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人是自然的产儿,也是社会的产儿。因此,人既具有自然性,又具有社会性。2 J1 R- M" s* u9 z/ N" f
健康仿佛是一面镜子,它可照见附着在人体美上面的阶级偏见、民族偏见、传统偏见,并教育那些有偏见的人,服从健康的原则,放弃自己的偏见。
$ b1 }# I& F; d! X 人体美分为三个等级和层次:色泽美、相貌美、动作美(包括姿态美和风度美),而动作美则是其中最高等级和层次。3 ?4 P' F* j7 a7 b* B$ _- C$ A
在社会生活中,并不是人人十全十美的。因而在审美教育时,就要发展她的美的方面,弥补、克服或避免其不美的方面。8 s! E6 y2 E2 R2 a( X1 o
衡量健美,不能光看相貌,还要结合人体美的其他因素,联系起来看。
; b1 y3 c n* p) T$ x h T 有的人容貌平常,但其动作、姿态、风度却很美。
: x2 @! {# f% R/ V: [! m 作为人体美教育,就应着重强调发展人体之所长,避免人体之所短。 . }3 ^% P- C* k& V/ {" E+ J% v
如果说人体美是人的一种外在美,那么人格美就是人的一种内在美。6 Z' T! A2 G4 [/ A
注重培养人体美的同时,更应该注重人格美的培养。
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