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人是自然的产儿,也是社会的产儿。因此,人既具有自然性,又具有社会性。7 ] _( O' q$ |, y
健康仿佛是一面镜子,它可照见附着在人体美上面的阶级偏见、民族偏见、传统偏见,并教育那些有偏见的人,服从健康的原则,放弃自己的偏见。
/ c6 Q t% e2 d) | 人体美分为三个等级和层次:色泽美、相貌美、动作美(包括姿态美和风度美),而动作美则是其中最高等级和层次。: |) ]1 K% |# x6 B2 ?5 x2 c
在社会生活中,并不是人人十全十美的。因而在审美教育时,就要发展她的美的方面,弥补、克服或避免其不美的方面。$ w( m) P9 p; A3 \( z
衡量健美,不能光看相貌,还要结合人体美的其他因素,联系起来看。
+ p1 _3 _; ?! y2 J0 ] 有的人容貌平常,但其动作、姿态、风度却很美。
. p5 g6 C0 V5 |: e7 @- n7 A 作为人体美教育,就应着重强调发展人体之所长,避免人体之所短。 * y6 P5 H6 _$ [$ P7 E: `3 }! {
如果说人体美是人的一种外在美,那么人格美就是人的一种内在美。
& O" h/ o: y/ K% f# {- i) S 注重培养人体美的同时,更应该注重人格美的培养。
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