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HABA逻辑思维数学

                            ——孩子通过游戏的方式不断开发其潜在天赋
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1、HABA的教学特点5 ]3 J7 T1 J  e+ }! c
第一、数学性思考能力的开发
; ^$ V  O) i* F1 F% z& p' d  n  @+ {      在孩子们的游戏过程中实际应用数学的知识。使孩子们从单纯的数数、解题中解脱出来，感觉并活用数字，在实际演算中发展快速的计算能力。
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第二、理论性思考能力的开发% L4 V: @* |" k0 u
      学会对不同的材料进行分类，并订立分类标准通过让孩子们懂得对资料的整理的方法，培养孩子们将这种方法活用到数学学习中的能力。培养孩子们缜密的理论思考能力。% B) l6 k! s9 l

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第三、创造性思考能力的的开发% L- l, y. Q, B0 h
游戏和多种多样的创意构成并行的学习方法，激发了孩子们的奇思妙想，发展其制定新游戏规则并应用到创造性地学习中的能力。3 @& @; w# R9 C7 f7 M3 s
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第四、策略性思考能力的开发( L' S5 m0 U3 k8 F) k
运用游戏学习方法，提高孩子的理论性判断力和选择能力，开发孩子们综合判断问题能力。运用游戏学习方法，提高孩子的理论性判断力和选择能力，开发孩子们综合判断问题的能力。
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第五、数学性语言表达能力开发效果6 M8 ]& s, |6 }9 Y, x+ `
教学过程中持续不断地数学语言的表达和用语言解题的学习方法，可以开发孩子们将数学问题用语言表达出来的能力。9 W* ]1 Q( R& d1 Y* x
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第六、社会规则建立
0 @: H% F' o# v: U学习过程中孩子们建立规则意识，从而开发他们的社会协同能力和自律能力。; |$ P) e, T0 w2 t: q) O+ H; e" Y
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第七、感觉统合的训练: w) |( s4 a; ~4 x
通过游戏的方式促进孩子的听觉、视觉、触觉、平衡觉、本体觉的统合发展。
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2 k* R# m1 M1 r. I第八、帮助孩子建立健康饮食的概念。
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2、学习目标
  F! Y( P9 ]* V. a1）创意性数学思考领域; S0 U- K6 n! D
（1）平面构成游戏：利用各种各样的模块从制作周边事物到讲述童话故事，以体验各种平面结构。; B  e; g0 J1 s7 [2 w
（2)立体构成游戏：利用各种各样的立体积木从制作周边事物到建筑漂亮的城堡，以体验各种平面结构。
7 z7 {" I) F. S3 \2 `. A（3）创意语言表达游戏：通过每个课时的各种创意语言表达和编故事活动，将创意性思考能力表现为语言。6 s: t) G" N7 `0 i% `
2）理论性数学思考领域
" L2 ^- V+ X; C) D( |(1)数概念活动! r1 V# d2 B# F; d. Q
a、数数：能数1~100
' f4 Y% S8 y6 q) r3 I2 B5 db、数字关系：通过应用1~100的数字，理解数字之间的关系。
$ V9 S, \2 T0 ^) b) mc、演算：练习100以内的加法和减法。
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(2)理论思考活动
) I, H* M. Z9 i9 za、通过分类、比较、序列、测量等的相关学习活动，提高数学的应用能力。" X3 b) ~/ L) Q! M" R
b、用过空间和图形等相关学习活动，探索并理解一定空间内的大小和方向、位置关系。/ ~9 o6 f6 b" c2 t- Q
c、通过游戏理解其规律，并将其应用于数学学习中。; b: ^9 F5 V; F" |) s
d、通过理解时间概念，了解时间的变化和时间的顺序等。  [: k& T8 Y3 h  `
3、学习对象及基础学习所需时间1 i6 Q* ~; a* _* F; x8 p
a、学习对象：满3~6岁% F) v# q0 _' a8 X3 {4 W
b、基础学习所需时间：12个月（48周）程序
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[ 本帖最后由 西安创艺宝贝 于 2010-11-25 15:05 编辑 ]

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