艾乐唯音乐教育

1 A& U* u3 _' {, J# f, N' |, o& e+ J" w7 I/ o5 J
活动目标：/ q, J) ], c8 R& z2 u' _" Q! R
　　一、激发幼儿肢体创作反应能力9 b: Y& o" S3 W; L2 ~  A
　　二、引导幼儿运用图形进行节奏型的创作+ F: g3 r4 ^! T# |( X
　　三、通过游戏增进幼儿的团队合作精神4 B: f1 T% i: k4 i( e( v
　　活动准备：4 S, H2 f/ U9 u0 X% z! ~1 L
　　幼儿用书、木打棒、音乐CD、手摇铃$ I& o1 i( p; L
　　活动过程：
; d8 i! x% q) o  W' _: Y　　一、律动游戏：/ h7 R+ S3 X+ D, k! Z9 s. C
　　1、故事引导：通过《幼儿用书》引出故事“真善美的小世界”启发幼儿观赏书中小朋友优美的动作。然后放音乐，教师引导幼儿做律动。0 L; r8 M7 p4 |3 t" p
　　2、教师引导幼儿创编舞蹈动作。结合音乐练习。. T- Y' U0 l" N# b' }- L4 Z/ p
　　二、图形变化
9 u( U( b2 {5 ~  \　　1、图形变变： 教师引导幼儿练习各种队形，如圆圈、斜线、方形。/ D1 b2 _. ^: i. E
　　2、音色与图形：启发幼儿听乐器音色变出图形，如听见手摇铃变成圆形，听见打棒变成斜线。# ]# Q2 i' }' ]6 ^
　　3、结合音乐进行队形变换练习。（教室可在间奏时变化队形）
' W" c- ~: Q! m  I　　三、美妙舞姿' A, J/ K4 Z( q( q4 a  U% O* M+ V
　　1、练一练：教师把幼儿自己创编的动作整理出来，指导幼儿复习这些单一动作。" ]" K1 n( x7 |1 H$ F7 q
　　2、把编好的单一动作配合到队形里，让幼儿练习一下。! {, U4 H7 I9 z. ?+ P
　　3、配合音乐做综合呈示。# P: U) m5 L+ T6 F+ ^! N% K
　　四、节奏型的练习
  j; {. I. I/ E+ i* _7 J1 l　　1、合作游戏：教师用木打棒做音乐指令，启发幼儿做1人.2人.3人.4人……等肢体即兴创作。
* h# Y; q5 O: n  H+ k7 o) B) l　　例如： —1人跳舞，　 — 2人跳舞
2 f& L) y* ^; C7 Q% {　　—3人跳舞， — 4人跳舞
+ {. h% j- q1 n) K! u  N# ]  I& M　　2、教师出示幼儿用书，结合图片与上和环节的游戏进行节奏型的练习。7 f8 d; p4 D7 s+ i
　　如：两个小朋友在一起： 　 三个小朋友：
$ J0 s# R! u  x( @- a$ v, h　　3、音乐游戏：放音乐。结合幼儿用书的节奏型进行演奏。: Q" F+ ~$ g9 O$ @3 C
　　4、乐器练习
/ a7 j8 j# v5 |/ N7 N7 E# w　　A段： 　 　Ｂ段： 　 　
8 ]% Y. F. r) F! A　　五、综合表演
, o3 u5 P9 ]4 }　　将幼儿分为两组：一组进行律动 另一组：乐器演奏- l. m- y9 p' [, e9 z
　　幼儿用书使用说明: ~1 i8 I4 ?5 U$ q
　　1、请幼儿在幼儿用书上圈出自己最喜欢的几人律动造型。! L5 O9 [' c' ^; e
　　2、引导幼儿在图画的提示下进行节奏型的创作。
9 T! `% T$ ~3 ?/ H9 `. c; [; f