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/ P! |* M5 b/ d) [. _4 L( W1 z6 t/ i! C( Q
活动目标：. r7 y6 G4 I$ J- k0 G5 \
一、激发幼儿肢体创作反应能力
, {$ n5 _8 p! V9 {8 c 二、引导幼儿运用图形进行节奏型的创作
# s2 J, n8 C6 }; H+ K) R. c 三、通过游戏增进幼儿的团队合作精神1 B: s: z' W" e+ n5 l
活动准备：6 I0 X, _9 m) b8 x
幼儿用书、木打棒、音乐CD、手摇铃
7 h }6 y3 G2 M& J. _7 J+ N' _ 活动过程：
. Q# _- j5 `) ]: O 一、律动游戏：- ^/ y8 B+ m& ^
1、故事引导：通过《幼儿用书》引出故事“真善美的小世界”启发幼儿观赏书中小朋友优美的动作。然后放音乐，教师引导幼儿做律动。
- W W$ r9 Y) V( c# }8 d* M( L 2、教师引导幼儿创编舞蹈动作。结合音乐练习。
4 }% K5 F$ P8 c 二、图形变化
& q4 U: h* f+ Y2 E! {+ h [" F3 e 1、图形变变： 教师引导幼儿练习各种队形，如圆圈、斜线、方形。
& a9 B7 g5 C4 d! m( T+ ]2 b# |+ S 2、音色与图形：启发幼儿听乐器音色变出图形，如听见手摇铃变成圆形，听见打棒变成斜线。
/ ~( ?% A+ @: m8 L o+ _- g7 t" ] 3、结合音乐进行队形变换练习。（教室可在间奏时变化队形）
" ?4 O* a. i0 _ 三、美妙舞姿
t; R2 j- A( m- B& o7 A 1、练一练：教师把幼儿自己创编的动作整理出来，指导幼儿复习这些单一动作。& X! F; n& f9 ^) v8 {" ?8 M
2、把编好的单一动作配合到队形里，让幼儿练习一下。
1 ] H' t* g# A* B 3、配合音乐做综合呈示。
7 }- v1 X& ~9 h, e 四、节奏型的练习) G( {- X" T* Z/ d
1、合作游戏：教师用木打棒做音乐指令，启发幼儿做1人.2人.3人.4人……等肢体即兴创作。. G. ? z6 e) i) F, v
例如： —1人跳舞， — 2人跳舞9 d2 H& ~1 w0 J8 Z
—3人跳舞， — 4人跳舞; ?0 ~, I' W5 M( N2 s k2 b
2、教师出示幼儿用书，结合图片与上和环节的游戏进行节奏型的练习。
. A6 A/ [* s' {( V4 _ 如：两个小朋友在一起： 三个小朋友：* W& s1 p8 f* `) _) x+ @
3、音乐游戏：放音乐。结合幼儿用书的节奏型进行演奏。
% Q' J2 v O& v, } 4、乐器练习
x3 z0 A' B L, g9 V; H' C) [ A段： Ｂ段：
5 @+ A0 W6 F) J. l& v4 \7 f! P 五、综合表演
) H7 Q& l' L8 z$ l- p/ ^) x 将幼儿分为两组：一组进行律动 另一组：乐器演奏# R' x) R( m. h& K& [1 E
幼儿用书使用说明
) q$ p1 A5 C- D' U' i$ U7 Q 1、请幼儿在幼儿用书上圈出自己最喜欢的几人律动造型。* t" S6 W' R0 r9 F
2、引导幼儿在图画的提示下进行节奏型的创作。! Q: m2 Q8 p* h6 [4 k* k% C- g
* a9 G4 W! A# w3 y: w7 u
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发表于 2014-4-28 11:47
