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HABA逻辑思维数学

                            ——孩子通过游戏的方式不断开发其潜在天赋
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9 H! M4 U! F. K( Y0 z  v1、HABA的教学特点
% X3 x' P9 x- Q1 T$ M第一、数学性思考能力的开发- r& ]5 B- N9 z2 v; W' E
      在孩子们的游戏过程中实际应用数学的知识。使孩子们从单纯的数数、解题中解脱出来，感觉并活用数字，在实际演算中发展快速的计算能力。; w4 ?; J7 g/ ~
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第二、理论性思考能力的开发$ n# g6 R9 o) D3 K6 V# H7 z
      学会对不同的材料进行分类，并订立分类标准通过让孩子们懂得对资料的整理的方法，培养孩子们将这种方法活用到数学学习中的能力。培养孩子们缜密的理论思考能力。
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第三、创造性思考能力的的开发1 A, y' V3 R- d# h; c( X
游戏和多种多样的创意构成并行的学习方法，激发了孩子们的奇思妙想，发展其制定新游戏规则并应用到创造性地学习中的能力。
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3 P8 q0 Z, |& w  r第四、策略性思考能力的开发0 T( M7 e; o# F. M8 \
运用游戏学习方法，提高孩子的理论性判断力和选择能力，开发孩子们综合判断问题能力。运用游戏学习方法，提高孩子的理论性判断力和选择能力，开发孩子们综合判断问题的能力。
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7 q" p0 v& Y" E第五、数学性语言表达能力开发效果+ K6 h+ w, w1 J5 k+ D" e$ G0 X
教学过程中持续不断地数学语言的表达和用语言解题的学习方法，可以开发孩子们将数学问题用语言表达出来的能力。
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9 M7 n. v! }$ `& E+ P! y3 c/ C: w第六、社会规则建立
1 c3 u  ?' @' s/ \2 g# m学习过程中孩子们建立规则意识，从而开发他们的社会协同能力和自律能力。7 Y/ q5 ^5 a  l3 j" h, G4 i1 M

" n- Y0 `$ v) p) F* w$ s第七、感觉统合的训练
, l- ^! _; K5 A- O, u, x3 W通过游戏的方式促进孩子的听觉、视觉、触觉、平衡觉、本体觉的统合发展。6 P& v! ~: o' F6 i. ~; f

7 J% P- P# [* K4 A/ I第八、帮助孩子建立健康饮食的概念。
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+ j: x1 M% |& s2、学习目标) x4 R  L1 K! |
1）创意性数学思考领域& w9 t- l; p. a4 J1 h# d
（1）平面构成游戏：利用各种各样的模块从制作周边事物到讲述童话故事，以体验各种平面结构。. f4 G9 }; X+ K
（2)立体构成游戏：利用各种各样的立体积木从制作周边事物到建筑漂亮的城堡，以体验各种平面结构。0 A0 k: p5 ^2 v( ^
（3）创意语言表达游戏：通过每个课时的各种创意语言表达和编故事活动，将创意性思考能力表现为语言。
$ w$ u$ @4 I* G/ u5 g2）理论性数学思考领域: k  E0 h9 e4 f4 q9 [
(1)数概念活动# z# W! @: _( m' h" T
a、数数：能数1~100
& S6 E/ z* G5 W/ @7 `b、数字关系：通过应用1~100的数字，理解数字之间的关系。
* Q' V5 ^5 q5 D! wc、演算：练习100以内的加法和减法。  z1 q- r5 i+ H$ N. G
# A  a; V4 ?! Q: v( D: c
(2)理论思考活动
) {5 D( K; ?& J( j6 k) {+ ~; ^a、通过分类、比较、序列、测量等的相关学习活动，提高数学的应用能力。
: B1 H$ g2 T; n' v5 Y9 Ob、用过空间和图形等相关学习活动，探索并理解一定空间内的大小和方向、位置关系。$ Q8 Y8 C4 M) |0 |
c、通过游戏理解其规律，并将其应用于数学学习中。
8 ?" x& y0 O( m3 R8 j/ O" s( o' o" }d、通过理解时间概念，了解时间的变化和时间的顺序等。
/ v  l% p' W# R5 h1 X! I3、学习对象及基础学习所需时间
! G3 W6 y6 m3 ?1 l, M9 W  v% }3 }+ O5 [3 Ia、学习对象：满3~6岁
& ^% w& a9 w. P7 D- Rb、基础学习所需时间：12个月（48周）程序1 u7 ?' F5 B9 c
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[ 本帖最后由 西安创艺宝贝 于 2010-11-25 15:05 编辑 ]

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