乐其棋艺

2 F* p: `4 z: u0 h+ {& F9 |
    现代国际象棋“神童”越来越多，其实“神”与“不神”，固然有所谓天赋的原因，更有开始年龄、用不用功、教练好与不好、家长配合程度等综合因素。  V0 ?. N5 H6 M7 C4 v3 D" l
    从长期的儿童国际象棋教育经验上讲，4岁左右即是适龄。不过这个年龄的幼儿重点不在于能下得有多么地好，而在于通过国际象棋开发期逻辑性、空间性、纪律性和抗挫折性，通过4岁左右的启蒙，待到六岁左右即可参加一些以锻炼为目的比赛。
# P6 C1 W$ P$ y" ^- w    国际象棋，可提高观察力、记忆力、心算能力、忍耐力、空间想象力和集中注意力，尤其对; l$ L* l2 c" O  r" Q( V
于少年儿童，国际象棋是早教的一种上佳手段，国际象棋对启迪少年儿童的心智有着超凡的
1 w6 }2 s* o) X0 l/ g9 V: |$ \0 [功效，被誉为“大脑的体操”。
2 G5 a# n5 U$ G! |    国际象棋还可以锻炼孩子的沟通能力和承受失败的能力，学棋的孩子比未学棋的孩子在智% F: H5 j+ k+ R- I
力、情感、意志力等方面有着不可比拟的优势。为孩子在今后的激烈竞争之中立于不败境地% i( [% S- ~3 `( e
打好坚实的基础。
8 W( L; c6 x- V- \; Z
9 q" o4 ?4 p& Y# r! E3 q8 n1．我想让孩子学棋，不知道学哪种棋好？$ h3 a, s" t" F9 b% {% n& t7 R5 {
三种棋都是奥妙无穷。值得注意的是孩子们特别喜欢下国际象棋。从事幼儿教育的专家鲁纪3 Z, R$ ^* ^  q- ?7 H7 g" [
做过一项测试，把围棋、国际象棋、中国象棋三种棋子同时摆在幼儿面前，幼儿最先拿起的
0 u$ B  M6 i- f1 R# h9 t1 u是国际象棋，国际象棋棋子形象生动，立体感强，容易学会，特别适合幼儿学习，全世界有+ u. {" [$ H4 E8 Q) t, L/ I
167个国家都在开展国际象棋活动，发达国家更是把国际象棋纳入学生的必修课程之中，从
% s; @0 @+ }. ?) |$ p. y! y而可以看出国际象棋的魅力所在，同时也使国际象棋更具有益智教育和交流的功能。. j$ ~, K1 m% v3 M0 O9 o1 y( o  y
' m$ G; U, E9 A3 P' E1 T
2．我的孩子才四岁，能学会吗？( z7 a: C) y4 ]8 N8 [& S% c  V
四岁的孩子年龄小，易分神，注意力集中的时间短，老师通过各种形式的活动，采用灵活多5 u: A' z0 ]4 I
变的教学方式，激发孩子的兴趣，使孩子的自我控制能力不断提高，并且通过不断的激励，' Z4 m$ x% |2 c( G  x
使孩子产生强烈的学习动机，完全能够学好国际象棋。
' S* n! h7 u7 B$ L9 W/ f# c& Z
6 c' k1 S6 t1 w3．我只是想让孩子会下就可以了，这样好吗？
% O  Z! D3 R, i5 ^) I8 L孩子的学习习惯需要培养，良好的学习习惯可以影响到孩子的一生，不要让孩子养成学一样+ V/ Y3 t( \% J, j! C
丢一样的不良习惯，这样对孩子专注力、毅力、意志力以及今后的学习都会产生负面影响。
$ d+ M- E0 J2 p0 x- B1 R+ D* I2 s5 w% ~/ f, I
4．学习国际象棋能够开发孩子的智力吗？
# _, ~- K; m- I5 x0 ?2 h% f在儿童的教育与培养中，智力是培养能力的核心，国际象棋对于培养儿童的兴趣、性格、信
- _2 {- h+ w% R3 \念、陶冶情操、感情、锻练毅力、意志品质、发展非智力因素等方面均有突出重要作用，是
. V7 H9 d+ `$ z3 w. U0 M一项“寓教于乐”的特殊教育手段。列宁将国际象棋称为“人类智慧的体操”。 棋弈运动1 ]& J8 p- O! @0 l0 C
能使注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力等5种构成智力的基本因素处在良好的统一
- H% v) U( I( }+ o; }4 d' {体中，在智力各因素的组合作用下产生具有创造性的聪明和才智。可以说，学国际象棋是开9 d2 r, B2 E6 R2 x/ \
发儿童智慧的一把金钥匙。　
2 _& t% j; D" L. p. S& H
$ P) Q6 m8 D1 b* v% s5．孩子太任性，坐不住，而且自我意识太强，通过学习国际象棋可以改变吗？
: E4 o" \& ~& c! L8 b% t不但能学，而且下棋正好有利于纠正孩子的缺点。下棋后孩子的自知自省潜能有了很大的发. X  K; ?  l+ x7 v% a- \
展。下棋可以陶冶孩子的性情脾气，培养良好的气质。在下棋时幼儿走每一步都要动脑筋，6 r2 i" w8 O( s5 X% ~) H
这就开发了智力。在一次次的尝试中寻找解决问题的方法给学习带来了动力，学棋时有成功
3 X1 j7 j3 J7 L. B% T有失败，既磨练了幼儿的意志，培养了孩子的能力，又促进了多元潜能的发展。通过弈棋．
; c7 w5 Y: U" Y  \$ Y% R8 P$ G可以学到生活的规则，诸如条理性，系统性等，从而增强应有的纪律性，忍耐心，判断力，( E1 b, `7 |% t) v2 I  ~7 \
此外，也是一种交流活动，增进了人与人之间的友谊。
, _* ~' }$ o3 i
! {9 M5 J- ^2 c$ B6．学习国际象棋可以提高孩子的学习成绩吗？
* j4 A. F& ~! z1 P2 Z3 X, r   孩子的学习成绩的好坏，在于学习习惯的养成。而国际象棋恰恰是通过趣味性的智力开
, F9 v/ G& M! ^5 p. [0 o发活动来逐渐培养孩子注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力等5种构成智力的基本因
: s& P( B3 i3 G$ S素，帮助孩子养成良好的生活、学习习惯，因此对孩子的学习的提高是不言而喻的。: i) Q: O% P! h
( w, A1 o+ h; C! |
7．我的孩子胆子小，怕输棋，这样的情况还应该继续学下去吗？
$ ~+ s  T# T3 y* r下棋可以让孩子在体验成功与失败中学习调节自己的情绪，提高心理承受能力，学习认识自$ L6 V: x. T! e5 D
我、认识成功与失败，培养幼儿的纪律性和自我控制意识。在比赛中体验挫折，增强合作能, Z( W% ~2 d* D8 c0 b
力。遇到这种情况，家长应该鼓励孩子，使孩子勇敢面对挫折。
# l. T  q, B- a/ E% `& d
) B' _5 I7 ^: q( b- \8．我的孩子棋力进步很慢，还学吗？8 T' k/ |% W  A$ V! ]) N
每个孩子在学棋的时候，对外所反映出来的表象是不相同的，衡量孩子的学棋情况，应该从
* R+ B2 z2 S; t' e多方面进行，要看他的棋力与自己相比是否进步了，脑子是否聪明了，心理素质是否改变
" B7 ~3 A4 |- `/ _  M了，还有，孩子在下棋的时候是否感到开心，从中体会到棋艺的魅力，体会到生活的乐趣，9 m/ \; C) p6 u% _
有了这些就够了，对于爱好棋艺的孩子来说，下棋是终身的爱好，棋中寻乐，棋乐无穷。' @- h# g; A# m- f) Q
' k# B; _$ N3 `' y4 d& x
9．下棋浪费时间，会不会影响学习？
/ V( a8 e9 y: g. n下棋肯定需要一定的时间，合理安排好时间，提高学习效率，不但不会影响孩子的学习，反
! R# h0 |3 p3 O7 |: ]) c% s& R而会促进孩子的学习成绩。
+ c6 G3 Q" R1 W, v4 w! w7 p& w- E) p; M7 c) w2 h& p3 y2 B" E
10．下棋入迷耽误功课怎么办？
% {6 P6 @2 S0 \( f- T7 }不要简单的进行训斥，不许孩子下棋。应该进行耐心的说服教育，首先应该说明孩子的主要2 y* ]' }) ^  ^4 E4 Z7 V% D* _
任务是学习，下棋只是业余爱好，要分清主次关系，你问他，当你的对手同时要吃你的后和! D! C6 H0 V( f, L
车的时候，是逃车还是保后？显然一般情况下是保皇后，因为皇后比车重要。同时也应该鼓4 ]1 q5 G. H' V
励孩子感悟棋理，开窍思维，促进学习，保持下棋的兴趣，控制好下棋时间，不要影响到学' h  p& d6 \- k) Z1 a
习。( C/ i" w& C: u
5 ?' C  O3 M2 j! k