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发表于 2010-11-25 14:04 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友 | 字体大小: tT
HABA逻辑思维数学
                            ——孩子通过游戏的方式不断开发其潜在天赋( h9 a3 c, F6 a% L% F  J0 c
; s1 J% ^, L8 U, f/ b: m5 {
                    ; u! y: J$ {& N" J( ?
, V: e+ ]. n: z* b( d: N2 _
( x4 f/ r; |" p- G" A6 E, I6 E. L- z
1、HABA的教学特点
: k, M# d3 ?! `: T第一、数学性思考能力的开发
* M6 r! Q' \) S. S" r5 Y      在孩子们的游戏过程中实际应用数学的知识。使孩子们从单纯的数数、解题中解脱出来,感觉并活用数字,在实际演算中发展快速的计算能力。

6 B5 K0 o5 I0 {* U. [/ i' Q( j
: w0 N' V* V5 e) Q: a! g' l% }第二、理论性思考能力的开发
/ j& S- Y- T6 P; D9 m) P+ ?8 k- Y" u      学会对不同的材料进行分类,并订立分类标准通过让孩子们懂得对资料的整理的方法,培养孩子们将这种方法活用到数学学习中的能力。培养孩子们缜密的理论思考能力。

$ v. J. E; F( t* m( q6 }1 I) Q% V! n2 H
2 T8 w- `# p7 a0 |( A5 J2 A
第三、创造性思考能力的的开发
, w. a1 `6 ]6 E+ V6 h+ ]游戏和多种多样的创意构成并行的学习方法,激发了孩子们的奇思妙想,发展其制定新游戏规则并应用到创造性地学习中的能力。
) C: T6 _5 Y$ |

4 r9 \6 L$ L" ^) Z& W2 o第四、策略性思考能力的开发
8 j' j. `, e: s: g7 B运用游戏学习方法,提高孩子的理论性判断力和选择能力,开发孩子们综合判断问题能力。运用游戏学习方法,提高孩子的理论性判断力和选择能力,开发孩子们综合判断问题的能力。
& Q; \/ K7 l7 u* w4 H: T6 ?

( w9 r0 Q, R! j# T8 Y; f7 v第五、数学性语言表达能力开发效果
/ A3 U. ?9 ^6 q6 ^* P2 I教学过程中持续不断地数学语言的表达和用语言解题的学习方法,可以开发孩子们将数学问题用语言表达出来的能力。

. j  F: V6 Y* G$ o
. l& A! W" [: x- L7 x6 B第六、社会规则建立
6 R( X$ M" n: Q学习过程中孩子们建立规则意识,从而开发他们的社会协同能力和自律能力。
6 N2 p4 `! x9 c/ L  W  \' S0 Y6 ]

& O, o( H- i6 Q: t5 y) J6 U+ r第七、感觉统合的训练
6 ~6 k/ [" F, d+ X& p通过游戏的方式促进孩子的听觉、视觉、触觉、平衡觉、本体觉的统合发展。
4 l5 ~# u+ U2 d! o

; m* J+ }1 l( u$ Y第八、帮助孩子建立健康饮食的概念。
; s3 n# T! \! F- M( k' C. a) b) Y3 G$ }0 k- j; u8 q# T; K
% l+ ?! Z/ N: X6 C) f( |
2、学习目标  B9 p/ A5 }& m* L0 {
1)创意性数学思考领域
9 L: ?( P/ l6 O1 Q(1)平面构成游戏:利用各种各样的模块从制作周边事物到讲述童话故事,以体验各种平面结构。: }7 k& I3 ]  A: F1 v# ?
(2)立体构成游戏:利用各种各样的立体积木从制作周边事物到建筑漂亮的城堡,以体验各种平面结构。
' o1 D! [' h$ s. W$ e(3)创意语言表达游戏:通过每个课时的各种创意语言表达和编故事活动,将创意性思考能力表现为语言。
$ D* I' N- x7 k  a& J$ r2)理论性数学思考领域
7 f; V8 k) k6 ], K(1)数概念活动
3 t3 Y9 @& x% _- U3 Na、数数:能数1~100
# k$ `' _4 P7 ^0 ^5 ]b、数字关系:通过应用1~100的数字,理解数字之间的关系。2 ?$ h6 W  ?7 m0 W
c、演算:练习100以内的加法和减法。
# B# A) c7 ?5 R7 X% g, Q9 j
# y2 i# l' z, r* Y3 `4 W
(2)理论思考活动# @/ c/ U0 M3 N. H( d- L
a、通过分类、比较、序列、测量等的相关学习活动,提高数学的应用能力。
3 c. G" t/ k; Ub、用过空间和图形等相关学习活动,探索并理解一定空间内的大小和方向、位置关系。
# Z* b( L( X) U6 Uc、通过游戏理解其规律,并将其应用于数学学习中。2 P0 S: q, U3 j; N
d、通过理解时间概念,了解时间的变化和时间的顺序等。
7 v  }9 j* n+ U. n+ T) r: w3、学习对象及基础学习所需时间
, }% d1 F9 A( ^; g$ c/ }a、学习对象:满3~6岁# j( z- |! h0 `$ K( i
b、基础学习所需时间:12个月(48周)程序
0 j5 s  Z' k& ~
* }, F+ i. K% s1 r# V7 A* G

) I0 M# G; Q0 W+ ?
* O& H/ L4 w, f" o, R  D: ?1 q) a; [& `: d; x0 h) a

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