乐其棋艺

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    现代国际象棋“神童”越来越多，其实“神”与“不神”，固然有所谓天赋的原因，更有开始年龄、用不用功、教练好与不好、家长配合程度等综合因素。# V  x% {$ g( H: T" s( F. M" v
    从长期的儿童国际象棋教育经验上讲，4岁左右即是适龄。不过这个年龄的幼儿重点不在于能下得有多么地好，而在于通过国际象棋开发期逻辑性、空间性、纪律性和抗挫折性，通过4岁左右的启蒙，待到六岁左右即可参加一些以锻炼为目的比赛。
% n2 T! @, R) \5 J: {; _' n    国际象棋，可提高观察力、记忆力、心算能力、忍耐力、空间想象力和集中注意力，尤其对
1 b9 U. P3 L  Z. V! ^1 [' f4 C于少年儿童，国际象棋是早教的一种上佳手段，国际象棋对启迪少年儿童的心智有着超凡的$ S! S7 p4 a5 V3 K/ q, v
功效，被誉为“大脑的体操”。
( |: i2 p2 |7 H7 |# S  m: Q    国际象棋还可以锻炼孩子的沟通能力和承受失败的能力，学棋的孩子比未学棋的孩子在智/ K, G8 o* e, s% H0 e
力、情感、意志力等方面有着不可比拟的优势。为孩子在今后的激烈竞争之中立于不败境地
1 t( N6 r: s* H5 Z+ R打好坚实的基础。8 \% o0 Y( _4 @

! Y% f2 P" E5 R6 M- ~9 `, u1．我想让孩子学棋，不知道学哪种棋好？
0 z* P* m3 W6 S: A% E1 Z" S" ?三种棋都是奥妙无穷。值得注意的是孩子们特别喜欢下国际象棋。从事幼儿教育的专家鲁纪
7 r. s; n  e; C  i) P: d: r做过一项测试，把围棋、国际象棋、中国象棋三种棋子同时摆在幼儿面前，幼儿最先拿起的
' o. J& Z  \( l/ p8 A1 S7 {8 d是国际象棋，国际象棋棋子形象生动，立体感强，容易学会，特别适合幼儿学习，全世界有2 g& \3 J! ^+ Z. e$ @
167个国家都在开展国际象棋活动，发达国家更是把国际象棋纳入学生的必修课程之中，从
" a: ^, \3 Z$ W  R2 w( Z8 l0 a- U而可以看出国际象棋的魅力所在，同时也使国际象棋更具有益智教育和交流的功能。3 }9 ^% z4 K3 Z3 R9 n. c

1 h$ ^; T1 ?$ y9 x2．我的孩子才四岁，能学会吗？3 J% |! a9 ]5 Y4 K
四岁的孩子年龄小，易分神，注意力集中的时间短，老师通过各种形式的活动，采用灵活多8 }- k; d  D% K9 N4 R1 f
变的教学方式，激发孩子的兴趣，使孩子的自我控制能力不断提高，并且通过不断的激励，& a- [" {# c+ U8 Z  [1 S4 z4 i$ t' x
使孩子产生强烈的学习动机，完全能够学好国际象棋。* e- q8 g1 I2 _( I" F5 U9 n

8 y. t% K$ G3 Q9 N. T0 y3．我只是想让孩子会下就可以了，这样好吗？% D& }: d: @' c/ a7 u; g
孩子的学习习惯需要培养，良好的学习习惯可以影响到孩子的一生，不要让孩子养成学一样2 }4 |8 F. ~% ~& r
丢一样的不良习惯，这样对孩子专注力、毅力、意志力以及今后的学习都会产生负面影响。  H( H+ N1 M+ M# A8 P1 e
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4．学习国际象棋能够开发孩子的智力吗？! M$ b6 \7 P" x' K
在儿童的教育与培养中，智力是培养能力的核心，国际象棋对于培养儿童的兴趣、性格、信3 ^2 [1 m4 u, J7 |
念、陶冶情操、感情、锻练毅力、意志品质、发展非智力因素等方面均有突出重要作用，是" p0 Y  u6 F, g5 d* J& h
一项“寓教于乐”的特殊教育手段。列宁将国际象棋称为“人类智慧的体操”。 棋弈运动
# Z: b1 s: U# d0 F% o9 C' y- s能使注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力等5种构成智力的基本因素处在良好的统一
& a) b8 a4 q3 `; T1 N3 L体中，在智力各因素的组合作用下产生具有创造性的聪明和才智。可以说，学国际象棋是开
: A3 R3 N- M0 F& P% {% i, k发儿童智慧的一把金钥匙。　
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: \) ~0 q  O0 X5 e* X/ M5 m; W9 D5．孩子太任性，坐不住，而且自我意识太强，通过学习国际象棋可以改变吗？  S. U# }' n" U) X9 A% `
不但能学，而且下棋正好有利于纠正孩子的缺点。下棋后孩子的自知自省潜能有了很大的发5 @9 P/ c* T( Z! Z& @8 s
展。下棋可以陶冶孩子的性情脾气，培养良好的气质。在下棋时幼儿走每一步都要动脑筋，' |/ j9 r0 |; G
这就开发了智力。在一次次的尝试中寻找解决问题的方法给学习带来了动力，学棋时有成功
. V$ ]# P( T. Y% u- ]. `0 b有失败，既磨练了幼儿的意志，培养了孩子的能力，又促进了多元潜能的发展。通过弈棋．
8 ?) s# x/ I3 H3 X# f* I! F; c可以学到生活的规则，诸如条理性，系统性等，从而增强应有的纪律性，忍耐心，判断力，1 A- k; ]2 a. e5 i# K9 Q5 K5 e" H% J, t
此外，也是一种交流活动，增进了人与人之间的友谊。
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6．学习国际象棋可以提高孩子的学习成绩吗？% w8 S  ~/ `6 ?" S1 K
   孩子的学习成绩的好坏，在于学习习惯的养成。而国际象棋恰恰是通过趣味性的智力开& A' j. I4 h$ [  G" @
发活动来逐渐培养孩子注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力等5种构成智力的基本因
, j5 ^( |# i& t3 Q+ x! S2 d素，帮助孩子养成良好的生活、学习习惯，因此对孩子的学习的提高是不言而喻的。
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7．我的孩子胆子小，怕输棋，这样的情况还应该继续学下去吗？2 {+ t0 B/ p# h2 o
下棋可以让孩子在体验成功与失败中学习调节自己的情绪，提高心理承受能力，学习认识自6 ^% g3 P3 t/ R- ^1 r6 E; e4 m
我、认识成功与失败，培养幼儿的纪律性和自我控制意识。在比赛中体验挫折，增强合作能
1 C. T' s# `; ^7 I1 v/ I" X4 h) R力。遇到这种情况，家长应该鼓励孩子，使孩子勇敢面对挫折。
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8．我的孩子棋力进步很慢，还学吗？
2 P9 ?( r3 ~% s* |; k# P每个孩子在学棋的时候，对外所反映出来的表象是不相同的，衡量孩子的学棋情况，应该从8 s6 q# n" I3 y+ x* m1 ^# p1 f& D. ^
多方面进行，要看他的棋力与自己相比是否进步了，脑子是否聪明了，心理素质是否改变
. X4 w/ G; n: O5 ?6 y. L了，还有，孩子在下棋的时候是否感到开心，从中体会到棋艺的魅力，体会到生活的乐趣，5 X. r2 V3 c7 Q9 l6 w
有了这些就够了，对于爱好棋艺的孩子来说，下棋是终身的爱好，棋中寻乐，棋乐无穷。/ @. _; l) Y+ C$ @# y4 f

9 H- U: \! s. p  B2 [- |3 A9．下棋浪费时间，会不会影响学习？% g( Q6 `- d/ l2 }7 g( X
下棋肯定需要一定的时间，合理安排好时间，提高学习效率，不但不会影响孩子的学习，反8 P# p) Q! j1 [+ X. S, @
而会促进孩子的学习成绩。
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, _5 h8 L0 F( v  ?# E10．下棋入迷耽误功课怎么办？0 X; a+ C% T% ?: S; ]; T) W
不要简单的进行训斥，不许孩子下棋。应该进行耐心的说服教育，首先应该说明孩子的主要
7 L8 O, H: {5 A+ W& o4 V1 ]  E任务是学习，下棋只是业余爱好，要分清主次关系，你问他，当你的对手同时要吃你的后和
; E9 u1 a2 Q  \( n5 ?车的时候，是逃车还是保后？显然一般情况下是保皇后，因为皇后比车重要。同时也应该鼓
4 p, l1 X2 s* x+ b( N+ b% f励孩子感悟棋理，开窍思维，促进学习，保持下棋的兴趣，控制好下棋时间，不要影响到学, _7 `0 s7 L+ \! ]
习。( H4 W) f/ a* Z* l
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