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HABA逻辑思维数学

                            ——孩子通过游戏的方式不断开发其潜在天赋
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1、HABA的教学特点
" y7 v; q# G# l) c1 j第一、数学性思考能力的开发3 u4 i6 a: u/ M, N$ S! z- c
      在孩子们的游戏过程中实际应用数学的知识。使孩子们从单纯的数数、解题中解脱出来，感觉并活用数字，在实际演算中发展快速的计算能力。
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" a  @4 ?5 Q- N( x' y& i8 l2 |第二、理论性思考能力的开发, e, W" Q7 ^6 p7 I! Q  k$ \/ |2 C" s
      学会对不同的材料进行分类，并订立分类标准通过让孩子们懂得对资料的整理的方法，培养孩子们将这种方法活用到数学学习中的能力。培养孩子们缜密的理论思考能力。1 K0 R$ k! V: ~" F

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0 I9 V1 O7 }7 n+ ?" f& i( M7 m第三、创造性思考能力的的开发
! t( {5 M( F3 q游戏和多种多样的创意构成并行的学习方法，激发了孩子们的奇思妙想，发展其制定新游戏规则并应用到创造性地学习中的能力。
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% \8 h: e1 }+ `$ q7 k! o8 q6 X) B* i6 V第四、策略性思考能力的开发8 l8 k8 o. a4 o, z1 i/ y/ v
运用游戏学习方法，提高孩子的理论性判断力和选择能力，开发孩子们综合判断问题能力。运用游戏学习方法，提高孩子的理论性判断力和选择能力，开发孩子们综合判断问题的能力。* I2 Q/ q) ~4 Q, F  Q+ H
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第五、数学性语言表达能力开发效果
: F9 {' B$ g8 S: S- r教学过程中持续不断地数学语言的表达和用语言解题的学习方法，可以开发孩子们将数学问题用语言表达出来的能力。
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第六、社会规则建立
# l% h+ {6 x9 h7 ?1 V9 `1 ?- ]0 G学习过程中孩子们建立规则意识，从而开发他们的社会协同能力和自律能力。& ~. S0 K# g1 h' j: {9 G. }7 o, ]
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第七、感觉统合的训练- {- W% e! a6 M+ n, D- t
通过游戏的方式促进孩子的听觉、视觉、触觉、平衡觉、本体觉的统合发展。6 N- w7 s9 r1 B2 Z( [
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第八、帮助孩子建立健康饮食的概念。  c% B8 W  v2 N$ `( ]5 }* Q

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' \: x+ Y$ t9 [) I/ t' P+ K1 W& v2、学习目标
8 ?0 [6 c! D( S+ V1）创意性数学思考领域+ w; V# |8 C. x9 ~, K* [
（1）平面构成游戏：利用各种各样的模块从制作周边事物到讲述童话故事，以体验各种平面结构。
8 ?( V! O7 e$ R8 ]& ]（2)立体构成游戏：利用各种各样的立体积木从制作周边事物到建筑漂亮的城堡，以体验各种平面结构。  f7 R: k- o# W/ ~8 s
（3）创意语言表达游戏：通过每个课时的各种创意语言表达和编故事活动，将创意性思考能力表现为语言。8 e3 o9 w* ^4 k) P5 q$ j6 m
2）理论性数学思考领域2 U/ N" k; h1 Y- g& c! `/ h
(1)数概念活动
4 u8 n2 s7 f/ [% g) P+ d- p9 l9 c* oa、数数：能数1~100! n/ N  Y& d/ c7 }. B, t' _
b、数字关系：通过应用1~100的数字，理解数字之间的关系。! |: x3 F' `, E; {
c、演算：练习100以内的加法和减法。
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(2)理论思考活动
2 S: m. v4 }5 q3 O! J6 o+ ba、通过分类、比较、序列、测量等的相关学习活动，提高数学的应用能力。  |& l4 a& p7 E9 t6 y
b、用过空间和图形等相关学习活动，探索并理解一定空间内的大小和方向、位置关系。% Y5 q5 ^3 L- B' Y+ F8 p4 C4 K
c、通过游戏理解其规律，并将其应用于数学学习中。( d; B9 t) _# L  _
d、通过理解时间概念，了解时间的变化和时间的顺序等。
4 b8 y; r1 F) S* y3、学习对象及基础学习所需时间, E$ x, F9 h9 {' j# ?: h* A
a、学习对象：满3~6岁
, v* u" |, S) J5 [, Q6 yb、基础学习所需时间：12个月（48周）程序
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[ 本帖最后由 西安创艺宝贝 于 2010-11-25 15:05 编辑 ]

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