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* ?/ U, x' j, f4 ]# B
: T+ O: f3 c9 V/ m
活动目标：
9 o' h5 j' q4 l, C* t( D0 m 一、激发幼儿肢体创作反应能力
7 u& D( W% \5 A/ Q. | 二、引导幼儿运用图形进行节奏型的创作+ `% x, i* z$ C6 ~) g2 Z
三、通过游戏增进幼儿的团队合作精神
' X. g8 S) r( T( j) z/ m 活动准备：
2 I$ j& u( L( [7 N6 G9 I 幼儿用书、木打棒、音乐CD、手摇铃 _8 l# |: i Q4 x* t {" a
活动过程：
. t) g3 V* f+ H9 ` 一、律动游戏：1 r: v6 N1 a' d9 w1 z9 b Z3 V
1、故事引导：通过《幼儿用书》引出故事“真善美的小世界”启发幼儿观赏书中小朋友优美的动作。然后放音乐，教师引导幼儿做律动。. y3 l3 ?/ E* z. V* l
2、教师引导幼儿创编舞蹈动作。结合音乐练习。
6 w9 H. G3 ~# Q' `. D 二、图形变化 z- |, Q8 B4 d2 j) A
1、图形变变： 教师引导幼儿练习各种队形，如圆圈、斜线、方形。
) b5 ?% Q" @3 q& p: ^/ [ 2、音色与图形：启发幼儿听乐器音色变出图形，如听见手摇铃变成圆形，听见打棒变成斜线。
( o; J# |6 E# n$ M7 _' M; p 3、结合音乐进行队形变换练习。（教室可在间奏时变化队形）
3 r8 C8 ^4 |! H3 x; {9 L9 K { 三、美妙舞姿
: R/ l9 {# M0 H: K5 [ 1、练一练：教师把幼儿自己创编的动作整理出来，指导幼儿复习这些单一动作。9 z' s- M$ S$ z# g2 {+ e
2、把编好的单一动作配合到队形里，让幼儿练习一下。$ z( I& K/ m4 }. k
3、配合音乐做综合呈示。
+ E5 m$ ?* b1 ~ 四、节奏型的练习- x2 O/ P) n! Y$ Z& s
1、合作游戏：教师用木打棒做音乐指令，启发幼儿做1人.2人.3人.4人……等肢体即兴创作。5 J2 u* C. O, Y/ f- M* L n
例如： —1人跳舞， — 2人跳舞$ H& `& G6 u' ?& v( \% [, K0 r
—3人跳舞， — 4人跳舞
9 k. _ T9 S% ]3 A9 W: X) p% H9 q B 2、教师出示幼儿用书，结合图片与上和环节的游戏进行节奏型的练习。
+ b9 Q) R- ], a' F 如：两个小朋友在一起： 三个小朋友：( s x# o5 l b. G
3、音乐游戏：放音乐。结合幼儿用书的节奏型进行演奏。
2 k& n& M% }* s$ {% } 4、乐器练习
& m( z0 ?/ R" s' Y! K A段： Ｂ段： ! J. O, G3 ]9 e! ?
五、综合表演. y7 }: x4 O8 r$ n; ~, ]2 S1 `
将幼儿分为两组：一组进行律动 另一组：乐器演奏
0 Q& D" `, z' p" H) U, }+ L 幼儿用书使用说明
4 l1 j8 U+ I4 l! [# K 1、请幼儿在幼儿用书上圈出自己最喜欢的几人律动造型。% J* O. }" ~7 M5 J- ^& @1 R
2、引导幼儿在图画的提示下进行节奏型的创作。
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发表于 2014-4-28 14:07
