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HABA逻辑思维数学 ——孩子通过游戏的方式不断开发其潜在天赋! K% `1 ^7 O; @- ~; [7 ~; e
; i, b& z6 C& A" n, D5 g" W
 & m: I2 K- t$ G
$ h5 F/ d3 ^9 i, m3 Q
% e& W$ p8 H9 B$ v" S3 U1、HABA的教学特点. g# E) N+ u( v* \3 W
第一、数学性思考能力的开发- V" A6 I* @6 p5 ]2 j
在孩子们的游戏过程中实际应用数学的知识。使孩子们从单纯的数数、解题中解脱出来，感觉并活用数字，在实际演算中发展快速的计算能力。$ n7 Y/ P/ V, x6 i$ J+ Q: H; _
2 R* m+ h# T: W% B ?第二、理论性思考能力的开发
; P* L. P4 q2 k1 j. b+ a. _ 学会对不同的材料进行分类，并订立分类标准通过让孩子们懂得对资料的整理的方法，培养孩子们将这种方法活用到数学学习中的能力。培养孩子们缜密的理论思考能力。
/ C3 c- F+ S( X1 h; ` . w: `6 c' c$ y# v8 g7 q
4 E) \) ^8 M9 n* X n K n
第三、创造性思考能力的的开发0 D4 C. o# R7 [, d: b# c
游戏和多种多样的创意构成并行的学习方法，激发了孩子们的奇思妙想，发展其制定新游戏规则并应用到创造性地学习中的能力。( Z( O3 D* @! V5 S5 v; f6 b
 : O) U9 c$ u+ y8 B) H
第四、策略性思考能力的开发: ]- Q, q) @. a6 K
运用游戏学习方法，提高孩子的理论性判断力和选择能力，开发孩子们综合判断问题能力。运用游戏学习方法，提高孩子的理论性判断力和选择能力，开发孩子们综合判断问题的能力。
1 H7 _; g h6 s- `; j% _8 z! |
- t9 w! _5 \9 B第五、数学性语言表达能力开发效果
/ G+ f3 N$ s, B$ f" b/ A9 {5 Q教学过程中持续不断地数学语言的表达和用语言解题的学习方法，可以开发孩子们将数学问题用语言表达出来的能力。" I# {5 Y8 z; ]* p. \
/ r) K1 C) o5 ?2 o/ z第六、社会规则建立
! ]6 x; }+ g# ]/ |& X学习过程中孩子们建立规则意识，从而开发他们的社会协同能力和自律能力。9 K: O6 Z2 V7 f6 W
& ^8 N$ Z3 l/ L( S第七、感觉统合的训练
/ @7 m9 z+ h- i$ k4 b, N通过游戏的方式促进孩子的听觉、视觉、触觉、平衡觉、本体觉的统合发展。
: P0 x( B9 N' b$ ~* y, O7 b% K + T2 |0 O1 {# P' e3 ?8 ]
第八、帮助孩子建立健康饮食的概念。0 t1 Y5 s- P' D* x, M" B
 . e8 Y6 m# `$ H
/ j" i$ h2 I D2 {* L$ ^: L3 ~% ~- ]
2、学习目标' ~$ l/ B7 p" R5 { W% J- k
1）创意性数学思考领域
* h8 g5 q+ ?" K5 |3 z7 t9 C（1）平面构成游戏：利用各种各样的模块从制作周边事物到讲述童话故事，以体验各种平面结构。
6 Q: X8 M& G9 x（2)立体构成游戏：利用各种各样的立体积木从制作周边事物到建筑漂亮的城堡，以体验各种平面结构。! {! j9 q R5 K1 U
（3）创意语言表达游戏：通过每个课时的各种创意语言表达和编故事活动，将创意性思考能力表现为语言。
0 g# k; C9 V( v$ g% m1 V3 N) z X; d2）理论性数学思考领域& f& T8 u2 B1 E' a$ E0 ~6 ~: |/ w* Y
(1)数概念活动% y8 D; ^. v( _; @5 ]/ p0 i! Z5 l9 ?
a、数数：能数1~100: i. r( x7 s, {4 [; w8 v
b、数字关系：通过应用1~100的数字，理解数字之间的关系。
6 H+ ~& q) {# W2 W/ [c、演算：练习100以内的加法和减法。/ ?' t6 y- A6 ?4 @* h3 b1 O0 ]
9 e8 `; ^, i/ @* e" G% h+ x
(2)理论思考活动, U0 Y5 z) I( t8 v. d* ]/ `
a、通过分类、比较、序列、测量等的相关学习活动，提高数学的应用能力。
5 P) g* H F2 Z# i, x. J* Bb、用过空间和图形等相关学习活动，探索并理解一定空间内的大小和方向、位置关系。8 R9 w' y; X% }% V% p" v
c、通过游戏理解其规律，并将其应用于数学学习中。8 A" A1 x% R: D( |+ T/ U) Z. F
d、通过理解时间概念，了解时间的变化和时间的顺序等。+ j9 I& z" R1 D( U: N) }8 s! L& l
3、学习对象及基础学习所需时间
/ H8 p9 C2 c' Pa、学习对象：满3~6岁6 ~3 G% ^1 Z1 n' K+ I @/ r
b、基础学习所需时间：12个月（48周）程序- G& S- |4 w/ v4 t: Q( v
/ w4 l5 D6 F: x& C& ~. |
& b7 V% x" z9 g2 h: Z% j5 L- J1 c+ {0 ?( ]
7 J* k9 O# \0 G. |$ [' U
" Y4 d/ q; Y# f( I7 a
. u }. f- Q9 g5 [# Y2 a$ {改变孩子一生 数学思维专线 86691920 v, I, E1 ?4 n2 y; H+ _
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_1 ~, b/ t1 v4 Y, ^) y- s* n0 H7 n- L' c
) _3 \0 a2 A, h, e8 j
9 P( M/ l( S$ ^% t5 w0 M' J4 y: @3 g- H6 c
( Q3 Q% D; _3 c% C[ 本帖最后由 西安创艺宝贝 于 2010-11-25 15:05 编辑 ]
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发表于 2010-11-25 14:04
