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兴趣班，顾名思义，就是能让宝宝比较兴奋，很感兴趣，能给他们带来乐趣的课堂。但是绝大多数爸妈可能会把兴趣班与“特长班”混淆起来。事实上，两者所持的宗旨并不相同。兴趣班意在令宝宝快乐，因快乐而收获着能力；而特长班则是一种快速成长的方法，其目的是为了使宝宝在某项技能上有飞速发展。　　参加兴趣班需考虑年龄2 i; X: V$ P+ ~# b$ G; \
　　通常3岁以上的宝宝，才建议参加兴趣班。因为3岁以上的宝宝才会出现某种能力的定向，而3岁以下的宝宝专注力不够，兴趣点广泛而不持久。
) ^" u+ x( B* I' g, s　　兴趣班种类多' Q* p2 c# B4 b" A, o
　　根据宝宝不同的兴趣，兴趣班和特长班一样有很多种类，简单分类如下：
: B! z8 D5 S  Y  d　　1． 音乐教育类：学习乐器、形体舞蹈、声乐演唱等。
$ ^- J0 k# w5 l; a　　2． 运动教育类：如轮滑、游泳、乒乓球等。
/ e" e/ v) c( T4 Z& a6 |1 Q　　3． 美术教育类：如蜡笔画、水粉、国画等。9 q/ {8 O. c% p+ A; ?
　　4． 语言教育类：如口才训练、第二语种训练等。' {6 j" X9 g) J
　　5． 其它教育类：启蒙教育综合训练、创造力逻辑力训练、书法等。+ @( K* v/ r  X( Z0 Y! i* D  v
　　选择兴趣班从宝宝兴趣出发- r0 L9 z- I0 a$ {7 [
　　调查发现，上什么样的兴趣班一般都是爸妈按照自己的兴趣来选择，而宝宝的兴趣却被放在了次要地位甚至被忽视。这种成人的主观意识往往导致兴趣班的效果不佳，而且还可能令宝宝对兴趣班失去兴趣。- c9 ?4 \3 N4 U5 i! w0 r  X% j4 C
　　了解优势学习渠道
; E: d; e! O# L/ K! s& n/ H　　这是指宝宝通过哪种渠道进行学习信息的接收，哪种渠道是优先发展的。学习渠道包括听觉渠道、视觉渠道、触觉渠道三种。如语言信息需要通过听觉渠道实现传递，而舞蹈时的表情信息、形体信息则需要通过视觉渠道获知。
. o- |) k+ r* |+ V: V: V0 t　　参考优势智能表现
, u6 }7 T8 |5 u/ S- }3 R　　以3～4岁的宝宝为例，如果宝宝对诗歌吟唱、图谱类有兴趣，唱歌不走调，喜欢乐器训练，容易受歌声感染，对乐器的爱好显示出更强的专注，对节律敏感等等，这都表明宝宝在音乐智能上有优势，所以可以给他选择相应的音乐教育类兴趣班。' Y* ^+ ^, `/ m0 R8 i  t" b: K2 x: v
　　如果宝宝愿意背唐诗、歌谣，叙事有条理，喜欢听故事，会看图说故事，能记住班级里小朋友的名字，能说出10对基本的反义词，能写出50个常见汉字，喜欢诸如猜谜语等的语言游戏，喜欢看图书等等，都表明宝宝在语言智能上有优势，可以选择口才班、表演班等。9 P2 {+ g( ~4 s- n0 u
　　如果宝宝可以玩竞技类游戏如踢球，平常走路、跑跳不会摔倒，能玩一整套的动作：开水龙头→打肥皂→洗手→关掉水龙头→用毛巾擦手，具备基本的自理能力，肌体运动积极，自我保护意识强，容易适应环境等，表明宝宝在运动智能上有优势，可以选择运动教育类的兴趣班。
, [3 t  O0 z4 f* p* ?1 c　　其它智能也有类似的评测标准，爸妈可以根据这些评测标准来分析自己宝宝的优势智能，从而有效选择兴趣班。
6 q2 c& k* m- o5 e1 ~+ j; p　　同时，爸妈要记住：参加兴趣班是扬长补短，让强势更强。如果宝宝在某方面是弱势，爸妈不要强迫宝宝去相应的兴趣班，否则宝宝容易因自卑而更加弱势。
( u* O9 @: P& g6 B- b　　抓住兴趣敏感期
$ K$ z5 E5 N  ], l" c2 R) a0 L6 N　　人的一生有许多能力发展的敏感期，只要抓住这些敏感期，给以相应的培养，学习效果会更好，可以达到终身效果。" f0 I* R' P$ J/ _$ @, A
　　3～4岁：色彩、语言、内省智能敏感期
1 h0 m3 d3 c7 ^: H" K　　对色彩敏感，开始在生活中寻找不同的颜色；
& N* @! ?7 {: z" I- D　　对语言敏锐度提高，模仿成人说话；4 v5 L. h! N8 I- k0 \
　　剪、贴、涂的能力提高；8 ?# z; S6 H3 r  Q
　　开始追求完美；  E9 p; g/ e9 V, V9 ]# ^
　　不断追问为什么。
6 q3 v1 H0 M4 B* |7 y　　4～5岁：数学逻辑、音乐智能敏感期
! {. z$ f3 X0 G; a  P　　开始建立数学概念；
  @: u8 w1 X) w' r" H1 T& B　　审美期到来，对穿着有讲究；
) T: Z$ B( }# T2 i; e　　对音乐、识字敏感。
' d9 `5 k# ]' ?/ Z, i4 K) L3 h& m　　5～6岁：语言、自然智能敏感期" w. C  n# R/ W( `" X' W$ A
　　出现书写敏感期；0 }4 u; s1 P. ^$ H/ d! G
　　数学－逻辑能力上升；0 z. ~6 U6 V2 a+ h! p. X2 u/ q
　　喜欢收集动植物标本，喜欢做实验。
: w( u- R& x6 \　　除了这些一般规律外，敏感期到来的早晚还与后天的环境创设有关。如果爸妈及时抓到宝宝所出现的星星点点的行为表现，并且创设环境加以培养，势必能够帮助宝宝提升潜质。3 `# v2 [" E- H* e0 t3 E
　　选择兴趣班的原则& M) [3 F# Z0 x
　　面对各种各样的兴趣班，爸妈还真的有些手足无措。以下几点建议供爸妈参考，相信会对选择兴趣班很有帮助。
/ N- f* \5 \1 Q# P8 c8 @! s　　1. 师资配置：包括教育体系、教师的受教经历、教育方法等，而且还要看是否重视个体差异。
& @% F: C2 X" N0 b　　2. 学习环境：包括是否有配套的教材，学习氛围是否轻松自在。
$ s) a' i. u2 ~6 j# z& V8 t8 ^( ^　　3. 宝宝的情绪：宝宝在学习时是否体现出开心快乐，这是选择的关键点之一。8 @1 M( S+ Z( v$ Z+ d% x% ~
　　[结语]
: W$ t1 `9 b" {- L) H　　总之，爸妈要保持一种适可而止的心态，培养宝宝的兴趣是最重要的。不要只顾短时效应，宝宝体验到了快乐和自信才是重要的。惟有如此，“兴趣班”才会名副其实。6 V# S( I4 \9 \8 ^8 [
　　观察宝宝上兴趣班的表现
" [1 O* l0 F$ a　　宝宝上兴趣班，通常有以下4种表现：& g1 b! d* ?" E( l3 A' ~0 w& C
　　1． 比较积极主动，对课程充满希望和渴求。$ Z: y# X) Q7 z4 `& Y  H1 j2 B
　　2． 讨厌去上课，又哭又闹。. H( k4 ^: u6 L" _6 i4 E* h1 g
　　3． 不哭不闹，对爸妈说：求求你们，我不去，我很痛苦。
  W) S$ W+ r! {; w# j　　4． 不支持不反对，没有学习效果。
1 [9 \1 H  _# D7 n$ |" \! T　　这4种表现中只有第一种表明宝宝所上的兴趣班正是投其所好了，而其余3种则需要爸妈去反思并作好重新选择的准备。0 H+ B$ E5 t0 w. q1 j