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HABA逻辑思维数学 ——孩子通过游戏的方式不断开发其潜在天赋. x8 h( a* C: \/ u
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% J9 ^. c+ ^( v9 M: H3 N+ X& h1、HABA的教学特点+ A9 |& ]$ j: C* k7 c+ W+ M; r" v9 p
第一、数学性思考能力的开发
6 b4 G2 u0 U* i* F5 W 在孩子们的游戏过程中实际应用数学的知识。使孩子们从单纯的数数、解题中解脱出来,感觉并活用数字,在实际演算中发展快速的计算能力。. F6 a7 q7 ~, ^) Z6 I; A

# K' u% ~8 X! ~% `: y2 u8 | B第二、理论性思考能力的开发8 e4 G7 v* ^! H/ _
学会对不同的材料进行分类,并订立分类标准通过让孩子们懂得对资料的整理的方法,培养孩子们将这种方法活用到数学学习中的能力。培养孩子们缜密的理论思考能力。0 I& P c0 @: c- K

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9 A9 [9 m! u# U/ L' G" S1 s第三、创造性思考能力的的开发
0 F3 M- B# J8 F' {游戏和多种多样的创意构成并行的学习方法,激发了孩子们的奇思妙想,发展其制定新游戏规则并应用到创造性地学习中的能力。
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第四、策略性思考能力的开发
7 l% G3 a# c/ q: M9 I7 X运用游戏学习方法,提高孩子的理论性判断力和选择能力,开发孩子们综合判断问题能力。运用游戏学习方法,提高孩子的理论性判断力和选择能力,开发孩子们综合判断问题的能力。
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第五、数学性语言表达能力开发效果
) z* ~0 ^+ o* z. O2 ?教学过程中持续不断地数学语言的表达和用语言解题的学习方法,可以开发孩子们将数学问题用语言表达出来的能力。6 W- @- N4 O3 O. Q* G, ~
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第六、社会规则建立
" ?. H1 U1 @' O. v6 z& a学习过程中孩子们建立规则意识,从而开发他们的社会协同能力和自律能力。2 \3 W7 q; D2 N4 x

4 W/ m8 W8 g2 Y# _* ]5 W8 O# F第七、感觉统合的训练
5 V+ w* t' Y. f& W" C, x9 t通过游戏的方式促进孩子的听觉、视觉、触觉、平衡觉、本体觉的统合发展。
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第八、帮助孩子建立健康饮食的概念。
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t2 `3 p1 ?: z' K9 O2、学习目标$ C1 W% A$ @% }+ ~- L" \
1)创意性数学思考领域
& `* v. ?1 K8 J/ r' c7 `2 ~& t(1)平面构成游戏:利用各种各样的模块从制作周边事物到讲述童话故事,以体验各种平面结构。
; `; h* ]' \9 Y, D6 O2 d(2)立体构成游戏:利用各种各样的立体积木从制作周边事物到建筑漂亮的城堡,以体验各种平面结构。
' f8 r S/ R2 `0 z" U4 J(3)创意语言表达游戏:通过每个课时的各种创意语言表达和编故事活动,将创意性思考能力表现为语言。$ R M- F# l+ C# j
2)理论性数学思考领域
" y8 J: H: ]) Y, g8 R' `(1)数概念活动6 ~, C, q e4 J6 n: Y
a、数数:能数1~100
! [) ?) R. c2 r' wb、数字关系:通过应用1~100的数字,理解数字之间的关系。0 j) t; l: D& _
c、演算:练习100以内的加法和减法。
/ [- u: h& b/ m" p s8 m- h7 q! @
(2)理论思考活动
, r8 B4 v1 h/ e, M" D0 l1 o- Da、通过分类、比较、序列、测量等的相关学习活动,提高数学的应用能力。/ m( f5 D$ k8 c# u9 q3 O2 o1 a8 O
b、用过空间和图形等相关学习活动,探索并理解一定空间内的大小和方向、位置关系。
8 h- h/ S' X- a! s& F7 Fc、通过游戏理解其规律,并将其应用于数学学习中。
- v+ F/ Y# J4 D% c" Rd、通过理解时间概念,了解时间的变化和时间的顺序等。& N$ y( |$ S* R7 N- N9 S, i
3、学习对象及基础学习所需时间
: I( ^8 W. n% N# ?; h- A; Fa、学习对象:满3~6岁
$ I6 L) z/ U7 [/ ib、基础学习所需时间:12个月(48周)程序
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% N2 T4 S9 W- H9 p改变孩子一生 数学思维专线 86691920
, e9 ?5 S6 t6 d8 m- F妈妈们可以将宝宝的信息(姓名+出生年月)和您的联系方式以站内信的方式留给我们 例如: 宝宝姓名:*** 昵称:** 出生年月:****年**月 联系方式:13********* 试听课地点:(北郊)还是(高新)
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[ 本帖最后由 西安创艺宝贝 于 2010-11-25 15:05 编辑 ]
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