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9 l5 T8 p9 B0 v, a1 U5 r1 \9 m
5 u0 k' |1 r, ?* k( Q# t8 e% \活动目标：
4 t% m0 e& n. V8 p2 S: A; ] 一、激发幼儿肢体创作反应能力+ `4 s3 X; o' Y& ^# [% \
二、引导幼儿运用图形进行节奏型的创作* W2 H* m) R3 U! H
三、通过游戏增进幼儿的团队合作精神( K4 c; I+ L5 O' E8 E6 d2 U- A
活动准备：
1 Y- @0 I5 B3 D0 e: c' } 幼儿用书、木打棒、音乐CD、手摇铃
9 A0 ]% ^ T' G8 v 活动过程：' C3 u9 c' _' H! s1 J2 U, J" b1 A7 U# v
一、律动游戏：
2 B- C/ h# ]. Y! Q. s 1、故事引导：通过《幼儿用书》引出故事“真善美的小世界”启发幼儿观赏书中小朋友优美的动作。然后放音乐，教师引导幼儿做律动。1 t: a' v" e7 e3 U, y. Q
2、教师引导幼儿创编舞蹈动作。结合音乐练习。- a2 ^3 \ P3 K7 m
二、图形变化8 h( }% l8 V3 k* d7 S5 D8 U, `; B; p
1、图形变变： 教师引导幼儿练习各种队形，如圆圈、斜线、方形。- d$ j! e: @/ F j
2、音色与图形：启发幼儿听乐器音色变出图形，如听见手摇铃变成圆形，听见打棒变成斜线。9 n; D$ f6 f3 s. \$ o; R
3、结合音乐进行队形变换练习。（教室可在间奏时变化队形）
& w. B2 b' _& p- Q% b& {3 o 三、美妙舞姿2 x) T# I1 I0 k4 |
1、练一练：教师把幼儿自己创编的动作整理出来，指导幼儿复习这些单一动作。
2 p* B/ p. p5 g& M" R; m- K 2、把编好的单一动作配合到队形里，让幼儿练习一下。
2 o+ H( G9 {0 [6 p' Y* v 3、配合音乐做综合呈示。
: W% C! ~# p/ q$ F; u" ]: N+ u 四、节奏型的练习
' N% W2 A4 t; M h7 c! d3 \ 1、合作游戏：教师用木打棒做音乐指令，启发幼儿做1人.2人.3人.4人……等肢体即兴创作。
. F& t( { ]* k- G 例如： —1人跳舞， — 2人跳舞, w7 l1 k3 J' D3 E; L ]
—3人跳舞， — 4人跳舞7 q2 @" K- S3 j
2、教师出示幼儿用书，结合图片与上和环节的游戏进行节奏型的练习。
& d0 H" c4 k0 D( t1 K8 n 如：两个小朋友在一起： 三个小朋友：
g7 l( x' D9 v1 o5 l' Y& | 3、音乐游戏：放音乐。结合幼儿用书的节奏型进行演奏。- w+ b4 |8 l! e; {# q) r
4、乐器练习7 I; L3 _$ Z$ x- W/ t. W3 R$ d, c
A段： Ｂ段：
. N1 T9 g( h$ M* R 五、综合表演3 B% f: j+ w7 O: Z( V
将幼儿分为两组：一组进行律动 另一组：乐器演奏
' }+ z# n9 c0 \1 D, X 幼儿用书使用说明) d( p. v" K4 @; J1 f, [( s
1、请幼儿在幼儿用书上圈出自己最喜欢的几人律动造型。
$ \5 c" q+ ~4 w) w) b 2、引导幼儿在图画的提示下进行节奏型的创作。
" p7 D! N9 ^% m* F
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发表于 2014-4-28 14:07
