| 1.乱画期(1岁)
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2 o. C5 Z* ?! d$ l p. o8 h4 @2.命名期(2、3岁)
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3.罗列期(3、4岁) " |0 a6 z0 {) q
2 J6 y1 }& }4 O. Q8 @& D4 _6 X- M- P4.图式期(4、5岁)
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5.想象期(6~9岁) ; f7 l& n! h, Y6 |; p5 E
9 @* c" E y6 p3 m( L6.写实期(9~12岁)
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以上是根据儿童心理变化说明儿童绘画的几个发展阶段。年岁只是一个大概界线,有的孩子很可能处在提前状态,有的也可能在这方面显露得慢一些。这在一定程度上和孩子所处的环境有关,“人是环境之子”这句话是有一定道理的。
) X7 ^7 X7 \" `3 `, F孩子出生后主要是处在家庭环境中,家庭环境每时每刻都在影响、刺激着孩子的感官。他所接触的环境,影响着孩子的智能发展。环境的刺激越丰富,儿童自由活动体验也越丰富,他的感应能力愈强。当然这一切又都不是人为地短时间强制教育的结果,必须依据孩子的年龄特点和心理发展规律,点点滴滴,耳濡目染,完全是一个潜移默化地熏陶过程。
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