9 Q7 C
教学过程中持续不断地数学语言的表达和用语言解题的学习方法,可以开发孩子们将数学问题用语言表达出来的能力。
4 I' ?; N6 m+ F" `% \# T4 r) z
7 `, T+ F$ \  c$ f' @" L+ y, E
第六、社会规则建立' W, I; y$ I) m0 f
学习过程中孩子们建立规则意识,从而开发他们的社会协同能力和自律能力。
, X! S% W9 {1 @/ q  w$ \

* i- o" Y  q1 a; y$ V3 ~! I第七、感觉统合的训练
3 l3 }5 m- b  @( ], Z: k0 w通过游戏的方式促进孩子的听觉、视觉、触觉、平衡觉、本体觉的统合发展。

# \, h% |. b( l+ _3 @+ O! L# V- O5 Z) T9 \- F$ J
第八、帮助孩子建立健康饮食的概念。
$ m! @) l7 u( U# r- Q. t+ l7 O$ y* \' ?' m
  s. {& k$ K" n7 G9 G
2、学习目标
. ?2 ?: ?& J, V7 {) R0 g1)创意性数学思考领域% N& S6 S7 ]; ~" B. H; k
(1)平面构成游戏:利用各种各样的模块从制作周边事物到讲述童话故事,以体验各种平面结构。
! ?4 S3 y  q  f(2)立体构成游戏:利用各种各样的立体积木从制作周边事物到建筑漂亮的城堡,以体验各种平面结构。
3 Y; x6 d  m! _(3)创意语言表达游戏:通过每个课时的各种创意语言表达和编故事活动,将创意性思考能力表现为语言。: i7 [/ m5 C2 I. r' s9 W1 t4 y$ A
2)理论性数学思考领域8 U3 J8 {  q8 v" f0 m
(1)数概念活动$ b. t% f) W- M0 R; F* X' M& _. E
a、数数:能数1~100
) L5 T. F, K5 O" Gb、数字关系:通过应用1~100的数字,理解数字之间的关系。
6 X( B  b# [+ c7 q  Tc、演算:练习100以内的加法和减法。
8 n, g# n+ N5 X+ f5 z% x

6 F: C+ E% d0 X; F' _; Z6 Q$ F(2)理论思考活动
7 X* F! p  y. na、通过分类、比较、序列、测量等的相关学习活动,提高数学的应用能力。
3 v0 v' X6 }& h. x- F' ]) pb、用过空间和图形等相关学习活动,探索并理解一定空间内的大小和方向、位置关系。% i% d) }8 q! T" e, p3 ]! v
c、通过游戏理解其规律,并将其应用于数学学习中。* `1 g/ @# o- {& v
d、通过理解时间概念,了解时间的变化和时间的顺序等。
2 p" p5 C) k5 a: |3、学习对象及基础学习所需时间
# m% d, C& m" c! f" n& @2 Ua、学习对象:满3~6岁% A! H2 e7 `2 _8 S$ j! c
b、基础学习所需时间:12个月(48周)程序
) D% U5 W$ F2 Q
: _8 w: Q* w0 ?9 R
, N. j) s- Y. q* m; P" G

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