艾乐唯音乐教育

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) g; x, Q( E/ x2 V活动目标：/ u% c% A0 K  ~
　　一、激发幼儿肢体创作反应能力: g  u; Z  a9 X1 x8 |
　　二、引导幼儿运用图形进行节奏型的创作
7 o, E9 b* {* P( Y+ w　　三、通过游戏增进幼儿的团队合作精神
3 [7 v* D. v' ~2 r% T: d& i! z　　活动准备：0 M2 T' @; c% S. h
　　幼儿用书、木打棒、音乐CD、手摇铃
& b7 k& L+ b5 F1 W, p6 d　　活动过程：
, ~1 ^: E$ [& i2 m5 I7 `% J2 W9 S　　一、律动游戏：. d6 b: w& ^0 k5 r6 U: ]8 w
　　1、故事引导：通过《幼儿用书》引出故事“真善美的小世界”启发幼儿观赏书中小朋友优美的动作。然后放音乐，教师引导幼儿做律动。7 l9 h( |! a8 ]; t+ z, z2 i7 q
　　2、教师引导幼儿创编舞蹈动作。结合音乐练习。; A; }2 {) y2 H, p. f0 `/ h2 T* H
　　二、图形变化( ?; O9 |" \3 B
　　1、图形变变： 教师引导幼儿练习各种队形，如圆圈、斜线、方形。
3 P! v8 l: p. V- c) c/ G! y　　2、音色与图形：启发幼儿听乐器音色变出图形，如听见手摇铃变成圆形，听见打棒变成斜线。
& x+ x- M9 `- h　　3、结合音乐进行队形变换练习。（教室可在间奏时变化队形）
% p% x  {" V1 R　　三、美妙舞姿3 H" [" P. y# B
　　1、练一练：教师把幼儿自己创编的动作整理出来，指导幼儿复习这些单一动作。
1 w( ~! B$ H) H6 V% R4 t3 N　　2、把编好的单一动作配合到队形里，让幼儿练习一下。
9 {- f. v( N9 a8 s- ?. n* _　　3、配合音乐做综合呈示。+ b7 M. M, M$ F- ?1 c
　　四、节奏型的练习! M7 u& Z: T8 D( b/ ~0 Z3 l
　　1、合作游戏：教师用木打棒做音乐指令，启发幼儿做1人.2人.3人.4人……等肢体即兴创作。
0 f9 z9 O' \% T8 v3 k　　例如： —1人跳舞，　 — 2人跳舞5 I% z; v4 E0 T5 a" r. E' ?4 ~4 }
　　—3人跳舞， — 4人跳舞
4 A4 \) [- ~5 z- l" ~- H9 r　　2、教师出示幼儿用书，结合图片与上和环节的游戏进行节奏型的练习。
1 E/ F. W+ m3 n% A　　如：两个小朋友在一起： 　 三个小朋友：
% _9 n' F! R5 G  h* ~- _5 D# V　　3、音乐游戏：放音乐。结合幼儿用书的节奏型进行演奏。
( X& W7 [+ o0 _, f　　4、乐器练习: A: [8 x4 d0 V
　　A段： 　 　Ｂ段： 　 　5 c5 U9 F. k7 X
　　五、综合表演
7 z: n2 l. {) A1 [4 L　　将幼儿分为两组：一组进行律动 另一组：乐器演奏- W% p4 e/ {1 n0 P7 n
　　幼儿用书使用说明
" c- ]2 n! B7 O& ]　　1、请幼儿在幼儿用书上圈出自己最喜欢的几人律动造型。
# P$ |4 D, J$ q7 o) K. b　　2、引导幼儿在图画的提示下进行节奏型的创作。% G4 f) C# ]5 d, W

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