| 1.乱画期(1岁) 8 `5 b. v, R; P- `9 }. a4 P( c
0 R4 e9 y9 f1 Q+ w' {6 O5 l/ C6 l2.命名期(2、3岁)
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& S; S0 A9 w# B$ B' a3.罗列期(3、4岁)
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4.图式期(4、5岁)
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5.想象期(6~9岁) 0 s0 j- r4 J6 ^, ~8 h& E: a
+ D4 ~9 b9 K( K3 k3 }9 L1 g6.写实期(9~12岁)
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以上是根据儿童心理变化说明儿童绘画的几个发展阶段。年岁只是一个大概界线,有的孩子很可能处在提前状态,有的也可能在这方面显露得慢一些。这在一定程度上和孩子所处的环境有关,“人是环境之子”这句话是有一定道理的。 # \! v) L& U8 L) G4 Q( T& `
孩子出生后主要是处在家庭环境中,家庭环境每时每刻都在影响、刺激着孩子的感官。他所接触的环境,影响着孩子的智能发展。环境的刺激越丰富,儿童自由活动体验也越丰富,他的感应能力愈强。当然这一切又都不是人为地短时间强制教育的结果,必须依据孩子的年龄特点和心理发展规律,点点滴滴,耳濡目染,完全是一个潜移默化地熏陶过程。
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