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人是自然的产儿,也是社会的产儿。因此,人既具有自然性,又具有社会性。9 c* k) o6 `, L1 {2 M
健康仿佛是一面镜子,它可照见附着在人体美上面的阶级偏见、民族偏见、传统偏见,并教育那些有偏见的人,服从健康的原则,放弃自己的偏见。
2 z r; w; U# i" d+ J& h d1 G 人体美分为三个等级和层次:色泽美、相貌美、动作美(包括姿态美和风度美),而动作美则是其中最高等级和层次。 q A3 w+ e& D2 R9 j4 a* Z. L
在社会生活中,并不是人人十全十美的。因而在审美教育时,就要发展她的美的方面,弥补、克服或避免其不美的方面。
4 Y+ H' t7 ?, p' L 衡量健美,不能光看相貌,还要结合人体美的其他因素,联系起来看。
0 [1 U/ v0 S& |# B 有的人容貌平常,但其动作、姿态、风度却很美。- B) V& W8 S3 g O }1 I% n
作为人体美教育,就应着重强调发展人体之所长,避免人体之所短。 W4 @( J/ p' A1 x. c* Y
如果说人体美是人的一种外在美,那么人格美就是人的一种内在美。
1 {1 K8 r0 g8 }8 j7 S3 _ 注重培养人体美的同时,更应该注重人格美的培养。
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