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HABA逻辑思维数学

                            ——孩子通过游戏的方式不断开发其潜在天赋
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6 g5 o2 B; |0 R6 \# v! }8 _! A4 s                    ; B% g9 [; N  ]2 R2 P# Q

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1、HABA的教学特点
! a/ E2 k: s3 J! S第一、数学性思考能力的开发: B# C( m* P: S- _9 u1 b
      在孩子们的游戏过程中实际应用数学的知识。使孩子们从单纯的数数、解题中解脱出来，感觉并活用数字，在实际演算中发展快速的计算能力。; S/ R7 n' j& t2 w

/ c  {% d, ~5 Y: \  ^! c. `  v" B第二、理论性思考能力的开发
. Z8 A3 s( M4 n      学会对不同的材料进行分类，并订立分类标准通过让孩子们懂得对资料的整理的方法，培养孩子们将这种方法活用到数学学习中的能力。培养孩子们缜密的理论思考能力。
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* G/ L& n: {! _; M3 [第三、创造性思考能力的的开发
) z) ~/ @3 L) f% Z1 d, u  A1 M游戏和多种多样的创意构成并行的学习方法，激发了孩子们的奇思妙想，发展其制定新游戏规则并应用到创造性地学习中的能力。
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/ s: G$ J0 s/ P% J& {5 ~& x) y第四、策略性思考能力的开发1 o/ y! j7 }' m- x/ I7 \4 `; ^
运用游戏学习方法，提高孩子的理论性判断力和选择能力，开发孩子们综合判断问题能力。运用游戏学习方法，提高孩子的理论性判断力和选择能力，开发孩子们综合判断问题的能力。. E: G0 Y1 ]8 Y( [

1 g0 E; M) Q/ j% L1 y第五、数学性语言表达能力开发效果7 e, f$ D3 E: R% c$ H6 z$ j
教学过程中持续不断地数学语言的表达和用语言解题的学习方法，可以开发孩子们将数学问题用语言表达出来的能力。& M  c: W( R# Y) u) ?8 E. y
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第六、社会规则建立( w3 F4 @# d$ z# p3 ?8 y8 E5 [& d' O
学习过程中孩子们建立规则意识，从而开发他们的社会协同能力和自律能力。
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5 }  F" M& z' l! a0 W第七、感觉统合的训练
) J1 c5 h' w) w8 [通过游戏的方式促进孩子的听觉、视觉、触觉、平衡觉、本体觉的统合发展。
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第八、帮助孩子建立健康饮食的概念。; J* p; f/ V" P8 e/ h

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2、学习目标9 O5 _8 Y" F  g4 Z+ t
1）创意性数学思考领域
2 |( W' y7 Q4 l（1）平面构成游戏：利用各种各样的模块从制作周边事物到讲述童话故事，以体验各种平面结构。
3 d5 {0 E  |7 {: p/ n" `（2)立体构成游戏：利用各种各样的立体积木从制作周边事物到建筑漂亮的城堡，以体验各种平面结构。
  \+ Z; @* E, G6 Y（3）创意语言表达游戏：通过每个课时的各种创意语言表达和编故事活动，将创意性思考能力表现为语言。1 z! E5 g) G% m& X. y- S) k
2）理论性数学思考领域
& z# }3 x# v4 }* q- y(1)数概念活动
/ J3 H) ?& s, L, N" K' s# F# Fa、数数：能数1~100
: q% o; h$ g: \- P9 cb、数字关系：通过应用1~100的数字，理解数字之间的关系。
: F' U% d4 F- V1 C5 Gc、演算：练习100以内的加法和减法。
' t4 W2 h$ D' X$ V' [& {& |; X9 L7 x3 A6 o
(2)理论思考活动
, L9 V( {! R; `5 za、通过分类、比较、序列、测量等的相关学习活动，提高数学的应用能力。
  m4 V' p! p9 D$ j  [' Bb、用过空间和图形等相关学习活动，探索并理解一定空间内的大小和方向、位置关系。6 h8 Y4 ?2 F# j( E0 q5 k
c、通过游戏理解其规律，并将其应用于数学学习中。
5 y/ w3 D% y; O& g# }0 fd、通过理解时间概念，了解时间的变化和时间的顺序等。
, y) j$ E: e: b6 D4 E3、学习对象及基础学习所需时间$ `: K5 ^& X6 p7 W8 Z! l0 i; b4 C2 @
a、学习对象：满3~6岁0 z) u3 c# }# g! ^" `
b、基础学习所需时间：12个月（48周）程序7 }/ j3 Q) r' G+ J# a( a
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$ f! J! E% E; c  M( V( q[ 本帖最后由 西安创艺宝贝 于 2010-11-25 15:05 编辑 ]

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