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2 o0 h. G+ `1 A: [9 z ^) Q( S3 j# u6 w" h9 Y
活动目标：4 K; d9 D7 T T8 f& ] W" X
一、激发幼儿肢体创作反应能力
5 \& ^: o% @ j0 h6 p- q 二、引导幼儿运用图形进行节奏型的创作
+ H! M+ b1 l" H) Q' [ { 三、通过游戏增进幼儿的团队合作精神% W/ @# E a# R( Z& q7 h4 k. Y
活动准备：8 d. X! }) e! I# u5 e# }+ i
幼儿用书、木打棒、音乐CD、手摇铃
, |: x- H! G3 Q4 z% N 活动过程：
, z& z0 M% r, D 一、律动游戏：1 X( q) |8 X" q
1、故事引导：通过《幼儿用书》引出故事“真善美的小世界”启发幼儿观赏书中小朋友优美的动作。然后放音乐，教师引导幼儿做律动。
* J8 Y! U. u; ^" S. N. \% f 2、教师引导幼儿创编舞蹈动作。结合音乐练习。
% e. E/ E* F$ S6 I# V 二、图形变化5 B5 M8 q- J8 u* Z# O2 l* A
1、图形变变： 教师引导幼儿练习各种队形，如圆圈、斜线、方形。0 F& v1 w. @; K0 M7 T/ d! ~# X& z
2、音色与图形：启发幼儿听乐器音色变出图形，如听见手摇铃变成圆形，听见打棒变成斜线。9 `1 L! |2 a4 l9 d; P: F
3、结合音乐进行队形变换练习。（教室可在间奏时变化队形）. b/ {: t, W& q2 ]7 A# z$ d, D X
三、美妙舞姿5 O8 Z. [4 a: }$ ^. F# v' e2 b# G. Z
1、练一练：教师把幼儿自己创编的动作整理出来，指导幼儿复习这些单一动作。) b5 {- H- u/ y5 [4 O) u! b) T
2、把编好的单一动作配合到队形里，让幼儿练习一下。
9 e2 y+ l% O$ a 3、配合音乐做综合呈示。# ~3 e# p! G) a" ]1 K* s
四、节奏型的练习
9 _( `* Q% B7 J" r$ }9 \ 1、合作游戏：教师用木打棒做音乐指令，启发幼儿做1人.2人.3人.4人……等肢体即兴创作。
: q0 I- {- U' y 例如： —1人跳舞， — 2人跳舞
' T Q* k" N3 T2 |8 K —3人跳舞， — 4人跳舞
. C& E. u) ^7 L$ W2 T' Q. _ 2、教师出示幼儿用书，结合图片与上和环节的游戏进行节奏型的练习。
/ I' L. X* r# B( G, @ 如：两个小朋友在一起： 三个小朋友：6 p; L- O% v; r8 v) Z9 \
3、音乐游戏：放音乐。结合幼儿用书的节奏型进行演奏。
, C; c( ? Q6 c7 M# I 4、乐器练习
; F) ]% a; g k1 D9 |6 V A段： Ｂ段：
) |. E' [( x. A6 A" |% U 五、综合表演
) X# i- m* y6 ?4 ~) A7 n, \ 将幼儿分为两组：一组进行律动 另一组：乐器演奏/ I9 b7 ^ w7 X" z
幼儿用书使用说明% v* V. C- d0 A) r! O2 ]- G4 y1 `
1、请幼儿在幼儿用书上圈出自己最喜欢的几人律动造型。
3 R0 ^8 h/ ^6 `, O! m( S$ I 2、引导幼儿在图画的提示下进行节奏型的创作。4 R4 T- k. C: l% G$ s/ U2 H2 ~
' O4 W- n! ? `( N
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发表于 2014-4-28 11:47
