| 1.乱画期(1岁)
7 A9 u2 p# g: g! r
+ y' E2 d1 u; b2.命名期(2、3岁)
& F& u( ~. f0 P+ d
$ R2 w: C4 ?: X) F3.罗列期(3、4岁)
+ a# C' f Z( b$ x4 u& A4 {3 T
7 h- L v O9 }- A4.图式期(4、5岁)
; s4 A- k0 o7 X' v6 a
5.想象期(6~9岁)
( B6 r( Z, Y4 t' C& j2 U# _) v# i
' E- X3 g, ?( j L
6.写实期(9~12岁) . ~: g0 j5 Q( O# f: W0 E
以上是根据儿童心理变化说明儿童绘画的几个发展阶段。年岁只是一个大概界线,有的孩子很可能处在提前状态,有的也可能在这方面显露得慢一些。这在一定程度上和孩子所处的环境有关,“人是环境之子”这句话是有一定道理的。
, _4 M3 F3 w+ U- C孩子出生后主要是处在家庭环境中,家庭环境每时每刻都在影响、刺激着孩子的感官。他所接触的环境,影响着孩子的智能发展。环境的刺激越丰富,儿童自由活动体验也越丰富,他的感应能力愈强。当然这一切又都不是人为地短时间强制教育的结果,必须依据孩子的年龄特点和心理发展规律,点点滴滴,耳濡目染,完全是一个潜移默化地熏陶过程。
# L. v$ j1 A1 A! I8 b, C
|