乐其棋艺

; ?& {; R; c& K* S8 m7 g2 X    现代国际象棋“神童”越来越多，其实“神”与“不神”，固然有所谓天赋的原因，更有开始年龄、用不用功、教练好与不好、家长配合程度等综合因素。
  _- f! I2 P, U, w1 S3 \4 Q) g    从长期的儿童国际象棋教育经验上讲，4岁左右即是适龄。不过这个年龄的幼儿重点不在于能下得有多么地好，而在于通过国际象棋开发期逻辑性、空间性、纪律性和抗挫折性，通过4岁左右的启蒙，待到六岁左右即可参加一些以锻炼为目的比赛。
! L% m( f" _: |7 I* F1 W5 z    国际象棋，可提高观察力、记忆力、心算能力、忍耐力、空间想象力和集中注意力，尤其对
6 o* l! M, K1 o于少年儿童，国际象棋是早教的一种上佳手段，国际象棋对启迪少年儿童的心智有着超凡的
& J: N$ k3 ]% ^6 W# C功效，被誉为“大脑的体操”。
2 \0 H) j# j5 ~4 f7 j* b- r! }" b    国际象棋还可以锻炼孩子的沟通能力和承受失败的能力，学棋的孩子比未学棋的孩子在智
% V5 O  L' q5 P力、情感、意志力等方面有着不可比拟的优势。为孩子在今后的激烈竞争之中立于不败境地
! e8 |' k" J# Q$ H( V) y打好坚实的基础。9 X4 ?1 ]+ f& x- I+ }

' t$ G  W$ s  y9 x+ |1．我想让孩子学棋，不知道学哪种棋好？
5 f  s* t9 r+ C5 d) a8 ?2 a8 k三种棋都是奥妙无穷。值得注意的是孩子们特别喜欢下国际象棋。从事幼儿教育的专家鲁纪
& {$ X4 B: P) t: W2 g  B7 N做过一项测试，把围棋、国际象棋、中国象棋三种棋子同时摆在幼儿面前，幼儿最先拿起的
5 W9 I+ k+ i2 x. j是国际象棋，国际象棋棋子形象生动，立体感强，容易学会，特别适合幼儿学习，全世界有  P2 _+ x# m* p" v3 e# B1 E
167个国家都在开展国际象棋活动，发达国家更是把国际象棋纳入学生的必修课程之中，从( J/ ~, O7 `& N8 y  R& p$ b! q
而可以看出国际象棋的魅力所在，同时也使国际象棋更具有益智教育和交流的功能。7 u8 u0 Y; R1 n; l* R# U

9 R5 |, V; X" P9 C0 r) F2．我的孩子才四岁，能学会吗？/ X" I; B& `: h: i2 u
四岁的孩子年龄小，易分神，注意力集中的时间短，老师通过各种形式的活动，采用灵活多
: u: {/ o. j3 k' r4 L9 y4 n, o变的教学方式，激发孩子的兴趣，使孩子的自我控制能力不断提高，并且通过不断的激励，9 z2 ^/ i# ]+ S6 J6 r$ Q
使孩子产生强烈的学习动机，完全能够学好国际象棋。
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5 {7 f/ v7 {- |/ {3 t" H3．我只是想让孩子会下就可以了，这样好吗？- B6 `+ X7 m, E& b
孩子的学习习惯需要培养，良好的学习习惯可以影响到孩子的一生，不要让孩子养成学一样# `/ J8 D3 @/ l) c; f$ m8 u3 x
丢一样的不良习惯，这样对孩子专注力、毅力、意志力以及今后的学习都会产生负面影响。9 |. T6 c7 B* K& w6 e  G

& P0 y3 N4 d( U; e4．学习国际象棋能够开发孩子的智力吗？0 Z3 L, ~& Q5 a2 M. A6 M( N
在儿童的教育与培养中，智力是培养能力的核心，国际象棋对于培养儿童的兴趣、性格、信
2 v& y/ F, D4 @% `+ T. Z念、陶冶情操、感情、锻练毅力、意志品质、发展非智力因素等方面均有突出重要作用，是& d$ |" Z: m" o3 O
一项“寓教于乐”的特殊教育手段。列宁将国际象棋称为“人类智慧的体操”。 棋弈运动) ]1 P% X6 v  h  G3 c  Z4 l
能使注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力等5种构成智力的基本因素处在良好的统一
) d! O5 O* Z, ]- V体中，在智力各因素的组合作用下产生具有创造性的聪明和才智。可以说，学国际象棋是开5 k* J: }! O/ i; k! \
发儿童智慧的一把金钥匙。　5 V+ Q! O* g8 q7 l& b* r
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5．孩子太任性，坐不住，而且自我意识太强，通过学习国际象棋可以改变吗？7 y. y4 }+ @( B% |1 q9 K/ L
不但能学，而且下棋正好有利于纠正孩子的缺点。下棋后孩子的自知自省潜能有了很大的发
+ @7 B7 y/ ^$ G/ Y" Z5 I展。下棋可以陶冶孩子的性情脾气，培养良好的气质。在下棋时幼儿走每一步都要动脑筋，' y6 X: M$ c% E. x" p3 E
这就开发了智力。在一次次的尝试中寻找解决问题的方法给学习带来了动力，学棋时有成功
. n& e9 l0 D# m$ \有失败，既磨练了幼儿的意志，培养了孩子的能力，又促进了多元潜能的发展。通过弈棋．" k  R1 W9 J) a3 Q
可以学到生活的规则，诸如条理性，系统性等，从而增强应有的纪律性，忍耐心，判断力，
& ], x6 W+ {& f* H6 p4 k此外，也是一种交流活动，增进了人与人之间的友谊。0 B( B8 n) s* z
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6．学习国际象棋可以提高孩子的学习成绩吗？
3 P3 x- l% \5 k( w- p4 C6 @   孩子的学习成绩的好坏，在于学习习惯的养成。而国际象棋恰恰是通过趣味性的智力开* j0 }0 X- n$ D: S- x# C' H
发活动来逐渐培养孩子注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力等5种构成智力的基本因* q" V8 J" l$ c0 `/ y: o
素，帮助孩子养成良好的生活、学习习惯，因此对孩子的学习的提高是不言而喻的。
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7．我的孩子胆子小，怕输棋，这样的情况还应该继续学下去吗？- X. D3 j& m1 j1 W6 ~& z
下棋可以让孩子在体验成功与失败中学习调节自己的情绪，提高心理承受能力，学习认识自4 c$ L: j% ?* ]6 O) Z9 B
我、认识成功与失败，培养幼儿的纪律性和自我控制意识。在比赛中体验挫折，增强合作能
4 Y! E0 G) h: }力。遇到这种情况，家长应该鼓励孩子，使孩子勇敢面对挫折。; W( W9 o9 e* d! H
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8．我的孩子棋力进步很慢，还学吗？
$ m# J5 K: N2 `1 ]3 d, A每个孩子在学棋的时候，对外所反映出来的表象是不相同的，衡量孩子的学棋情况，应该从6 C; L4 [- W9 ]; ]
多方面进行，要看他的棋力与自己相比是否进步了，脑子是否聪明了，心理素质是否改变( @: d3 w7 M  L: G  u8 S- g% g
了，还有，孩子在下棋的时候是否感到开心，从中体会到棋艺的魅力，体会到生活的乐趣，1 T" E, N( J/ }. j2 w2 o, v, y
有了这些就够了，对于爱好棋艺的孩子来说，下棋是终身的爱好，棋中寻乐，棋乐无穷。
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$ k1 X, ?; ~7 H% \, e1 }/ J- N4 f5 {9．下棋浪费时间，会不会影响学习？0 }* |) H. t2 w) t
下棋肯定需要一定的时间，合理安排好时间，提高学习效率，不但不会影响孩子的学习，反
9 p" [# S- {: w, a" d而会促进孩子的学习成绩。
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10．下棋入迷耽误功课怎么办？
9 G: l5 J0 o8 n; V7 l  P: A8 ^1 _' k不要简单的进行训斥，不许孩子下棋。应该进行耐心的说服教育，首先应该说明孩子的主要6 |# J- e5 m/ }- g' |$ a: n/ B" C+ Z
任务是学习，下棋只是业余爱好，要分清主次关系，你问他，当你的对手同时要吃你的后和
3 `+ o( f1 F5 `& `& i车的时候，是逃车还是保后？显然一般情况下是保皇后，因为皇后比车重要。同时也应该鼓
6 X" w# l2 g% ^: p+ {& R# k励孩子感悟棋理，开窍思维，促进学习，保持下棋的兴趣，控制好下棋时间，不要影响到学/ y+ V5 {! R/ @2 W- `# \% ]# t
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