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兴趣班，顾名思义，就是能让宝宝比较兴奋，很感兴趣，能给他们带来乐趣的课堂。但是绝大多数爸妈可能会把兴趣班与“特长班”混淆起来。事实上，两者所持的宗旨并不相同。兴趣班意在令宝宝快乐，因快乐而收获着能力；而特长班则是一种快速成长的方法，其目的是为了使宝宝在某项技能上有飞速发展。 参加兴趣班需考虑年龄1 t. N5 f% W: l8 C) l) F% P) s
通常3岁以上的宝宝，才建议参加兴趣班。因为3岁以上的宝宝才会出现某种能力的定向，而3岁以下的宝宝专注力不够，兴趣点广泛而不持久。
2 ]( Y/ m+ l3 s* [* s5 G( o 兴趣班种类多
6 M. O& D# }" F 根据宝宝不同的兴趣，兴趣班和特长班一样有很多种类，简单分类如下：
7 [0 d' E- B6 A" s4 k* w 1． 音乐教育类：学习乐器、形体舞蹈、声乐演唱等。* u! V( ~+ V" e( i* L
2． 运动教育类：如轮滑、游泳、乒乓球等。
# M; W3 u4 ]" w) t 3． 美术教育类：如蜡笔画、水粉、国画等。, E% D* s! b6 l
4． 语言教育类：如口才训练、第二语种训练等。& Z$ q( a2 A+ |# w7 S
5． 其它教育类：启蒙教育综合训练、创造力逻辑力训练、书法等。; `8 k6 O; x1 t$ X) X/ S: K
选择兴趣班从宝宝兴趣出发
$ X; B2 F" x# W/ ^) B+ P+ n 调查发现，上什么样的兴趣班一般都是爸妈按照自己的兴趣来选择，而宝宝的兴趣却被放在了次要地位甚至被忽视。这种成人的主观意识往往导致兴趣班的效果不佳，而且还可能令宝宝对兴趣班失去兴趣。, O* W' q0 n f' z" v( n# B. r
了解优势学习渠道. X2 L) e1 g$ u% m$ J2 P* F
这是指宝宝通过哪种渠道进行学习信息的接收，哪种渠道是优先发展的。学习渠道包括听觉渠道、视觉渠道、触觉渠道三种。如语言信息需要通过听觉渠道实现传递，而舞蹈时的表情信息、形体信息则需要通过视觉渠道获知。, e( y8 j5 T0 e# a
参考优势智能表现5 I- O2 |4 h0 |3 D
以3～4岁的宝宝为例，如果宝宝对诗歌吟唱、图谱类有兴趣，唱歌不走调，喜欢乐器训练，容易受歌声感染，对乐器的爱好显示出更强的专注，对节律敏感等等，这都表明宝宝在音乐智能上有优势，所以可以给他选择相应的音乐教育类兴趣班。
- a4 g0 S% R+ r 如果宝宝愿意背唐诗、歌谣，叙事有条理，喜欢听故事，会看图说故事，能记住班级里小朋友的名字，能说出10对基本的反义词，能写出50个常见汉字，喜欢诸如猜谜语等的语言游戏，喜欢看图书等等，都表明宝宝在语言智能上有优势，可以选择口才班、表演班等。( d& ?" q+ `7 x0 j& p& _5 _( V
如果宝宝可以玩竞技类游戏如踢球，平常走路、跑跳不会摔倒，能玩一整套的动作：开水龙头→打肥皂→洗手→关掉水龙头→用毛巾擦手，具备基本的自理能力，肌体运动积极，自我保护意识强，容易适应环境等，表明宝宝在运动智能上有优势，可以选择运动教育类的兴趣班。
8 ^1 ]; i ^$ v3 w7 V3 [% h 其它智能也有类似的评测标准，爸妈可以根据这些评测标准来分析自己宝宝的优势智能，从而有效选择兴趣班。5 d7 J$ R3 Y$ k1 e3 r3 B7 P
同时，爸妈要记住：参加兴趣班是扬长补短，让强势更强。如果宝宝在某方面是弱势，爸妈不要强迫宝宝去相应的兴趣班，否则宝宝容易因自卑而更加弱势。+ j* U$ ^1 Q; d+ t
抓住兴趣敏感期
# P5 D) Z# Z7 |5 V+ F$ K' D 人的一生有许多能力发展的敏感期，只要抓住这些敏感期，给以相应的培养，学习效果会更好，可以达到终身效果。+ j& S* ]4 e( T
3～4岁：色彩、语言、内省智能敏感期6 h$ c* }/ S/ Q8 v9 F
对色彩敏感，开始在生活中寻找不同的颜色；& @) Y5 H+ I# q3 S/ C* e& {
对语言敏锐度提高，模仿成人说话；% T9 E$ c: j1 ~; {4 R5 s6 \
剪、贴、涂的能力提高；
$ e4 x7 ]( f5 z) X- n* N7 U. u7 X0 W) \ 开始追求完美；; D0 Y2 p5 ^- W" L
不断追问为什么。 q0 S3 F- Z1 ?6 E% f
4～5岁：数学逻辑、音乐智能敏感期
4 T, R; ]* S# p0 R% W9 D 开始建立数学概念；
* C/ b1 d) M1 [/ B 审美期到来，对穿着有讲究；. L2 |8 x! |& i) Z
对音乐、识字敏感。) U* ]+ n9 f! W2 { V% s
5～6岁：语言、自然智能敏感期& g; W* {% s- @3 h' b4 v. y
出现书写敏感期；) v+ ?* H' e' `$ d; N$ `
数学－逻辑能力上升；7 U. k, Q, g' `4 |& ], y
喜欢收集动植物标本，喜欢做实验。/ p: J2 U# T& W2 z! }6 \3 {
除了这些一般规律外，敏感期到来的早晚还与后天的环境创设有关。如果爸妈及时抓到宝宝所出现的星星点点的行为表现，并且创设环境加以培养，势必能够帮助宝宝提升潜质。! d# V3 O- t" [! Q9 @8 ~
选择兴趣班的原则* V( N+ D9 X( z
面对各种各样的兴趣班，爸妈还真的有些手足无措。以下几点建议供爸妈参考，相信会对选择兴趣班很有帮助。
& n+ z* a! h/ T U 1. 师资配置：包括教育体系、教师的受教经历、教育方法等，而且还要看是否重视个体差异。
& r( y9 R/ b9 U1 c j 2. 学习环境：包括是否有配套的教材，学习氛围是否轻松自在。
, W' C" v0 m) D3 z* j& ? 3. 宝宝的情绪：宝宝在学习时是否体现出开心快乐，这是选择的关键点之一。
, t' L: O" o0 s9 q9 g [结语]
( `8 z: p1 j* h2 [4 j8 \ 总之，爸妈要保持一种适可而止的心态，培养宝宝的兴趣是最重要的。不要只顾短时效应，宝宝体验到了快乐和自信才是重要的。惟有如此，“兴趣班”才会名副其实。
" R# w* c4 }4 _+ A% t 观察宝宝上兴趣班的表现
) T1 I- a/ [+ B& p3 j2 a* }7 i0 R5 j 宝宝上兴趣班，通常有以下4种表现：% d, J3 O0 K e$ t
1． 比较积极主动，对课程充满希望和渴求。
' |6 G6 T$ Q u: ^ 2． 讨厌去上课，又哭又闹。
Z& _ l: b1 ^9 x3 ]0 M 3． 不哭不闹，对爸妈说：求求你们，我不去，我很痛苦。
" D' A2 H' n( B) W a 4． 不支持不反对，没有学习效果。
6 w( t# N. N! g) d; F 这4种表现中只有第一种表明宝宝所上的兴趣班正是投其所好了，而其余3种则需要爸妈去反思并作好重新选择的准备。
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发表于 2011-9-23 12:22
