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; _) I$ A/ _* g2 c# {( H1 u
& A j1 z/ p9 Y6 C活动目标：) T1 e9 W. D ]1 b
一、激发幼儿肢体创作反应能力7 B$ o8 K9 }: ~- f
二、引导幼儿运用图形进行节奏型的创作
1 ~8 V7 z! x5 ?3 } 三、通过游戏增进幼儿的团队合作精神( r2 u* z3 b& l$ j5 V( b" K# }' K
活动准备：' A; C- |0 f# }
幼儿用书、木打棒、音乐CD、手摇铃0 D0 a/ u% O- w0 V: K5 Z
活动过程：
* M, s: q9 | k 一、律动游戏：
5 o I; }6 @0 G/ w4 b 1、故事引导：通过《幼儿用书》引出故事“真善美的小世界”启发幼儿观赏书中小朋友优美的动作。然后放音乐，教师引导幼儿做律动。
" Z- \* P" ~% ]6 g* W! z 2、教师引导幼儿创编舞蹈动作。结合音乐练习。
: H: O6 O; \1 ^: O( i% U% Y5 l 二、图形变化
" r- C; A) d; s2 k- o1 N 1、图形变变： 教师引导幼儿练习各种队形，如圆圈、斜线、方形。
# g+ `- Y$ J6 O2 h' ?% x 2、音色与图形：启发幼儿听乐器音色变出图形，如听见手摇铃变成圆形，听见打棒变成斜线。
( l3 }! t! J- H; V 3、结合音乐进行队形变换练习。（教室可在间奏时变化队形）
9 r9 ~6 J. B; f/ D. X. s 三、美妙舞姿
9 ~1 m. V. `5 I' K; R 1、练一练：教师把幼儿自己创编的动作整理出来，指导幼儿复习这些单一动作。' g& _* H: K& b, e/ b1 O. i& k3 `
2、把编好的单一动作配合到队形里，让幼儿练习一下。9 d }( {$ V2 V* y3 ?8 V
3、配合音乐做综合呈示。
3 s ^( m# m* [, } 四、节奏型的练习
( I+ J" i& s/ S 1、合作游戏：教师用木打棒做音乐指令，启发幼儿做1人.2人.3人.4人……等肢体即兴创作。$ F6 K4 |- {! \& Y i$ G8 ?' z# Y
例如： —1人跳舞， — 2人跳舞; G% D$ c8 x) d4 ^
—3人跳舞， — 4人跳舞/ n4 A2 P' s; F; y. L) b( J: Z, I
2、教师出示幼儿用书，结合图片与上和环节的游戏进行节奏型的练习。3 j! e1 ?# P- b6 \% g: N" v5 @
如：两个小朋友在一起： 三个小朋友：7 B! P) L; _# C4 s
3、音乐游戏：放音乐。结合幼儿用书的节奏型进行演奏。
- _0 M( d- J+ t# S 4、乐器练习0 D6 t9 a# F7 f7 J4 ?5 B. D% m. H
A段： Ｂ段： / I& s4 C, j" D3 K
五、综合表演2 o7 ]7 j* h3 R0 m2 Y+ k, ^
将幼儿分为两组：一组进行律动 另一组：乐器演奏" K" j$ Y" J+ [; f) C( H
幼儿用书使用说明4 z0 r! p3 Z: D
1、请幼儿在幼儿用书上圈出自己最喜欢的几人律动造型。
/ l( X% r* f5 { 2、引导幼儿在图画的提示下进行节奏型的创作。' J$ _8 Y$ z: }- t/ R- ]
% z' ]3 z2 R) [4 p @. e) o6 ?
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发表于 2014-4-28 11:47
