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* b( _ _; E8 ?- H5 U8 b6 k
! ?0 ~1 K, _# ?: a( q8 b' i活动目标：
! Y9 ], ~7 z& B' \% {7 S2 Y 一、激发幼儿肢体创作反应能力% |1 `2 \# H$ i5 C
二、引导幼儿运用图形进行节奏型的创作8 v& b6 G" A8 H- T% K; I
三、通过游戏增进幼儿的团队合作精神6 g# m6 @; F4 l% r/ _
活动准备：
& a0 D/ Q1 C* W 幼儿用书、木打棒、音乐CD、手摇铃
$ q0 w' p8 s+ P' x# ? 活动过程：6 q7 T8 |, M$ h( p
一、律动游戏：
; J, x$ W2 |9 Q9 ^6 I* [ 1、故事引导：通过《幼儿用书》引出故事“真善美的小世界”启发幼儿观赏书中小朋友优美的动作。然后放音乐，教师引导幼儿做律动。
3 T% @5 U7 ?$ v8 [$ } 2、教师引导幼儿创编舞蹈动作。结合音乐练习。3 ~! n8 g- Q7 i5 Y; \& {/ L
二、图形变化) F' \; n& Y* U) K
1、图形变变： 教师引导幼儿练习各种队形，如圆圈、斜线、方形。9 \+ s2 x2 F) A9 L6 j1 v6 l3 K
2、音色与图形：启发幼儿听乐器音色变出图形，如听见手摇铃变成圆形，听见打棒变成斜线。0 o" z$ M/ R' K; X7 {- b4 i
3、结合音乐进行队形变换练习。（教室可在间奏时变化队形）
- l- U0 g/ w- `2 X 三、美妙舞姿. G) Y. c# O' R, T
1、练一练：教师把幼儿自己创编的动作整理出来，指导幼儿复习这些单一动作。
5 F- `. M7 a9 M9 s0 [9 }# | 2、把编好的单一动作配合到队形里，让幼儿练习一下。/ U2 @! g+ B2 a( Z' Y( b% v
3、配合音乐做综合呈示。
8 V8 E- C( a+ ] 四、节奏型的练习: x8 Y5 \9 c. s! ^8 B: q# H
1、合作游戏：教师用木打棒做音乐指令，启发幼儿做1人.2人.3人.4人……等肢体即兴创作。, T2 {! K1 T7 h. r4 j( {3 y$ ?
例如： —1人跳舞， — 2人跳舞8 e) N2 b, u! B6 [2 c6 _
—3人跳舞， — 4人跳舞
( p5 A" x5 f7 U; p- a3 E3 W$ t' ^/ i 2、教师出示幼儿用书，结合图片与上和环节的游戏进行节奏型的练习。
: P1 |8 }# a( K% p3 G( } 如：两个小朋友在一起： 三个小朋友：
5 S& L; h( W* x* X/ ? 3、音乐游戏：放音乐。结合幼儿用书的节奏型进行演奏。1 A! _ `3 X* c: M* K9 v5 J9 I
4、乐器练习1 Q/ p8 H! J! C1 L, t1 _& Q0 M' r) J
A段： Ｂ段： / _6 n9 s8 w+ V% [* j; `/ K5 p
五、综合表演' _+ q! q- M N: ^% {5 p/ k2 u" A
将幼儿分为两组：一组进行律动 另一组：乐器演奏 o7 k/ A) q; v a
幼儿用书使用说明
7 q, O# { w0 Q+ H# m" x& k3 W1 w 1、请幼儿在幼儿用书上圈出自己最喜欢的几人律动造型。
3 S4 x: ?) [# H1 c* b! N7 k 2、引导幼儿在图画的提示下进行节奏型的创作。; W+ { I) b1 a& p/ j$ C
, q1 z6 L) n" k; U P
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发表于 2014-4-28 11:47
