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●到了两岁,不仅能注重倾听音乐,也能感受简单的音乐作品。如: z- z: \& N, G# Q
1、中外儿童艺术歌曲:《我爱我的小动物》、《哈巴狗》、《蚂蚁搬豆》、《小猫眯》、《粉刷匠》、《小星星》、《铃儿响叮当》等。
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# L3 H7 D8 M1 v; s0 B" L8 n6 d+ y 2、形象的儿童器乐曲:如:《钢琴》,这是顾嘉林的钢琴小曲,旋律美丽,表现了幼儿滑滑梯自下而上及快速下行的生动情景。《小鸟的歌》、《小鸭的舞》表现小鸟和小鸭的形象特征。% j, N) C3 g* _ {
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3、欣赏中外(古典、现代的)各种性质各种风格的舞曲、进行曲、摇篮曲。
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★三岁儿童有更大的欣赏音乐的积极性,音乐能引起情绪上的共鸣,快乐活泼的音乐使儿童心情愉快,安静的音乐使儿童心情平静。9 D$ P0 O* J: }
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但是他们对音乐作品的感情性质不易理解,他们听音乐时最注重的往往是表现主题的特征性因素。如摸拟性的前奏、尾声、形象的伴奏音型等。但是听进行曲、摇蓝曲或欢乐的舞曲时能随音乐走步、抱娃娃、兴奋得手舞足蹈等。
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' P, }* H. ~" q ★三岁儿童己经能辨认音乐作品中的速度变化,他们的动作能随音乐速度的变化而变化。0 {5 P) C4 U4 q5 d9 P
. G$ _6 d4 v" k N0 M ~$ h 三岁儿童感知力度和音区的变化还有困难,如音乐旋律在高音区进行及低音区进行时,必须在成人指导下知道小鸟飞得轻快,小鸟唱歌声音高,而大象粗笨声音低沉厚重。三岁儿童记忆力是逐步形成的,他们能记住歌曲,主要靠与曲调紧密结合的歌词,最轻易记住的是象声词如:“轰隆隆”、“喵喵”、“咩咩”,其次是形象具体的歌词。' @8 s. Q' s1 Q2 F7 F/ A
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器乐曲有相应的标题,音乐形象鲜明,也能帮助儿童记忆。如:《小鼓乐队》模拟打鼓吹号声……四、五岁儿童己经能够欣赏内容广泛、性质风格多样的作品,能区别音乐中有明显力度和速度变化,尤其鲜明对比的音乐。但是还不能感知力度和速度的细微变化。$ W0 [; C. u4 ~( W s
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★到了六岁,幼儿己经懂得音乐作品是表达一定思想内容,而能正确地辨认音乐作品的情绪,感知其细微之处。$ `. B2 m( r5 M# y* R; l" c: i0 B
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六岁儿童能够初步把握音乐表现手段,能辨认速度力度及音区的变化。他们辨认乐曲结构的能力加强了,己能不感困难地感知二段体和三段体结构。六岁幼儿记忆能力提高了,审美能力也提高了,能明确表示自己喜欢不喜欢的音乐作品,能说:“我喜欢”、“我不喜欢”。
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以上所说的不同年龄的幼儿音乐欣赏发展水平,是指必须在父母和老师正确指导下,才能达到的水平。/ }" c Z$ \* E' B; H2 m7 H4 Q
+ c9 Y+ \8 h2 s4 s ●下面给父母推荐一些孩子幼小心灵能接受的、并且是孩子喜欢的音乐作品:3 H. y8 I- u3 {4 G+ P
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一、童话音乐器乐曲
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+ S0 ?$ x; I. ]3 e4 k3 u2 _ 1. 柴可夫斯基:《胡桃仙子》 W4 F9 V8 R# B; C2 D. R
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2.圣桑:《动物狂欢节》- B& c" t3 l/ K# c. c2 |* J
$ j5 Q* @9 h5 p: Y# f* R: f 3.普罗克菲斯基:《彼德和狼》
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4.史真荣:《龟兔赛跑》% |; Q6 Y% \$ A. Q
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二、各国音乐家为孩子写的器乐曲
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1.格里格:《蝴蝶》、《小鸟》* y7 ]# M" v2 H! t9 z8 j! o
* \4 [1 h/ k5 q# r 2.里姆斯基·柯萨科夫《野蜂飞舞》
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5 Y1 o* e" f; C4 m" c 3.安德森:《跳圆舞曲的小猫》、《滑雪撬》、《打字机》
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4.比才:《儿童游戏曲》、《进行曲——鼓和号》、《摇篮曲》: S# {) g( z9 O$ M( y
% C7 Y( ^) c& R$ d* O 5.德彪西:《玩具盒子》、《月光曲》2 f- A1 c5 t" O
2 \4 q2 K. O% T7 G 6.柴可夫斯基:《儿童钢琴曲》:①、早晨;②、竹马游戏;③、妈妈¤④、木偶进行曲;⑤、洋娃娃的病;⑥、洋娃娃的葬礼;⑦、新的小娃娃;⑧、华尔兹舞曲; ⑨、玛祖卡舞曲;⑩、波尔卡;⑾、意大利小曲等等《白天鹅》、《牧童》1 |0 K) N- _. ?3 [7 u- d1 `
- ]/ m' l, v9 [ 7.贝多芬:《孩子的梦》、《土耳奇进行曲》、《献给爱丽斯》
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8.克来斯勒:《玩具进行曲》& n# ~) D. A9 o; D! S W
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