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兴趣班，顾名思义，就是能让宝宝比较兴奋，很感兴趣，能给他们带来乐趣的课堂。但是绝大多数爸妈可能会把兴趣班与“特长班”混淆起来。事实上，两者所持的宗旨并不相同。兴趣班意在令宝宝快乐，因快乐而收获着能力；而特长班则是一种快速成长的方法，其目的是为了使宝宝在某项技能上有飞速发展。　　参加兴趣班需考虑年龄
5 z; A' ~) b; N1 g  C　　通常3岁以上的宝宝，才建议参加兴趣班。因为3岁以上的宝宝才会出现某种能力的定向，而3岁以下的宝宝专注力不够，兴趣点广泛而不持久。
; j; q! X* G: ?9 H3 S+ Q5 C& w' q8 ?　　兴趣班种类多7 `) R# j# |1 s: q3 M" _2 I
　　根据宝宝不同的兴趣，兴趣班和特长班一样有很多种类，简单分类如下：
3 A4 b2 |9 W1 x  y  W1 n9 Y8 `　　1． 音乐教育类：学习乐器、形体舞蹈、声乐演唱等。
% c# P" _5 c7 R% Z) i3 V　　2． 运动教育类：如轮滑、游泳、乒乓球等。
, y: }8 Y. h5 ?; j7 k& \　　3． 美术教育类：如蜡笔画、水粉、国画等。: j/ |# P" p/ ^' w5 \6 P
　　4． 语言教育类：如口才训练、第二语种训练等。6 Y* S! E+ [. I5 A7 K+ V6 `9 M/ f
　　5． 其它教育类：启蒙教育综合训练、创造力逻辑力训练、书法等。3 @7 n5 e) c) x8 f5 R0 H% e
　　选择兴趣班从宝宝兴趣出发
6 E7 X+ `. U7 d, T3 J; O, U　　调查发现，上什么样的兴趣班一般都是爸妈按照自己的兴趣来选择，而宝宝的兴趣却被放在了次要地位甚至被忽视。这种成人的主观意识往往导致兴趣班的效果不佳，而且还可能令宝宝对兴趣班失去兴趣。' n8 k* y" E; Q$ [) Y9 V  `( ^
　　了解优势学习渠道! P# v* v" a. V
　　这是指宝宝通过哪种渠道进行学习信息的接收，哪种渠道是优先发展的。学习渠道包括听觉渠道、视觉渠道、触觉渠道三种。如语言信息需要通过听觉渠道实现传递，而舞蹈时的表情信息、形体信息则需要通过视觉渠道获知。: ?7 V7 n- C& [; @
　　参考优势智能表现1 R2 }- B# ^9 z1 S
　　以3～4岁的宝宝为例，如果宝宝对诗歌吟唱、图谱类有兴趣，唱歌不走调，喜欢乐器训练，容易受歌声感染，对乐器的爱好显示出更强的专注，对节律敏感等等，这都表明宝宝在音乐智能上有优势，所以可以给他选择相应的音乐教育类兴趣班。4 n7 Y' {- s! u7 u! O$ |
　　如果宝宝愿意背唐诗、歌谣，叙事有条理，喜欢听故事，会看图说故事，能记住班级里小朋友的名字，能说出10对基本的反义词，能写出50个常见汉字，喜欢诸如猜谜语等的语言游戏，喜欢看图书等等，都表明宝宝在语言智能上有优势，可以选择口才班、表演班等。
8 |1 F, Y7 T5 k4 A　　如果宝宝可以玩竞技类游戏如踢球，平常走路、跑跳不会摔倒，能玩一整套的动作：开水龙头→打肥皂→洗手→关掉水龙头→用毛巾擦手，具备基本的自理能力，肌体运动积极，自我保护意识强，容易适应环境等，表明宝宝在运动智能上有优势，可以选择运动教育类的兴趣班。( s$ q' D  D9 a
　　其它智能也有类似的评测标准，爸妈可以根据这些评测标准来分析自己宝宝的优势智能，从而有效选择兴趣班。  M7 A. o9 ?; A
　　同时，爸妈要记住：参加兴趣班是扬长补短，让强势更强。如果宝宝在某方面是弱势，爸妈不要强迫宝宝去相应的兴趣班，否则宝宝容易因自卑而更加弱势。
; T- {1 a8 u4 w5 ]5 [. |0 ]9 ?8 e　　抓住兴趣敏感期0 P0 A. f- `/ [; Y
　　人的一生有许多能力发展的敏感期，只要抓住这些敏感期，给以相应的培养，学习效果会更好，可以达到终身效果。
# Z( G/ z* [+ ^$ B  X　　3～4岁：色彩、语言、内省智能敏感期
" n( O* q% x! ~5 q* \9 [' n# s: f　　对色彩敏感，开始在生活中寻找不同的颜色；
7 ?$ ^3 |6 p0 Z1 T) P0 f2 x& c　　对语言敏锐度提高，模仿成人说话；
/ a# f8 p2 P$ S0 @9 ^9 ?9 \2 q' M　　剪、贴、涂的能力提高；
' A+ J  L! C. u/ i$ d6 F4 ]　　开始追求完美；
+ w2 n! u) I& ^　　不断追问为什么。
1 ], C: u4 ?. E  W  o　　4～5岁：数学逻辑、音乐智能敏感期
5 }% k0 Z' x1 |7 [　　开始建立数学概念；9 Q. ~6 |7 H0 d- m' g% `% G
　　审美期到来，对穿着有讲究；
5 J" z4 x4 R0 J* B3 k; n　　对音乐、识字敏感。
6 w. ?8 Y" K0 L+ c2 Y* k6 g% G2 j　　5～6岁：语言、自然智能敏感期
1 _* H- a! a8 D) ^: ~6 W. K. W& c　　出现书写敏感期；
. \4 V1 y& C9 G4 a: Z% j" j　　数学－逻辑能力上升；. U0 H2 H1 l) c+ y3 h- E. k! B
　　喜欢收集动植物标本，喜欢做实验。& F7 o+ \4 \7 W2 p4 {
　　除了这些一般规律外，敏感期到来的早晚还与后天的环境创设有关。如果爸妈及时抓到宝宝所出现的星星点点的行为表现，并且创设环境加以培养，势必能够帮助宝宝提升潜质。% U, P# G& Q4 h# `3 X' M
　　选择兴趣班的原则; {' r+ v5 @6 |/ [) `
　　面对各种各样的兴趣班，爸妈还真的有些手足无措。以下几点建议供爸妈参考，相信会对选择兴趣班很有帮助。
6 ^! N  V- a' J2 {2 w　　1. 师资配置：包括教育体系、教师的受教经历、教育方法等，而且还要看是否重视个体差异。8 {- U3 u4 L$ `6 X
　　2. 学习环境：包括是否有配套的教材，学习氛围是否轻松自在。/ i1 i  w) ^  }5 {6 R$ U
　　3. 宝宝的情绪：宝宝在学习时是否体现出开心快乐，这是选择的关键点之一。; i4 `/ y9 R5 c& d
　　[结语]6 K$ F1 N- }5 N) `) R
　　总之，爸妈要保持一种适可而止的心态，培养宝宝的兴趣是最重要的。不要只顾短时效应，宝宝体验到了快乐和自信才是重要的。惟有如此，“兴趣班”才会名副其实。
1 N! x% ~, J9 A6 X8 e　　观察宝宝上兴趣班的表现
; Q. v# J1 o$ ^5 h) e1 S, |　　宝宝上兴趣班，通常有以下4种表现：. K0 c2 z- U/ s; s5 G; y
　　1． 比较积极主动，对课程充满希望和渴求。; W9 `7 {4 }* T5 T5 v  f
　　2． 讨厌去上课，又哭又闹。
: {: |4 I. l6 l+ K& z4 ^% I　　3． 不哭不闹，对爸妈说：求求你们，我不去，我很痛苦。
4 W# x: b# z0 n; h% l　　4． 不支持不反对，没有学习效果。/ C6 ]2 h! c- e
　　这4种表现中只有第一种表明宝宝所上的兴趣班正是投其所好了，而其余3种则需要爸妈去反思并作好重新选择的准备。) T; X5 R6 c, k, r: l* h/ N4 @