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兴趣班，顾名思义，就是能让宝宝比较兴奋，很感兴趣，能给他们带来乐趣的课堂。但是绝大多数爸妈可能会把兴趣班与“特长班”混淆起来。事实上，两者所持的宗旨并不相同。兴趣班意在令宝宝快乐，因快乐而收获着能力；而特长班则是一种快速成长的方法，其目的是为了使宝宝在某项技能上有飞速发展。　　参加兴趣班需考虑年龄: ~  y0 u$ I! V. T1 T5 H; z# {+ Z- {1 r" y
　　通常3岁以上的宝宝，才建议参加兴趣班。因为3岁以上的宝宝才会出现某种能力的定向，而3岁以下的宝宝专注力不够，兴趣点广泛而不持久。1 f# }) Y( p1 u, M3 i8 U( D
　　兴趣班种类多7 o& L, I+ G4 [& _- h& e. i
　　根据宝宝不同的兴趣，兴趣班和特长班一样有很多种类，简单分类如下：
$ p+ d& d. I# a, h5 [$ L" i　　1． 音乐教育类：学习乐器、形体舞蹈、声乐演唱等。# N! W8 x9 @3 K' \; Q
　　2． 运动教育类：如轮滑、游泳、乒乓球等。
5 J' S- w. Z- A0 |9 }　　3． 美术教育类：如蜡笔画、水粉、国画等。$ S0 u, y( ^  L( T6 w3 `
　　4． 语言教育类：如口才训练、第二语种训练等。
9 [2 X& ?# d/ R- H. m/ [. ]- ]　　5． 其它教育类：启蒙教育综合训练、创造力逻辑力训练、书法等。
! P7 i* M, \$ M! ?7 p3 _" V3 ?, X　　选择兴趣班从宝宝兴趣出发' N! i4 E# C# T8 A# S! v+ Z
　　调查发现，上什么样的兴趣班一般都是爸妈按照自己的兴趣来选择，而宝宝的兴趣却被放在了次要地位甚至被忽视。这种成人的主观意识往往导致兴趣班的效果不佳，而且还可能令宝宝对兴趣班失去兴趣。& K  E( z# J1 i1 S+ _" y
　　了解优势学习渠道& h" w& Z: b6 n7 W. o3 G
　　这是指宝宝通过哪种渠道进行学习信息的接收，哪种渠道是优先发展的。学习渠道包括听觉渠道、视觉渠道、触觉渠道三种。如语言信息需要通过听觉渠道实现传递，而舞蹈时的表情信息、形体信息则需要通过视觉渠道获知。
( ~8 @: w' b; ~0 L5 S' I/ X　　参考优势智能表现
. N1 S* i! o9 a$ L% a# F　　以3～4岁的宝宝为例，如果宝宝对诗歌吟唱、图谱类有兴趣，唱歌不走调，喜欢乐器训练，容易受歌声感染，对乐器的爱好显示出更强的专注，对节律敏感等等，这都表明宝宝在音乐智能上有优势，所以可以给他选择相应的音乐教育类兴趣班。
; H4 z% h$ Z- S- w; I1 s　　如果宝宝愿意背唐诗、歌谣，叙事有条理，喜欢听故事，会看图说故事，能记住班级里小朋友的名字，能说出10对基本的反义词，能写出50个常见汉字，喜欢诸如猜谜语等的语言游戏，喜欢看图书等等，都表明宝宝在语言智能上有优势，可以选择口才班、表演班等。" B) J! |! W  R) o- i" J
　　如果宝宝可以玩竞技类游戏如踢球，平常走路、跑跳不会摔倒，能玩一整套的动作：开水龙头→打肥皂→洗手→关掉水龙头→用毛巾擦手，具备基本的自理能力，肌体运动积极，自我保护意识强，容易适应环境等，表明宝宝在运动智能上有优势，可以选择运动教育类的兴趣班。% v  K& j# p4 v7 G/ K
　　其它智能也有类似的评测标准，爸妈可以根据这些评测标准来分析自己宝宝的优势智能，从而有效选择兴趣班。
) w( X8 ?" B# e6 c7 ^8 q1 j　　同时，爸妈要记住：参加兴趣班是扬长补短，让强势更强。如果宝宝在某方面是弱势，爸妈不要强迫宝宝去相应的兴趣班，否则宝宝容易因自卑而更加弱势。
. u7 f$ p0 X% b! m# k. `) Y$ N　　抓住兴趣敏感期
' O8 _# y7 t% D# n　　人的一生有许多能力发展的敏感期，只要抓住这些敏感期，给以相应的培养，学习效果会更好，可以达到终身效果。7 C: O1 m4 _( ]0 l3 m5 k
　　3～4岁：色彩、语言、内省智能敏感期' e! i! k# ~6 n: ?
　　对色彩敏感，开始在生活中寻找不同的颜色；5 N* t, s  G' j7 O
　　对语言敏锐度提高，模仿成人说话；  f! f+ `$ }; W) k8 e9 X. U
　　剪、贴、涂的能力提高；
9 P# V% b5 R7 l7 @+ e　　开始追求完美；
+ [" }& |( }& _　　不断追问为什么。3 q& j+ T' ?$ T+ m7 i( t
　　4～5岁：数学逻辑、音乐智能敏感期3 S% D) W8 c) {) Z# R1 E. S1 L
　　开始建立数学概念；
, W: ~- b$ g! q0 d: N- g; q# G　　审美期到来，对穿着有讲究；. y0 y8 N, j, y: U
　　对音乐、识字敏感。: G+ Q7 m5 H1 `  |2 r
　　5～6岁：语言、自然智能敏感期. v! Q8 F+ w* i
　　出现书写敏感期；0 d* m# U- N! |. q. V' Q, Y
　　数学－逻辑能力上升；
$ ?3 `2 V# h: q, a) J1 S- T　　喜欢收集动植物标本，喜欢做实验。5 `& r; r  ?6 @. R6 X
　　除了这些一般规律外，敏感期到来的早晚还与后天的环境创设有关。如果爸妈及时抓到宝宝所出现的星星点点的行为表现，并且创设环境加以培养，势必能够帮助宝宝提升潜质。
: J& g, {% v8 y+ W　　选择兴趣班的原则
1 \7 E5 h" F5 M. ~9 x$ C　　面对各种各样的兴趣班，爸妈还真的有些手足无措。以下几点建议供爸妈参考，相信会对选择兴趣班很有帮助。
3 q' E4 v; m+ r2 |  n) v$ @7 Q) y　　1. 师资配置：包括教育体系、教师的受教经历、教育方法等，而且还要看是否重视个体差异。
' K2 q/ E- @" n) Y0 s　　2. 学习环境：包括是否有配套的教材，学习氛围是否轻松自在。
2 N# F. p1 g2 H" B7 E( k0 M* R　　3. 宝宝的情绪：宝宝在学习时是否体现出开心快乐，这是选择的关键点之一。1 j  `* @5 c) ^5 K5 {2 x( u. }
　　[结语]; ^+ A, d: K( v. w0 E
　　总之，爸妈要保持一种适可而止的心态，培养宝宝的兴趣是最重要的。不要只顾短时效应，宝宝体验到了快乐和自信才是重要的。惟有如此，“兴趣班”才会名副其实。3 L. Y5 D$ ?( K: i: p3 ~
　　观察宝宝上兴趣班的表现
$ H3 _9 h2 d4 K2 a  w3 t) n　　宝宝上兴趣班，通常有以下4种表现：
3 Y" h3 B2 ]0 [9 [4 L　　1． 比较积极主动，对课程充满希望和渴求。
$ k* S" ~& Y- p# V6 C; N! e# Y　　2． 讨厌去上课，又哭又闹。3 r9 q" e& q& k/ }9 |
　　3． 不哭不闹，对爸妈说：求求你们，我不去，我很痛苦。; K7 ]% ~; K% E' g% ]: k! f$ e
　　4． 不支持不反对，没有学习效果。- f/ i) ~) p1 n4 c! u
　　这4种表现中只有第一种表明宝宝所上的兴趣班正是投其所好了，而其余3种则需要爸妈去反思并作好重新选择的准备。: R: g( @: x3 ]/ d