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# |, R+ M1 i' W- h8 @$ |! C: X9 j6 P
$ f3 l+ q# U9 K- t- D4 A活动目标：
; a+ v% U( x4 a: ^3 {( e$ Q 一、激发幼儿肢体创作反应能力: _& A2 f; ?' @7 I
二、引导幼儿运用图形进行节奏型的创作/ U" V8 C8 I- U5 E
三、通过游戏增进幼儿的团队合作精神- I3 H* c/ T3 |/ h) u7 g; x/ D
活动准备：
% D" h" B9 x8 x' C- P! d* x 幼儿用书、木打棒、音乐CD、手摇铃9 O p$ c- G5 M. t v! a
活动过程：4 }7 J& e) D, H1 u7 i
一、律动游戏：' t, Z1 J2 F7 z* {; v
1、故事引导：通过《幼儿用书》引出故事“真善美的小世界”启发幼儿观赏书中小朋友优美的动作。然后放音乐，教师引导幼儿做律动。
; V1 j- [3 o2 V8 Y8 i 2、教师引导幼儿创编舞蹈动作。结合音乐练习。- G% i( D- h* O5 n9 m7 ]
二、图形变化
/ z4 V4 O9 ~1 ^* X8 O" Q 1、图形变变： 教师引导幼儿练习各种队形，如圆圈、斜线、方形。3 M0 J* u$ U4 e8 ]0 I0 t
2、音色与图形：启发幼儿听乐器音色变出图形，如听见手摇铃变成圆形，听见打棒变成斜线。, L; [& H" `. w+ [; K% c
3、结合音乐进行队形变换练习。（教室可在间奏时变化队形）
" Q& h- O% l, W/ i9 A' s3 L 三、美妙舞姿
. b9 J- t5 w7 e4 `6 c- _2 j$ ` 1、练一练：教师把幼儿自己创编的动作整理出来，指导幼儿复习这些单一动作。( c D* c' f$ B2 K
2、把编好的单一动作配合到队形里，让幼儿练习一下。' F" M& S4 n+ F6 M4 ~
3、配合音乐做综合呈示。) D% k- P4 K5 n' X# S; C' n J
四、节奏型的练习0 Z5 E( R& i1 Y
1、合作游戏：教师用木打棒做音乐指令，启发幼儿做1人.2人.3人.4人……等肢体即兴创作。: h$ {/ d. h6 z$ X; r0 |
例如： —1人跳舞， — 2人跳舞
1 V6 F3 O, H3 d: ?5 x1 V: b —3人跳舞， — 4人跳舞: b) [* k. O6 ~+ S2 ]1 G
2、教师出示幼儿用书，结合图片与上和环节的游戏进行节奏型的练习。2 {9 t p2 x1 L3 D
如：两个小朋友在一起： 三个小朋友：
& a- k2 i& ^/ k3 x2 r 3、音乐游戏：放音乐。结合幼儿用书的节奏型进行演奏。+ a [2 w( R) z) |. n% L
4、乐器练习
7 g% O; @5 ?1 s: T A段： Ｂ段：
/ }$ }9 Y- s; } 五、综合表演4 w! Q; v0 D4 h g1 _
将幼儿分为两组：一组进行律动 另一组：乐器演奏
0 i( j* W$ @% h7 J 幼儿用书使用说明2 t$ z2 C8 l' J3 e
1、请幼儿在幼儿用书上圈出自己最喜欢的几人律动造型。
+ h0 j$ G( y' ~% P* b h 2、引导幼儿在图画的提示下进行节奏型的创作。; v+ J y: K# j* H% \3 P: z9 @- i
* M( }4 ~& Y1 `
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发表于 2014-4-28 11:47
