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发表于 2010-11-25 14:04 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友 | 字体大小: tT
HABA逻辑思维数学
                            ——孩子通过游戏的方式不断开发其潜在天赋. r& b9 {5 c" I$ g2 G

7 T8 M: e, x4 w5 k: M' i$ y                    $ T6 F) @3 Q( _

* W- ?6 v2 Z* i5 M8 |7 o6 @- R
) B$ R2 L/ }+ u' U# v! }
1、HABA的教学特点
( x! M9 s: ]' q. Q& b6 Y- {3 E第一、数学性思考能力的开发; W+ V0 E+ k5 }; r
      在孩子们的游戏过程中实际应用数学的知识。使孩子们从单纯的数数、解题中解脱出来,感觉并活用数字,在实际演算中发展快速的计算能力。
  S- K  j2 X8 r4 t/ S8 K

4 {3 o4 b4 V8 `: T7 Z1 T第二、理论性思考能力的开发% z! E" F! N1 l3 B' m
      学会对不同的材料进行分类,并订立分类标准通过让孩子们懂得对资料的整理的方法,培养孩子们将这种方法活用到数学学习中的能力。培养孩子们缜密的理论思考能力。

) @7 \) J! m; ?' X/ c3 ?# V
7 u  L; Z' e. i8 S* N3 D. o' ?, I8 l  _! a6 J
第三、创造性思考能力的的开发
4 H7 m3 Q% I1 N* B" z) _; g游戏和多种多样的创意构成并行的学习方法,激发了孩子们的奇思妙想,发展其制定新游戏规则并应用到创造性地学习中的能力。

1 ]6 ~2 P/ @* b2 C
, [  y6 G) h( S' j8 Z第四、策略性思考能力的开发
: X6 x# @* ~; j; ], i0 T运用游戏学习方法,提高孩子的理论性判断力和选择能力,开发孩子们综合判断问题能力。运用游戏学习方法,提高孩子的理论性判断力和选择能力,开发孩子们综合判断问题的能力。
9 n( e5 {1 A4 s$ _- D. y/ a

! h# ^1 S4 J2 r8 J8 ]; E第五、数学性语言表达能力开发效果, c' N9 y" @& K% O5 V, q
教学过程中持续不断地数学语言的表达和用语言解题的学习方法,可以开发孩子们将数学问题用语言表达出来的能力。
  Y2 r7 |' O4 `. G: `0 U$ F

7 I" w' ?7 t) K' S第六、社会规则建立
" V4 ?& O3 k' Z9 q4 z8 a8 k, J学习过程中孩子们建立规则意识,从而开发他们的社会协同能力和自律能力。
1 U% Q/ Q/ v" @+ H7 \

" P! `4 c3 l! u( Z0 F第七、感觉统合的训练4 |* C& n0 D' c
通过游戏的方式促进孩子的听觉、视觉、触觉、平衡觉、本体觉的统合发展。

# ~+ Y, I" Y# T8 R  i) ]; \! h* H% E% B! Q# s8 N
第八、帮助孩子建立健康饮食的概念。
) |+ G7 _* r' }6 F' l7 Y0 R- w( S' s% O- K' c

2 R% d. M& a% i2 T1 a' X7 h, F9 }2、学习目标) F& L7 a% Z& p& l5 u
1)创意性数学思考领域
5 W3 ?. z' P' j; y. s- i6 R(1)平面构成游戏:利用各种各样的模块从制作周边事物到讲述童话故事,以体验各种平面结构。. s/ p( y1 O; \  v3 \% i
(2)立体构成游戏:利用各种各样的立体积木从制作周边事物到建筑漂亮的城堡,以体验各种平面结构。
$ \) {6 |5 B& M: o2 U# v4 m8 B" j(3)创意语言表达游戏:通过每个课时的各种创意语言表达和编故事活动,将创意性思考能力表现为语言。% z6 P1 Q: o( y. E1 c$ G2 o
2)理论性数学思考领域  @+ D( t  f4 q: n0 e" F# y" _
(1)数概念活动
, p6 r; @% H! {+ N# qa、数数:能数1~100
/ |4 \) O$ C0 [6 f% Qb、数字关系:通过应用1~100的数字,理解数字之间的关系。
& Y. ^6 K/ v2 z' @& S/ U  ]c、演算:练习100以内的加法和减法。- q& J+ J0 d- a! S
: f9 j" f: S* ^9 }/ a1 |
(2)理论思考活动- W- O* Q" }5 C# V
a、通过分类、比较、序列、测量等的相关学习活动,提高数学的应用能力。
( N' ]; c/ V0 j8 K5 K2 O  \- lb、用过空间和图形等相关学习活动,探索并理解一定空间内的大小和方向、位置关系。) g% O& h8 g8 t/ r7 m. Z
c、通过游戏理解其规律,并将其应用于数学学习中。
" \; L" ]$ M3 P2 b3 z  dd、通过理解时间概念,了解时间的变化和时间的顺序等。
$ m8 x! T- k  z3、学习对象及基础学习所需时间
5 m. c- @) j0 Y/ f$ v: S+ wa、学习对象:满3~6岁2 N( ]6 [8 ?9 ?
b、基础学习所需时间:12个月(48周)程序
0 b: ?& K6 ]- a8 J

0 ]) D  F8 V" B3 O( ]* i# P8 _3 @. N+ O6 V# ~

: p7 H6 i. J# A$ U2 X1 p, k
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