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HABA逻辑思维数学

                            ——孩子通过游戏的方式不断开发其潜在天赋* M; h# {( f6 f& V

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1、HABA的教学特点
" _* {4 b8 w% K+ R3 t' q, y1 ~第一、数学性思考能力的开发
$ O; V! ~* s5 R% k/ R0 e: y8 G      在孩子们的游戏过程中实际应用数学的知识。使孩子们从单纯的数数、解题中解脱出来，感觉并活用数字，在实际演算中发展快速的计算能力。
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第二、理论性思考能力的开发/ C6 u* R9 b$ s5 [2 |
      学会对不同的材料进行分类，并订立分类标准通过让孩子们懂得对资料的整理的方法，培养孩子们将这种方法活用到数学学习中的能力。培养孩子们缜密的理论思考能力。
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) u; b& E& T3 j$ E$ Z% A6 l. F# `第三、创造性思考能力的的开发
" G5 m+ ]2 f/ j; |游戏和多种多样的创意构成并行的学习方法，激发了孩子们的奇思妙想，发展其制定新游戏规则并应用到创造性地学习中的能力。1 Y1 ?5 M: ]; U& H4 c/ }
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第四、策略性思考能力的开发
8 I" _9 }6 E8 f# x7 \1 S' [运用游戏学习方法，提高孩子的理论性判断力和选择能力，开发孩子们综合判断问题能力。运用游戏学习方法，提高孩子的理论性判断力和选择能力，开发孩子们综合判断问题的能力。
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* u$ m4 s. n* V' d* m% t第五、数学性语言表达能力开发效果  u9 V/ p- B- [1 g7 E! S
教学过程中持续不断地数学语言的表达和用语言解题的学习方法，可以开发孩子们将数学问题用语言表达出来的能力。
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) _9 G% K) h, I( Q# {; ]* t$ ?4 [第六、社会规则建立. Y; B, l) J& \% C
学习过程中孩子们建立规则意识，从而开发他们的社会协同能力和自律能力。
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* i% P6 u% j9 B第七、感觉统合的训练
. J% g9 A5 u: @% ]1 q' a+ h& U5 K通过游戏的方式促进孩子的听觉、视觉、触觉、平衡觉、本体觉的统合发展。8 {9 I3 J/ {( Y0 `5 a8 }
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第八、帮助孩子建立健康饮食的概念。  G1 s7 }7 V0 I* x' q
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* i2 E$ \3 X. y1 C/ M2、学习目标7 p8 t+ k1 K$ q5 D) q4 c- Y! l
1）创意性数学思考领域
2 |! Z0 g3 Q3 g! m2 s# t/ b（1）平面构成游戏：利用各种各样的模块从制作周边事物到讲述童话故事，以体验各种平面结构。1 E( I1 r9 f& d, P9 D0 ?! k
（2)立体构成游戏：利用各种各样的立体积木从制作周边事物到建筑漂亮的城堡，以体验各种平面结构。. J' D4 @% c# \7 ^
（3）创意语言表达游戏：通过每个课时的各种创意语言表达和编故事活动，将创意性思考能力表现为语言。1 {1 s  t9 B- N
2）理论性数学思考领域
% z8 a5 G9 x5 j2 k# J, B(1)数概念活动
, q- S0 ?4 K1 `  R! \4 ]9 ma、数数：能数1~100$ P" X1 ^/ J6 o4 l5 w1 @  H& [
b、数字关系：通过应用1~100的数字，理解数字之间的关系。
9 [7 h7 B- u, Q/ \" s; yc、演算：练习100以内的加法和减法。
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% G3 }. T& E8 a5 g8 j(2)理论思考活动- s% K! p5 w8 L! \) l+ w
a、通过分类、比较、序列、测量等的相关学习活动，提高数学的应用能力。; ^, g1 P% V5 G+ }
b、用过空间和图形等相关学习活动，探索并理解一定空间内的大小和方向、位置关系。
* s. ^; `- |1 Bc、通过游戏理解其规律，并将其应用于数学学习中。  R' E) _5 p% ^9 ~) z
d、通过理解时间概念，了解时间的变化和时间的顺序等。
2 u* B% R* t6 D( D1 p3、学习对象及基础学习所需时间
$ z& G" K) ]& e( U! o: La、学习对象：满3~6岁/ \3 p0 ]1 D' P3 E# h! u- {8 _
b、基础学习所需时间：12个月（48周）程序
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[ 本帖最后由 西安创艺宝贝 于 2010-11-25 15:05 编辑 ]

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