乐其棋艺

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    现代国际象棋“神童”越来越多，其实“神”与“不神”，固然有所谓天赋的原因，更有开始年龄、用不用功、教练好与不好、家长配合程度等综合因素。, Y# Q+ z: H" d: M
    从长期的儿童国际象棋教育经验上讲，4岁左右即是适龄。不过这个年龄的幼儿重点不在于能下得有多么地好，而在于通过国际象棋开发期逻辑性、空间性、纪律性和抗挫折性，通过4岁左右的启蒙，待到六岁左右即可参加一些以锻炼为目的比赛。) L6 D9 H4 A1 j
    国际象棋，可提高观察力、记忆力、心算能力、忍耐力、空间想象力和集中注意力，尤其对
( J7 v% ^, f; G6 ~于少年儿童，国际象棋是早教的一种上佳手段，国际象棋对启迪少年儿童的心智有着超凡的6 T3 T% a7 ?- Y/ I0 S
功效，被誉为“大脑的体操”。4 _5 z  q: r- I( U3 n
    国际象棋还可以锻炼孩子的沟通能力和承受失败的能力，学棋的孩子比未学棋的孩子在智
8 h7 d3 Q: y# s9 Z% L! ~力、情感、意志力等方面有着不可比拟的优势。为孩子在今后的激烈竞争之中立于不败境地7 h6 N- s7 M" ]) b# o- l
打好坚实的基础。
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. Z- ?* v0 ]+ Z8 P5 ?+ l# E1．我想让孩子学棋，不知道学哪种棋好？; n/ G  F$ L' Y" F; v0 t1 M+ ^
三种棋都是奥妙无穷。值得注意的是孩子们特别喜欢下国际象棋。从事幼儿教育的专家鲁纪
7 W, L% x8 W6 v% z9 a# b( g7 d做过一项测试，把围棋、国际象棋、中国象棋三种棋子同时摆在幼儿面前，幼儿最先拿起的9 R; k. {, d1 ^1 c2 g
是国际象棋，国际象棋棋子形象生动，立体感强，容易学会，特别适合幼儿学习，全世界有
" K; |0 D9 k. X: B+ C167个国家都在开展国际象棋活动，发达国家更是把国际象棋纳入学生的必修课程之中，从2 X) x( U& a4 c; [( K6 D
而可以看出国际象棋的魅力所在，同时也使国际象棋更具有益智教育和交流的功能。( g6 t* A2 f' i# b

9 ~! d1 Y1 |  ]: V; m6 `8 }% |2．我的孩子才四岁，能学会吗？# a9 }2 d( Q0 C8 ?
四岁的孩子年龄小，易分神，注意力集中的时间短，老师通过各种形式的活动，采用灵活多. j* R& N+ ]" o! e6 s. S
变的教学方式，激发孩子的兴趣，使孩子的自我控制能力不断提高，并且通过不断的激励，) Q% u; d9 e8 F# T1 ?/ Z& p
使孩子产生强烈的学习动机，完全能够学好国际象棋。' c3 M3 u5 c' O. h; S+ I

4 Q7 P7 [0 g5 K  C+ }% X0 s5 _" s3．我只是想让孩子会下就可以了，这样好吗？4 s( B: W* r3 q) g
孩子的学习习惯需要培养，良好的学习习惯可以影响到孩子的一生，不要让孩子养成学一样9 Z" K& Q% Y  a2 ?, b- W) @; R
丢一样的不良习惯，这样对孩子专注力、毅力、意志力以及今后的学习都会产生负面影响。4 \) y8 ]' Y6 w6 S* v: d( k
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4．学习国际象棋能够开发孩子的智力吗？2 U* Q: P: r" j! _5 i+ h2 ~
在儿童的教育与培养中，智力是培养能力的核心，国际象棋对于培养儿童的兴趣、性格、信
/ i$ `  F0 R9 F; L! Y念、陶冶情操、感情、锻练毅力、意志品质、发展非智力因素等方面均有突出重要作用，是' j+ \7 J2 C7 T5 o
一项“寓教于乐”的特殊教育手段。列宁将国际象棋称为“人类智慧的体操”。 棋弈运动
6 j0 {8 f6 x5 O2 F( X能使注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力等5种构成智力的基本因素处在良好的统一
( e' B) z. v0 R! o' z. y* g体中，在智力各因素的组合作用下产生具有创造性的聪明和才智。可以说，学国际象棋是开
' V, d2 z+ D; ]; g7 B+ b% |8 T5 U6 ?' b发儿童智慧的一把金钥匙。　, m& ^- n  q9 U! R# s8 R' {  N

3 }7 [; h- l1 g/ U: h5．孩子太任性，坐不住，而且自我意识太强，通过学习国际象棋可以改变吗？
: ]) D( ?  A! r8 z3 `  o不但能学，而且下棋正好有利于纠正孩子的缺点。下棋后孩子的自知自省潜能有了很大的发
/ G5 E0 a% J- O  E展。下棋可以陶冶孩子的性情脾气，培养良好的气质。在下棋时幼儿走每一步都要动脑筋，
/ c, m$ g. z% i8 p! {这就开发了智力。在一次次的尝试中寻找解决问题的方法给学习带来了动力，学棋时有成功
# R% F- K% H& N/ n) t+ Z有失败，既磨练了幼儿的意志，培养了孩子的能力，又促进了多元潜能的发展。通过弈棋．& ^/ k; D5 ]. M( ~* i( s
可以学到生活的规则，诸如条理性，系统性等，从而增强应有的纪律性，忍耐心，判断力，; ?8 Y; M) |8 q% V: j
此外，也是一种交流活动，增进了人与人之间的友谊。
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  o$ A+ \- y; M1 \. {6．学习国际象棋可以提高孩子的学习成绩吗？
0 E$ J  V- f( ]3 Q+ p- d" Q$ `1 {   孩子的学习成绩的好坏，在于学习习惯的养成。而国际象棋恰恰是通过趣味性的智力开( B  g6 i. Y7 @# ~/ o2 J
发活动来逐渐培养孩子注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力等5种构成智力的基本因
" m  e0 v5 g$ X+ Y素，帮助孩子养成良好的生活、学习习惯，因此对孩子的学习的提高是不言而喻的。- q5 }7 ^! b, u* Y2 m3 j* Z6 Z

1 M( y" `+ z- S; s7．我的孩子胆子小，怕输棋，这样的情况还应该继续学下去吗？0 m2 e1 j' w( H+ c; I0 X5 O( n
下棋可以让孩子在体验成功与失败中学习调节自己的情绪，提高心理承受能力，学习认识自' m, O0 A; M. D+ A( w
我、认识成功与失败，培养幼儿的纪律性和自我控制意识。在比赛中体验挫折，增强合作能
3 x# l' F# S# m0 ]$ u% h力。遇到这种情况，家长应该鼓励孩子，使孩子勇敢面对挫折。; i3 n- U0 \7 e# H, t% s4 E

3 F. f' ~1 S, \! x. B* [' j8．我的孩子棋力进步很慢，还学吗？
9 I8 Q8 R0 H9 T. W8 K0 J每个孩子在学棋的时候，对外所反映出来的表象是不相同的，衡量孩子的学棋情况，应该从/ z  [0 `  Z7 h( Y
多方面进行，要看他的棋力与自己相比是否进步了，脑子是否聪明了，心理素质是否改变
- ]; Z( \* y: j了，还有，孩子在下棋的时候是否感到开心，从中体会到棋艺的魅力，体会到生活的乐趣，
# Z+ W$ T2 F6 r% |6 D) `' ?  s+ k有了这些就够了，对于爱好棋艺的孩子来说，下棋是终身的爱好，棋中寻乐，棋乐无穷。" p8 U* R: w' I
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9．下棋浪费时间，会不会影响学习？
4 A) |/ B9 `4 O下棋肯定需要一定的时间，合理安排好时间，提高学习效率，不但不会影响孩子的学习，反' C; o$ `8 ?' D" j4 A; V' G; Q
而会促进孩子的学习成绩。
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' P" z5 h% z( T2 R# T* I3 G10．下棋入迷耽误功课怎么办？
) U9 u' B, Y- V* T) c不要简单的进行训斥，不许孩子下棋。应该进行耐心的说服教育，首先应该说明孩子的主要
7 S3 m7 k$ h. Q1 |' o任务是学习，下棋只是业余爱好，要分清主次关系，你问他，当你的对手同时要吃你的后和( q' T9 K( j0 I, a; q' Y
车的时候，是逃车还是保后？显然一般情况下是保皇后，因为皇后比车重要。同时也应该鼓7 X! `. {  M# G
励孩子感悟棋理，开窍思维，促进学习，保持下棋的兴趣，控制好下棋时间，不要影响到学  W: v6 f( U7 u( c/ h5 e
习。$ }, R& n- E5 s# N: `1 a- t
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