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HABA逻辑思维数学

                            ——孩子通过游戏的方式不断开发其潜在天赋
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: o+ o+ A- I1 Q1、HABA的教学特点
! x# ^/ f. z: n! V第一、数学性思考能力的开发7 V- R1 m% X: q  l) I
      在孩子们的游戏过程中实际应用数学的知识。使孩子们从单纯的数数、解题中解脱出来，感觉并活用数字，在实际演算中发展快速的计算能力。
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& T( i' B, z% S. h8 b, B; n; d第二、理论性思考能力的开发0 \+ i* d: D3 h) Z1 y
      学会对不同的材料进行分类，并订立分类标准通过让孩子们懂得对资料的整理的方法，培养孩子们将这种方法活用到数学学习中的能力。培养孩子们缜密的理论思考能力。0 q6 L2 f( s8 n# V$ |9 ~

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第三、创造性思考能力的的开发, ?6 A7 c% b4 O! I& ^: E
游戏和多种多样的创意构成并行的学习方法，激发了孩子们的奇思妙想，发展其制定新游戏规则并应用到创造性地学习中的能力。
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第四、策略性思考能力的开发
9 g8 a7 Y* M& z2 `/ {& g& `运用游戏学习方法，提高孩子的理论性判断力和选择能力，开发孩子们综合判断问题能力。运用游戏学习方法，提高孩子的理论性判断力和选择能力，开发孩子们综合判断问题的能力。# c; }8 U1 D( p2 r
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第五、数学性语言表达能力开发效果1 Z6 q! q/ ?8 ~/ l: s3 ?+ y0 y; Z- L8 X
教学过程中持续不断地数学语言的表达和用语言解题的学习方法，可以开发孩子们将数学问题用语言表达出来的能力。
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第六、社会规则建立
: l0 t% _( L7 o! \  a学习过程中孩子们建立规则意识，从而开发他们的社会协同能力和自律能力。
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: O9 I2 w! m1 L0 L第七、感觉统合的训练% s; O8 {4 a5 Q4 P5 P( }1 }9 f
通过游戏的方式促进孩子的听觉、视觉、触觉、平衡觉、本体觉的统合发展。# ~! @3 o, B. [( q4 n
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第八、帮助孩子建立健康饮食的概念。
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2、学习目标
1 X/ x. `8 t$ N1）创意性数学思考领域
0 m' _; B5 F- @, E! t/ A8 J（1）平面构成游戏：利用各种各样的模块从制作周边事物到讲述童话故事，以体验各种平面结构。
3 [3 n0 S* V/ m（2)立体构成游戏：利用各种各样的立体积木从制作周边事物到建筑漂亮的城堡，以体验各种平面结构。6 C/ V9 Q# z7 N, w& X) p
（3）创意语言表达游戏：通过每个课时的各种创意语言表达和编故事活动，将创意性思考能力表现为语言。
9 G: W- P5 F& I1 f$ N: x) V2）理论性数学思考领域
/ n7 w) w: s4 e9 k0 K(1)数概念活动, r( M& j+ y" _' \: Y0 F: o
a、数数：能数1~100
5 t4 F2 F5 ?3 M3 ?/ {b、数字关系：通过应用1~100的数字，理解数字之间的关系。/ B( t3 l% J. T* b, c
c、演算：练习100以内的加法和减法。+ V9 g8 W- M$ P, O$ K
2 V$ k% O1 u/ K& U
(2)理论思考活动
0 k' q/ V2 G' ]/ w- }9 R' Ma、通过分类、比较、序列、测量等的相关学习活动，提高数学的应用能力。1 G3 B! Z3 g7 g
b、用过空间和图形等相关学习活动，探索并理解一定空间内的大小和方向、位置关系。
: r4 ]' o: L. r5 Uc、通过游戏理解其规律，并将其应用于数学学习中。" r& u/ ^8 h2 f, j$ @# V
d、通过理解时间概念，了解时间的变化和时间的顺序等。& a; i/ Y4 f) Y0 X/ e: m! Z
3、学习对象及基础学习所需时间# W) P1 l% W' {; ~
a、学习对象：满3~6岁
+ C  p0 Q" a4 w( Y, K& _5 g& pb、基础学习所需时间：12个月（48周）程序$ w+ z1 N: r6 t/ {
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' p. B2 V9 J5 R5 y2 n[ 本帖最后由 西安创艺宝贝 于 2010-11-25 15:05 编辑 ]

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