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兴趣班，顾名思义，就是能让宝宝比较兴奋，很感兴趣，能给他们带来乐趣的课堂。但是绝大多数爸妈可能会把兴趣班与“特长班”混淆起来。事实上，两者所持的宗旨并不相同。兴趣班意在令宝宝快乐，因快乐而收获着能力；而特长班则是一种快速成长的方法，其目的是为了使宝宝在某项技能上有飞速发展。　　参加兴趣班需考虑年龄+ `. @+ a, U3 c, P2 \- f* G- c4 g
　　通常3岁以上的宝宝，才建议参加兴趣班。因为3岁以上的宝宝才会出现某种能力的定向，而3岁以下的宝宝专注力不够，兴趣点广泛而不持久。4 D5 z" P' q8 |' u5 v7 \2 c4 Q/ W
　　兴趣班种类多) c) w% |% r/ m$ W
　　根据宝宝不同的兴趣，兴趣班和特长班一样有很多种类，简单分类如下：
. b2 @9 h( N! C" O5 s　　1． 音乐教育类：学习乐器、形体舞蹈、声乐演唱等。
. h/ N0 \  K  n$ Y; Z　　2． 运动教育类：如轮滑、游泳、乒乓球等。1 b. O& g; y& j8 i' e  }$ Z
　　3． 美术教育类：如蜡笔画、水粉、国画等。
1 h/ c1 R) k* w* t5 k　　4． 语言教育类：如口才训练、第二语种训练等。
" n( A6 u6 V  b) r1 E, Y: x　　5． 其它教育类：启蒙教育综合训练、创造力逻辑力训练、书法等。
. O- v) ]- N* b3 h; C　　选择兴趣班从宝宝兴趣出发  U. M# _, x! \+ B+ \3 C
　　调查发现，上什么样的兴趣班一般都是爸妈按照自己的兴趣来选择，而宝宝的兴趣却被放在了次要地位甚至被忽视。这种成人的主观意识往往导致兴趣班的效果不佳，而且还可能令宝宝对兴趣班失去兴趣。& Z( S( Y2 f, I; x. F2 P8 Z- t3 O
　　了解优势学习渠道) f6 b* U/ {& w; V& n( g
　　这是指宝宝通过哪种渠道进行学习信息的接收，哪种渠道是优先发展的。学习渠道包括听觉渠道、视觉渠道、触觉渠道三种。如语言信息需要通过听觉渠道实现传递，而舞蹈时的表情信息、形体信息则需要通过视觉渠道获知。
  q8 q/ x0 b* ]: I　　参考优势智能表现
: k  f8 L, e4 h  P0 E　　以3～4岁的宝宝为例，如果宝宝对诗歌吟唱、图谱类有兴趣，唱歌不走调，喜欢乐器训练，容易受歌声感染，对乐器的爱好显示出更强的专注，对节律敏感等等，这都表明宝宝在音乐智能上有优势，所以可以给他选择相应的音乐教育类兴趣班。
+ ~4 N, t) z+ o1 G　　如果宝宝愿意背唐诗、歌谣，叙事有条理，喜欢听故事，会看图说故事，能记住班级里小朋友的名字，能说出10对基本的反义词，能写出50个常见汉字，喜欢诸如猜谜语等的语言游戏，喜欢看图书等等，都表明宝宝在语言智能上有优势，可以选择口才班、表演班等。. O7 _: L) j1 F# V9 ^# R1 x) R, a
　　如果宝宝可以玩竞技类游戏如踢球，平常走路、跑跳不会摔倒，能玩一整套的动作：开水龙头→打肥皂→洗手→关掉水龙头→用毛巾擦手，具备基本的自理能力，肌体运动积极，自我保护意识强，容易适应环境等，表明宝宝在运动智能上有优势，可以选择运动教育类的兴趣班。1 d0 o) w4 o* @" e$ v* a) Y) Z/ {4 j
　　其它智能也有类似的评测标准，爸妈可以根据这些评测标准来分析自己宝宝的优势智能，从而有效选择兴趣班。
4 l  O: D# I: W& y8 ~7 r　　同时，爸妈要记住：参加兴趣班是扬长补短，让强势更强。如果宝宝在某方面是弱势，爸妈不要强迫宝宝去相应的兴趣班，否则宝宝容易因自卑而更加弱势。
5 W6 ~0 W. l) N! t　　抓住兴趣敏感期
( h* S. q  q$ z/ i3 M; L　　人的一生有许多能力发展的敏感期，只要抓住这些敏感期，给以相应的培养，学习效果会更好，可以达到终身效果。3 [! U" O: x9 w0 {1 T2 C7 x' i
　　3～4岁：色彩、语言、内省智能敏感期) r( N5 n" k5 x7 h
　　对色彩敏感，开始在生活中寻找不同的颜色；; v8 T# y; X2 s# M8 N5 O0 D  U- }9 m
　　对语言敏锐度提高，模仿成人说话；& Y& q0 r+ W7 W8 e" ^
　　剪、贴、涂的能力提高；
$ T, u! L" z! K+ q" }　　开始追求完美；
. t, s$ d4 `' q9 |! ~$ X: b- _　　不断追问为什么。
# K% x$ U  N7 r$ |/ q, p! y　　4～5岁：数学逻辑、音乐智能敏感期6 M' ?; I5 b- R, {2 h4 B  Z- Z) ~9 Q+ g
　　开始建立数学概念；
$ c- O! H2 N9 W1 R7 p+ o4 n2 Y! K. D　　审美期到来，对穿着有讲究；
- ^2 V" i1 n3 a/ b　　对音乐、识字敏感。
. A, l0 q9 C/ _, m* C8 S! `　　5～6岁：语言、自然智能敏感期
/ a* p5 M. Z# ?　　出现书写敏感期；4 a: M# X' p- R9 Z
　　数学－逻辑能力上升；
# I- D9 s2 Q3 K# T9 j2 \2 r1 |9 U　　喜欢收集动植物标本，喜欢做实验。
9 i! [" L/ c  |　　除了这些一般规律外，敏感期到来的早晚还与后天的环境创设有关。如果爸妈及时抓到宝宝所出现的星星点点的行为表现，并且创设环境加以培养，势必能够帮助宝宝提升潜质。5 R4 k* d! H) H/ I7 Y! `
　　选择兴趣班的原则
& H5 i7 }0 E; x; _! z. R: d　　面对各种各样的兴趣班，爸妈还真的有些手足无措。以下几点建议供爸妈参考，相信会对选择兴趣班很有帮助。; ]9 w+ E% h) I5 I1 e: L
　　1. 师资配置：包括教育体系、教师的受教经历、教育方法等，而且还要看是否重视个体差异。! O' q- R+ ?* z& A% S$ Z. s
　　2. 学习环境：包括是否有配套的教材，学习氛围是否轻松自在。
: t$ D% c  `4 U" }. g　　3. 宝宝的情绪：宝宝在学习时是否体现出开心快乐，这是选择的关键点之一。  R0 @8 h" y7 T$ ], r4 {
　　[结语]
& e1 `4 D) W5 x4 x  s　　总之，爸妈要保持一种适可而止的心态，培养宝宝的兴趣是最重要的。不要只顾短时效应，宝宝体验到了快乐和自信才是重要的。惟有如此，“兴趣班”才会名副其实。
: P% t0 i0 D- i　　观察宝宝上兴趣班的表现( j0 f# `$ `, T
　　宝宝上兴趣班，通常有以下4种表现：
, `5 X; i) \0 O. @3 ?! ^% e3 N　　1． 比较积极主动，对课程充满希望和渴求。
$ L4 U3 U" ^' _; k+ L　　2． 讨厌去上课，又哭又闹。0 R' b; U7 }* w/ r
　　3． 不哭不闹，对爸妈说：求求你们，我不去，我很痛苦。; N, R6 p0 c1 E/ C7 L4 {& P- {. d/ ?
　　4． 不支持不反对，没有学习效果。- u& o% K  b4 ?% t. _
　　这4种表现中只有第一种表明宝宝所上的兴趣班正是投其所好了，而其余3种则需要爸妈去反思并作好重新选择的准备。
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