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兴趣班，顾名思义，就是能让宝宝比较兴奋，很感兴趣，能给他们带来乐趣的课堂。但是绝大多数爸妈可能会把兴趣班与“特长班”混淆起来。事实上，两者所持的宗旨并不相同。兴趣班意在令宝宝快乐，因快乐而收获着能力；而特长班则是一种快速成长的方法，其目的是为了使宝宝在某项技能上有飞速发展。 参加兴趣班需考虑年龄3 j5 j5 |) T! T
通常3岁以上的宝宝，才建议参加兴趣班。因为3岁以上的宝宝才会出现某种能力的定向，而3岁以下的宝宝专注力不够，兴趣点广泛而不持久。
6 s0 \2 W, I+ F7 j# X) ]+ w 兴趣班种类多
]$ Z. G9 b3 u* r7 C& e p 根据宝宝不同的兴趣，兴趣班和特长班一样有很多种类，简单分类如下：( O% {& I0 q' }. H3 Y
1． 音乐教育类：学习乐器、形体舞蹈、声乐演唱等。
) n! x- |9 e1 C, N 2． 运动教育类：如轮滑、游泳、乒乓球等。* H$ O9 s7 R0 g% d2 U" x& ^
3． 美术教育类：如蜡笔画、水粉、国画等。
+ _3 Y" f, V9 g1 ]8 m, B 4． 语言教育类：如口才训练、第二语种训练等。
% J. l8 ? p r' L 5． 其它教育类：启蒙教育综合训练、创造力逻辑力训练、书法等。1 a! n% ^; \$ y B
选择兴趣班从宝宝兴趣出发3 Z, ^/ b; K9 K6 o6 S
调查发现，上什么样的兴趣班一般都是爸妈按照自己的兴趣来选择，而宝宝的兴趣却被放在了次要地位甚至被忽视。这种成人的主观意识往往导致兴趣班的效果不佳，而且还可能令宝宝对兴趣班失去兴趣。3 T( v3 m) J! B
了解优势学习渠道4 f/ \$ Q$ I% ]: C
这是指宝宝通过哪种渠道进行学习信息的接收，哪种渠道是优先发展的。学习渠道包括听觉渠道、视觉渠道、触觉渠道三种。如语言信息需要通过听觉渠道实现传递，而舞蹈时的表情信息、形体信息则需要通过视觉渠道获知。/ B, s* O! x y5 U* ?) T
参考优势智能表现
& K- O) ]: p" q 以3～4岁的宝宝为例，如果宝宝对诗歌吟唱、图谱类有兴趣，唱歌不走调，喜欢乐器训练，容易受歌声感染，对乐器的爱好显示出更强的专注，对节律敏感等等，这都表明宝宝在音乐智能上有优势，所以可以给他选择相应的音乐教育类兴趣班。
& y+ c; ]6 D: Z8 w7 l, f# c 如果宝宝愿意背唐诗、歌谣，叙事有条理，喜欢听故事，会看图说故事，能记住班级里小朋友的名字，能说出10对基本的反义词，能写出50个常见汉字，喜欢诸如猜谜语等的语言游戏，喜欢看图书等等，都表明宝宝在语言智能上有优势，可以选择口才班、表演班等。0 z; ? C3 E0 ?
如果宝宝可以玩竞技类游戏如踢球，平常走路、跑跳不会摔倒，能玩一整套的动作：开水龙头→打肥皂→洗手→关掉水龙头→用毛巾擦手，具备基本的自理能力，肌体运动积极，自我保护意识强，容易适应环境等，表明宝宝在运动智能上有优势，可以选择运动教育类的兴趣班。" g: a' E8 L# F; d; I
其它智能也有类似的评测标准，爸妈可以根据这些评测标准来分析自己宝宝的优势智能，从而有效选择兴趣班。
) h$ J. v6 M7 Q! N) o8 F! w 同时，爸妈要记住：参加兴趣班是扬长补短，让强势更强。如果宝宝在某方面是弱势，爸妈不要强迫宝宝去相应的兴趣班，否则宝宝容易因自卑而更加弱势。/ [* @6 k+ Y+ i- V
抓住兴趣敏感期
$ W. R. ~ b! ? 人的一生有许多能力发展的敏感期，只要抓住这些敏感期，给以相应的培养，学习效果会更好，可以达到终身效果。- f8 i7 n( t2 R* b, ^, j
3～4岁：色彩、语言、内省智能敏感期 a/ C3 K0 \: X* k6 c* u/ u
对色彩敏感，开始在生活中寻找不同的颜色；3 w4 X$ B% u1 k# S: x% }
对语言敏锐度提高，模仿成人说话；7 H; N/ S1 W9 U( V. F
剪、贴、涂的能力提高；1 r( G" ^! Y; h, _2 {" f, M
开始追求完美；
1 }0 {* {9 E! l 不断追问为什么。
: e; j, V. D4 [ 4～5岁：数学逻辑、音乐智能敏感期
! e. N+ r8 { v% j+ b 开始建立数学概念；- t& G/ n3 l6 | J3 K8 h! j% @' \
审美期到来，对穿着有讲究；* O2 ^3 D @ m& |2 G2 m. l# H: {
对音乐、识字敏感。" y" H; C( }1 ]) z
5～6岁：语言、自然智能敏感期
! x/ z+ O0 }2 r 出现书写敏感期；' p4 i9 Y0 r T( L$ c, g) E
数学－逻辑能力上升；3 y. U) E, L; P* K9 J
喜欢收集动植物标本，喜欢做实验。" }0 O3 c) `. t3 Z1 T( Q/ r
除了这些一般规律外，敏感期到来的早晚还与后天的环境创设有关。如果爸妈及时抓到宝宝所出现的星星点点的行为表现，并且创设环境加以培养，势必能够帮助宝宝提升潜质。
, y# L: `/ O7 R0 [6 } 选择兴趣班的原则
r4 J+ s% m, G( [ 面对各种各样的兴趣班，爸妈还真的有些手足无措。以下几点建议供爸妈参考，相信会对选择兴趣班很有帮助。
. P7 x, F3 r& }4 f I' B 1. 师资配置：包括教育体系、教师的受教经历、教育方法等，而且还要看是否重视个体差异。
! u! e F8 }. x) o 2. 学习环境：包括是否有配套的教材，学习氛围是否轻松自在。
* }9 W4 [* w6 ]2 M; a 3. 宝宝的情绪：宝宝在学习时是否体现出开心快乐，这是选择的关键点之一。+ x) ?! a1 X% y. z# \2 d: Y/ p
[结语]; \& S- H' n1 j$ T4 {! Z9 v9 s
总之，爸妈要保持一种适可而止的心态，培养宝宝的兴趣是最重要的。不要只顾短时效应，宝宝体验到了快乐和自信才是重要的。惟有如此，“兴趣班”才会名副其实。* a4 _. Q. y. y
观察宝宝上兴趣班的表现; [0 C" X# U- v i
宝宝上兴趣班，通常有以下4种表现：, ^2 W6 \0 T+ ^7 C x% ?, y
1． 比较积极主动，对课程充满希望和渴求。
0 d$ C7 a9 M! Q8 c7 z$ x" _ 2． 讨厌去上课，又哭又闹。
6 |1 E3 }6 T" C9 H0 N: Q- b 3． 不哭不闹，对爸妈说：求求你们，我不去，我很痛苦。( y' X G8 ?8 [* F$ `( ]' f
4． 不支持不反对，没有学习效果。
) E6 [2 t \! P4 i6 _/ n3 \; L w3 O 这4种表现中只有第一种表明宝宝所上的兴趣班正是投其所好了，而其余3种则需要爸妈去反思并作好重新选择的准备。
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发表于 2011-9-23 12:22
