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HABA逻辑思维数学 ——孩子通过游戏的方式不断开发其潜在天赋
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+ q* X+ ^# Q+ h( L1、HABA的教学特点& F/ D0 o- ?- f3 ~; k3 |) ~- Q7 ]
第一、数学性思考能力的开发; h4 v! I; n2 B3 [
在孩子们的游戏过程中实际应用数学的知识。使孩子们从单纯的数数、解题中解脱出来,感觉并活用数字,在实际演算中发展快速的计算能力。" y, @; q3 x6 E& z2 g

6 s0 y/ X5 T4 i5 G5 Z第二、理论性思考能力的开发! Z. {# u: H0 I p/ j
学会对不同的材料进行分类,并订立分类标准通过让孩子们懂得对资料的整理的方法,培养孩子们将这种方法活用到数学学习中的能力。培养孩子们缜密的理论思考能力。
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1 q1 G% y5 l3 `( s5 e. V3 D第三、创造性思考能力的的开发
3 f6 ~/ l- C. m游戏和多种多样的创意构成并行的学习方法,激发了孩子们的奇思妙想,发展其制定新游戏规则并应用到创造性地学习中的能力。, i% m8 ~2 ^2 y4 w: j! o8 G/ L# ?8 V+ `
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第四、策略性思考能力的开发
1 o5 M( V# {* B$ P0 @+ ^2 z运用游戏学习方法,提高孩子的理论性判断力和选择能力,开发孩子们综合判断问题能力。运用游戏学习方法,提高孩子的理论性判断力和选择能力,开发孩子们综合判断问题的能力。
a, H0 i6 q& X. { M& ]' N
6 c0 ^; c, u( r第五、数学性语言表达能力开发效果$ u5 p5 e. J2 [; t2 q8 O: [
教学过程中持续不断地数学语言的表达和用语言解题的学习方法,可以开发孩子们将数学问题用语言表达出来的能力。
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第六、社会规则建立
; g& t, B$ j" \学习过程中孩子们建立规则意识,从而开发他们的社会协同能力和自律能力。
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第七、感觉统合的训练
: \1 n% X0 `) N6 o( E通过游戏的方式促进孩子的听觉、视觉、触觉、平衡觉、本体觉的统合发展。
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第八、帮助孩子建立健康饮食的概念。# s* k1 L, c+ D* }

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2、学习目标
6 R6 n9 p u. `/ B7 D1)创意性数学思考领域2 M9 B# V1 S6 E0 k
(1)平面构成游戏:利用各种各样的模块从制作周边事物到讲述童话故事,以体验各种平面结构。' q' N4 y. a' r) H4 Z
(2)立体构成游戏:利用各种各样的立体积木从制作周边事物到建筑漂亮的城堡,以体验各种平面结构。6 D6 f! f2 r/ i* x' g% C
(3)创意语言表达游戏:通过每个课时的各种创意语言表达和编故事活动,将创意性思考能力表现为语言。( \4 Y6 @5 @9 i& H) x9 p( ?
2)理论性数学思考领域
+ O0 D9 W; t1 S5 E* p* ]* n(1)数概念活动. ^! m5 K- ?+ b( F3 B
a、数数:能数1~100% Q! F0 b2 {) F# B, {8 J
b、数字关系:通过应用1~100的数字,理解数字之间的关系。
0 M" ?1 ]+ w% Yc、演算:练习100以内的加法和减法。
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8 g) c- `) B* R0 [, f% i(2)理论思考活动
; u2 W- m6 m: ?6 v' ^a、通过分类、比较、序列、测量等的相关学习活动,提高数学的应用能力。
8 f+ \- ^- B Db、用过空间和图形等相关学习活动,探索并理解一定空间内的大小和方向、位置关系。3 ~- d2 ~9 { c8 b
c、通过游戏理解其规律,并将其应用于数学学习中。
, A2 r% I0 [$ ]+ U% g' L) Md、通过理解时间概念,了解时间的变化和时间的顺序等。
! e1 s3 z, c. h" R7 `2 v. f3、学习对象及基础学习所需时间* Y0 r: O, F; T7 H$ s
a、学习对象:满3~6岁
- K1 o1 _9 i% Z* T! Q$ Q! _/ gb、基础学习所需时间:12个月(48周)程序
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, D$ Q) \% H1 y) |! B3 ?' h; f
& K3 w" }4 U7 J3 E0 t c改变孩子一生 数学思维专线 86691920
+ T+ @ ^' b5 l妈妈们可以将宝宝的信息(姓名+出生年月)和您的联系方式以站内信的方式留给我们 例如: 宝宝姓名:*** 昵称:** 出生年月:****年**月 联系方式:13********* 试听课地点:(北郊)还是(高新)
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[ 本帖最后由 西安创艺宝贝 于 2010-11-25 15:05 编辑 ]
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