乐其棋艺

' S- ~, X( n( ^1 w8 n6 A    现代国际象棋“神童”越来越多，其实“神”与“不神”，固然有所谓天赋的原因，更有开始年龄、用不用功、教练好与不好、家长配合程度等综合因素。! g3 v, r9 X/ c% e- e9 d& C
    从长期的儿童国际象棋教育经验上讲，4岁左右即是适龄。不过这个年龄的幼儿重点不在于能下得有多么地好，而在于通过国际象棋开发期逻辑性、空间性、纪律性和抗挫折性，通过4岁左右的启蒙，待到六岁左右即可参加一些以锻炼为目的比赛。! n# f! w7 n/ f. ]/ ?
    国际象棋，可提高观察力、记忆力、心算能力、忍耐力、空间想象力和集中注意力，尤其对
0 [  }$ k5 A7 R) d! F于少年儿童，国际象棋是早教的一种上佳手段，国际象棋对启迪少年儿童的心智有着超凡的
, W4 ?- t8 v# m1 K3 c6 f功效，被誉为“大脑的体操”。
: y  i* f, q! A0 q    国际象棋还可以锻炼孩子的沟通能力和承受失败的能力，学棋的孩子比未学棋的孩子在智6 S, d3 v) [% }5 h) F# q
力、情感、意志力等方面有着不可比拟的优势。为孩子在今后的激烈竞争之中立于不败境地/ K, J' r! `7 H- U6 R3 }( w- O! L5 Y
打好坚实的基础。
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! D  d9 y0 P/ ]# F1．我想让孩子学棋，不知道学哪种棋好？  b- {* {6 V4 \
三种棋都是奥妙无穷。值得注意的是孩子们特别喜欢下国际象棋。从事幼儿教育的专家鲁纪2 L+ ]9 f/ \: S
做过一项测试，把围棋、国际象棋、中国象棋三种棋子同时摆在幼儿面前，幼儿最先拿起的
/ F: v& C( C8 ]6 o3 S2 r9 N6 s是国际象棋，国际象棋棋子形象生动，立体感强，容易学会，特别适合幼儿学习，全世界有4 k) S) C4 G) C. v: A
167个国家都在开展国际象棋活动，发达国家更是把国际象棋纳入学生的必修课程之中，从: a9 h: g- m/ ?8 g
而可以看出国际象棋的魅力所在，同时也使国际象棋更具有益智教育和交流的功能。
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! d: t! h$ f  [2．我的孩子才四岁，能学会吗？
0 p; i9 V. w* j/ N8 r: ?四岁的孩子年龄小，易分神，注意力集中的时间短，老师通过各种形式的活动，采用灵活多
: x+ e1 S  ]: ~变的教学方式，激发孩子的兴趣，使孩子的自我控制能力不断提高，并且通过不断的激励，
8 X, ?% |" w/ ?4 }" Z' V! i$ {使孩子产生强烈的学习动机，完全能够学好国际象棋。7 y$ u, h  t/ G7 ?: R

4 k, c1 }0 k( N5 a: b5 |# l3．我只是想让孩子会下就可以了，这样好吗？
  X' M7 ^4 F) T孩子的学习习惯需要培养，良好的学习习惯可以影响到孩子的一生，不要让孩子养成学一样
4 [5 F9 }/ R! T$ K' O5 Q& |9 o丢一样的不良习惯，这样对孩子专注力、毅力、意志力以及今后的学习都会产生负面影响。$ V9 K- F: N! {& b& \* P( K

" C/ _+ r% n& y3 _! O9 v4．学习国际象棋能够开发孩子的智力吗？
* R2 C" |. Q* M! P8 t5 v在儿童的教育与培养中，智力是培养能力的核心，国际象棋对于培养儿童的兴趣、性格、信" }! ~5 X; V) F: ~! y4 J! X# @
念、陶冶情操、感情、锻练毅力、意志品质、发展非智力因素等方面均有突出重要作用，是
( B# c7 A1 `9 ~4 ]& Y  ^8 _$ U6 F一项“寓教于乐”的特殊教育手段。列宁将国际象棋称为“人类智慧的体操”。 棋弈运动: i6 p& u( V' G% M' Z0 \
能使注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力等5种构成智力的基本因素处在良好的统一
4 T4 A" {- H6 i% c' s3 p7 f+ n体中，在智力各因素的组合作用下产生具有创造性的聪明和才智。可以说，学国际象棋是开0 o- `0 ]/ `( l1 ?
发儿童智慧的一把金钥匙。　, C8 n, Y4 l7 [# ?
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5．孩子太任性，坐不住，而且自我意识太强，通过学习国际象棋可以改变吗？' u: {9 c9 h: E: X6 n: {+ d( F
不但能学，而且下棋正好有利于纠正孩子的缺点。下棋后孩子的自知自省潜能有了很大的发/ h0 ~5 X1 J: x  r7 J) @0 |3 i" W
展。下棋可以陶冶孩子的性情脾气，培养良好的气质。在下棋时幼儿走每一步都要动脑筋，9 C4 ~* M5 P7 ]8 ?# H4 y2 d! P' B. s( ~
这就开发了智力。在一次次的尝试中寻找解决问题的方法给学习带来了动力，学棋时有成功8 f6 y# H- A* u5 N, i$ }
有失败，既磨练了幼儿的意志，培养了孩子的能力，又促进了多元潜能的发展。通过弈棋．, g8 ]! Q' K. W0 [9 Q: K
可以学到生活的规则，诸如条理性，系统性等，从而增强应有的纪律性，忍耐心，判断力，0 b6 R; l" m1 K5 b& [
此外，也是一种交流活动，增进了人与人之间的友谊。. r2 ~7 l; Z( _3 j5 r$ m/ y

+ P$ U' R( b0 O1 x& o/ S6．学习国际象棋可以提高孩子的学习成绩吗？2 h% ]% n; U! j4 i$ V1 T. b6 t
   孩子的学习成绩的好坏，在于学习习惯的养成。而国际象棋恰恰是通过趣味性的智力开
2 H! g& H- ?8 i9 Q' E发活动来逐渐培养孩子注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力等5种构成智力的基本因
2 X1 v1 _' |& F8 o) u* \素，帮助孩子养成良好的生活、学习习惯，因此对孩子的学习的提高是不言而喻的。% R, Z& E) @; l

' j) o' H* L+ B2 M4 c7．我的孩子胆子小，怕输棋，这样的情况还应该继续学下去吗？' T: e1 m, h! M8 u9 T) n
下棋可以让孩子在体验成功与失败中学习调节自己的情绪，提高心理承受能力，学习认识自
, T; _2 l. i# t0 n' |8 f3 I我、认识成功与失败，培养幼儿的纪律性和自我控制意识。在比赛中体验挫折，增强合作能
( s- N# B9 O7 s' v/ B力。遇到这种情况，家长应该鼓励孩子，使孩子勇敢面对挫折。) _- W8 |4 i" l4 F; l$ ?+ i* t- Y* d
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8．我的孩子棋力进步很慢，还学吗？6 `2 a; H* @$ M8 V% Q6 A$ `
每个孩子在学棋的时候，对外所反映出来的表象是不相同的，衡量孩子的学棋情况，应该从9 A% J: C- E0 ^8 ~: I% q' k
多方面进行，要看他的棋力与自己相比是否进步了，脑子是否聪明了，心理素质是否改变
  y) t$ J) d! \, [了，还有，孩子在下棋的时候是否感到开心，从中体会到棋艺的魅力，体会到生活的乐趣，
' r) D6 _) \. x, t- a6 i/ L1 e8 t有了这些就够了，对于爱好棋艺的孩子来说，下棋是终身的爱好，棋中寻乐，棋乐无穷。  ?( F9 v) k1 q& F

, A& s4 i/ {" N: S* q9．下棋浪费时间，会不会影响学习？& ^4 r% e2 e+ X% D: w" R9 z
下棋肯定需要一定的时间，合理安排好时间，提高学习效率，不但不会影响孩子的学习，反
8 ]0 y! ^( [/ a+ ]" ~% A而会促进孩子的学习成绩。
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10．下棋入迷耽误功课怎么办？
9 f. E6 p' }; q3 U1 R不要简单的进行训斥，不许孩子下棋。应该进行耐心的说服教育，首先应该说明孩子的主要
1 l9 [& \( E3 ^; t$ t9 B1 v任务是学习，下棋只是业余爱好，要分清主次关系，你问他，当你的对手同时要吃你的后和
; V8 S, ^1 O$ b8 x, U/ h: \7 Y车的时候，是逃车还是保后？显然一般情况下是保皇后，因为皇后比车重要。同时也应该鼓
. c# f6 F8 p7 |$ ]+ x) _励孩子感悟棋理，开窍思维，促进学习，保持下棋的兴趣，控制好下棋时间，不要影响到学
' e9 ~; \7 q" o0 Q, x1 P) R- Y习。
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