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3 `9 V/ o; ~0 C* w7 u, Q 现代国际象棋“神童”越来越多，其实“神”与“不神”，固然有所谓天赋的原因，更有开始年龄、用不用功、教练好与不好、家长配合程度等综合因素。
' {+ D: X+ z& V- y; H! R 从长期的儿童国际象棋教育经验上讲，4岁左右即是适龄。不过这个年龄的幼儿重点不在于能下得有多么地好，而在于通过国际象棋开发期逻辑性、空间性、纪律性和抗挫折性，通过4岁左右的启蒙，待到六岁左右即可参加一些以锻炼为目的比赛。- `9 G+ Z2 R' y* h9 Q( c
国际象棋，可提高观察力、记忆力、心算能力、忍耐力、空间想象力和集中注意力，尤其对0 d* r# T% M! T9 O3 y6 m& l- l6 M0 ^
于少年儿童，国际象棋是早教的一种上佳手段，国际象棋对启迪少年儿童的心智有着超凡的* o/ v' b7 ]( |5 F% q8 n9 x
功效，被誉为“大脑的体操”。# x, {/ L& o P. t/ E' _1 }( t
国际象棋还可以锻炼孩子的沟通能力和承受失败的能力，学棋的孩子比未学棋的孩子在智/ ` S& c% p6 s6 \9 U+ k
力、情感、意志力等方面有着不可比拟的优势。为孩子在今后的激烈竞争之中立于不败境地7 E0 x9 ^. N3 h/ X& f3 K- _4 |
打好坚实的基础。' P# z. B# X0 n) A( ?: B
! o2 A0 h3 k- B# Z6 S8 l: u: [4 O1．我想让孩子学棋，不知道学哪种棋好？, ?$ K3 l: J+ ~+ P) g
三种棋都是奥妙无穷。值得注意的是孩子们特别喜欢下国际象棋。从事幼儿教育的专家鲁纪+ ~" b3 G( C/ ]/ | d
做过一项测试，把围棋、国际象棋、中国象棋三种棋子同时摆在幼儿面前，幼儿最先拿起的
]: ^% \4 {, R( ^7 Q4 Q5 [5 d( R是国际象棋，国际象棋棋子形象生动，立体感强，容易学会，特别适合幼儿学习，全世界有
1 _* o0 k9 ]$ i! a& P- S1 \167个国家都在开展国际象棋活动，发达国家更是把国际象棋纳入学生的必修课程之中，从8 `' ~& F+ R* X3 H- @
而可以看出国际象棋的魅力所在，同时也使国际象棋更具有益智教育和交流的功能。9 g0 J: H- m5 j- ~9 v
' v. |$ {1 A/ R( g& V( _: H: K' k2．我的孩子才四岁，能学会吗？) @) B3 Y: F3 ~% T
四岁的孩子年龄小，易分神，注意力集中的时间短，老师通过各种形式的活动，采用灵活多
" V: }1 I% S, p Q, b- v) K: F A# q- j变的教学方式，激发孩子的兴趣，使孩子的自我控制能力不断提高，并且通过不断的激励，
6 H0 T5 |) ]& [7 x' t使孩子产生强烈的学习动机，完全能够学好国际象棋。
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3．我只是想让孩子会下就可以了，这样好吗？
/ m( B9 n+ u9 X孩子的学习习惯需要培养，良好的学习习惯可以影响到孩子的一生，不要让孩子养成学一样
7 i5 }% m2 N1 G% n7 p丢一样的不良习惯，这样对孩子专注力、毅力、意志力以及今后的学习都会产生负面影响。
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4．学习国际象棋能够开发孩子的智力吗？! S q6 @( k4 y+ o! i Z8 }4 P" {
在儿童的教育与培养中，智力是培养能力的核心，国际象棋对于培养儿童的兴趣、性格、信5 a2 B/ J+ E% b! r$ g
念、陶冶情操、感情、锻练毅力、意志品质、发展非智力因素等方面均有突出重要作用，是% Y+ Q) c- J* |$ V
一项“寓教于乐”的特殊教育手段。列宁将国际象棋称为“人类智慧的体操”。 棋弈运动
. ~1 T7 C- @: r能使注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力等5种构成智力的基本因素处在良好的统一4 a' }% b2 @: h* h: @, ?5 y
体中，在智力各因素的组合作用下产生具有创造性的聪明和才智。可以说，学国际象棋是开
% U( `; W% m5 l- i7 w1 [( v发儿童智慧的一把金钥匙。 ' x) _ l& i7 K, X
/ ~8 g2 C* t/ n% i* q5 z% a5．孩子太任性，坐不住，而且自我意识太强，通过学习国际象棋可以改变吗？
; U! M) r4 h, J) N1 U1 ~! j不但能学，而且下棋正好有利于纠正孩子的缺点。下棋后孩子的自知自省潜能有了很大的发
( K+ \, K7 f8 q n展。下棋可以陶冶孩子的性情脾气，培养良好的气质。在下棋时幼儿走每一步都要动脑筋，
! u. C \& Z m% g2 n1 z7 n7 M! A这就开发了智力。在一次次的尝试中寻找解决问题的方法给学习带来了动力，学棋时有成功. r0 |0 c4 X; j! m/ W/ g& h) k5 B) ]
有失败，既磨练了幼儿的意志，培养了孩子的能力，又促进了多元潜能的发展。通过弈棋．! p' p) |7 m4 I2 i
可以学到生活的规则，诸如条理性，系统性等，从而增强应有的纪律性，忍耐心，判断力，
$ S' ]8 D* [7 M/ J: T此外，也是一种交流活动，增进了人与人之间的友谊。( q2 \3 c/ i. P
9 ^* I0 A! \, w8 D6．学习国际象棋可以提高孩子的学习成绩吗？2 Z/ g& W9 e& e% \- k
孩子的学习成绩的好坏，在于学习习惯的养成。而国际象棋恰恰是通过趣味性的智力开% l7 E) d; k; {# H, ^& E O/ g: t
发活动来逐渐培养孩子注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力等5种构成智力的基本因
6 W; [1 [9 P) Y% F u. I6 [7 B素，帮助孩子养成良好的生活、学习习惯，因此对孩子的学习的提高是不言而喻的。
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( i/ {* d$ V3 @6 U2 W7．我的孩子胆子小，怕输棋，这样的情况还应该继续学下去吗？
+ T3 K$ S6 ?1 ^8 R下棋可以让孩子在体验成功与失败中学习调节自己的情绪，提高心理承受能力，学习认识自* U3 C3 `1 n: N2 B" o; M
我、认识成功与失败，培养幼儿的纪律性和自我控制意识。在比赛中体验挫折，增强合作能
0 y0 B2 Y7 X6 S. {# P ?力。遇到这种情况，家长应该鼓励孩子，使孩子勇敢面对挫折。" K+ Q# |7 w! T) b' Q
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8．我的孩子棋力进步很慢，还学吗？4 f2 x4 b- e/ _& o4 d
每个孩子在学棋的时候，对外所反映出来的表象是不相同的，衡量孩子的学棋情况，应该从
, V7 v' e# e" j4 h多方面进行，要看他的棋力与自己相比是否进步了，脑子是否聪明了，心理素质是否改变/ [7 K* x& Z, N, H+ A7 ^! m7 k
了，还有，孩子在下棋的时候是否感到开心，从中体会到棋艺的魅力，体会到生活的乐趣，- Q1 V) w! j8 I
有了这些就够了，对于爱好棋艺的孩子来说，下棋是终身的爱好，棋中寻乐，棋乐无穷。! H2 y' ?# c/ c+ M
* F. Y, S, [/ Q3 G2 M, |9．下棋浪费时间，会不会影响学习？
/ A1 m. o4 @) k下棋肯定需要一定的时间，合理安排好时间，提高学习效率，不但不会影响孩子的学习，反( _1 r8 Y* |" X
而会促进孩子的学习成绩。
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+ R. \" \; ]3 G, @9 D) ?10．下棋入迷耽误功课怎么办？
G+ B& l( f$ j$ A7 t不要简单的进行训斥，不许孩子下棋。应该进行耐心的说服教育，首先应该说明孩子的主要
. ?7 a! Z$ u# G任务是学习，下棋只是业余爱好，要分清主次关系，你问他，当你的对手同时要吃你的后和
( Y- F. E& ]) d X* L1 C8 q$ a车的时候，是逃车还是保后？显然一般情况下是保皇后，因为皇后比车重要。同时也应该鼓
5 k+ e/ s9 W* C2 q# r$ p励孩子感悟棋理，开窍思维，促进学习，保持下棋的兴趣，控制好下棋时间，不要影响到学
2 A8 [9 \, }, s# b6 L! `习。
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发表于 2013-5-6 09:18
