乐其棋艺

* X/ B  V% Z- U* O    现代国际象棋“神童”越来越多，其实“神”与“不神”，固然有所谓天赋的原因，更有开始年龄、用不用功、教练好与不好、家长配合程度等综合因素。
3 d1 P9 W2 R- |    从长期的儿童国际象棋教育经验上讲，4岁左右即是适龄。不过这个年龄的幼儿重点不在于能下得有多么地好，而在于通过国际象棋开发期逻辑性、空间性、纪律性和抗挫折性，通过4岁左右的启蒙，待到六岁左右即可参加一些以锻炼为目的比赛。8 g  D2 m! d6 [5 w8 c
    国际象棋，可提高观察力、记忆力、心算能力、忍耐力、空间想象力和集中注意力，尤其对
+ O( }2 r& h8 F2 E于少年儿童，国际象棋是早教的一种上佳手段，国际象棋对启迪少年儿童的心智有着超凡的
3 G# l+ K  a% _2 z功效，被誉为“大脑的体操”。
; ^, j& l/ L+ q8 B3 C; S) X    国际象棋还可以锻炼孩子的沟通能力和承受失败的能力，学棋的孩子比未学棋的孩子在智: |- }" ]6 Z4 B: T
力、情感、意志力等方面有着不可比拟的优势。为孩子在今后的激烈竞争之中立于不败境地: P$ `! q3 G# m$ g0 K5 r
打好坚实的基础。( w# E1 S6 F4 L4 D8 B3 I' D5 i
7 V& z2 K/ l) b6 A
1．我想让孩子学棋，不知道学哪种棋好？( c4 \% ?, V1 h3 [, m
三种棋都是奥妙无穷。值得注意的是孩子们特别喜欢下国际象棋。从事幼儿教育的专家鲁纪' g. g8 v5 c% f- J0 s0 u
做过一项测试，把围棋、国际象棋、中国象棋三种棋子同时摆在幼儿面前，幼儿最先拿起的
" W* b# p8 ]  ^5 E' E是国际象棋，国际象棋棋子形象生动，立体感强，容易学会，特别适合幼儿学习，全世界有
7 B9 {+ E% ?" ]  M* A  L0 K167个国家都在开展国际象棋活动，发达国家更是把国际象棋纳入学生的必修课程之中，从& N3 n$ V, T2 U8 X7 @+ G9 L9 i! b
而可以看出国际象棋的魅力所在，同时也使国际象棋更具有益智教育和交流的功能。! x2 f& o& D; \3 N" ?6 n

1 l3 l% @5 m' E9 L  Z; p, W  o2．我的孩子才四岁，能学会吗？
% w1 a+ v, a+ s2 D) Y# L四岁的孩子年龄小，易分神，注意力集中的时间短，老师通过各种形式的活动，采用灵活多% U. ~. T) z" c5 i% v0 O$ \+ J
变的教学方式，激发孩子的兴趣，使孩子的自我控制能力不断提高，并且通过不断的激励，& ]7 I: B- _; y& K# ]7 D  O; p. S
使孩子产生强烈的学习动机，完全能够学好国际象棋。
: B8 _% ^, l3 R1 Z3 T  d
; K$ B# l3 S. O% _( b% |" G3．我只是想让孩子会下就可以了，这样好吗？
8 O; ^6 x/ ?0 B5 R: y0 h( t) z, G孩子的学习习惯需要培养，良好的学习习惯可以影响到孩子的一生，不要让孩子养成学一样( V  S# O. v3 b
丢一样的不良习惯，这样对孩子专注力、毅力、意志力以及今后的学习都会产生负面影响。
, L4 I! }# q, d; y7 w; ^$ S" z! H! ~8 Y4 Y* R
4．学习国际象棋能够开发孩子的智力吗？4 O+ W; C# Z" l$ \
在儿童的教育与培养中，智力是培养能力的核心，国际象棋对于培养儿童的兴趣、性格、信
+ b$ O9 T+ q. R% R1 D/ M念、陶冶情操、感情、锻练毅力、意志品质、发展非智力因素等方面均有突出重要作用，是. s; F% P* ]/ c, b6 r& _: H- b
一项“寓教于乐”的特殊教育手段。列宁将国际象棋称为“人类智慧的体操”。 棋弈运动5 |) Z9 w% g# t4 ?
能使注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力等5种构成智力的基本因素处在良好的统一: P$ k1 z1 W+ c
体中，在智力各因素的组合作用下产生具有创造性的聪明和才智。可以说，学国际象棋是开
3 F2 m9 h" t7 h* x! P发儿童智慧的一把金钥匙。　
2 l" w8 D# j$ w7 D
& L' t7 }- u1 N" A5．孩子太任性，坐不住，而且自我意识太强，通过学习国际象棋可以改变吗？7 U" g) _5 F- A0 K
不但能学，而且下棋正好有利于纠正孩子的缺点。下棋后孩子的自知自省潜能有了很大的发
0 i( {( k- W9 A5 r展。下棋可以陶冶孩子的性情脾气，培养良好的气质。在下棋时幼儿走每一步都要动脑筋，
, [6 C7 e' I1 {/ D& S& W! U这就开发了智力。在一次次的尝试中寻找解决问题的方法给学习带来了动力，学棋时有成功' x+ f1 p5 X9 W( {
有失败，既磨练了幼儿的意志，培养了孩子的能力，又促进了多元潜能的发展。通过弈棋．
; J. q/ O* @+ S3 j- O. g可以学到生活的规则，诸如条理性，系统性等，从而增强应有的纪律性，忍耐心，判断力，7 e4 ?. `$ Z& w: ?- Z- s- y
此外，也是一种交流活动，增进了人与人之间的友谊。4 v) c1 ~% H3 |6 r" g

- [" }: s( l# c) M2 P" D: L6．学习国际象棋可以提高孩子的学习成绩吗？
6 o  e2 {! \; m, z( Z5 G0 E   孩子的学习成绩的好坏，在于学习习惯的养成。而国际象棋恰恰是通过趣味性的智力开# l/ r7 T1 l5 E! Y9 \% }
发活动来逐渐培养孩子注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力等5种构成智力的基本因' v; F9 L* S& O# `' B
素，帮助孩子养成良好的生活、学习习惯，因此对孩子的学习的提高是不言而喻的。
7 d, t1 i  M; Z3 A8 t
3 @7 h6 e1 n* _4 U( k9 ]1 Y7．我的孩子胆子小，怕输棋，这样的情况还应该继续学下去吗？
1 Y# R# C$ C5 r下棋可以让孩子在体验成功与失败中学习调节自己的情绪，提高心理承受能力，学习认识自
* s% |0 |( J: o$ H# `/ w. v* k8 M我、认识成功与失败，培养幼儿的纪律性和自我控制意识。在比赛中体验挫折，增强合作能. w& h) W& Y9 q
力。遇到这种情况，家长应该鼓励孩子，使孩子勇敢面对挫折。  V. o" |" L4 v2 l- r
# S5 _6 h% v8 [% }* G
8．我的孩子棋力进步很慢，还学吗？
. F/ K+ ]* t  T( V% E5 n每个孩子在学棋的时候，对外所反映出来的表象是不相同的，衡量孩子的学棋情况，应该从
' i: h+ f6 G: B. P: W多方面进行，要看他的棋力与自己相比是否进步了，脑子是否聪明了，心理素质是否改变
7 U' F+ }6 f4 r了，还有，孩子在下棋的时候是否感到开心，从中体会到棋艺的魅力，体会到生活的乐趣，
! M& U7 f7 p5 D有了这些就够了，对于爱好棋艺的孩子来说，下棋是终身的爱好，棋中寻乐，棋乐无穷。
7 t5 p0 c9 }3 n
2 m$ z/ D: ]" N, [' ~2 V7 i! R- Y. Z9．下棋浪费时间，会不会影响学习？
& n- Z4 j* d* f, T, \6 n1 ^& e9 |' |下棋肯定需要一定的时间，合理安排好时间，提高学习效率，不但不会影响孩子的学习，反4 ]5 ~" Z5 w9 s  Z+ }
而会促进孩子的学习成绩。
8 L8 F: X+ U/ P6 }/ e6 I5 F- m# y' w+ p! |
10．下棋入迷耽误功课怎么办？
: d" k9 T% t+ P% K4 |( A不要简单的进行训斥，不许孩子下棋。应该进行耐心的说服教育，首先应该说明孩子的主要
$ z' D/ N5 f0 _  E3 s% g任务是学习，下棋只是业余爱好，要分清主次关系，你问他，当你的对手同时要吃你的后和
: H+ d5 f6 @! d0 O$ E车的时候，是逃车还是保后？显然一般情况下是保皇后，因为皇后比车重要。同时也应该鼓
" _/ m9 Q" u! B  k励孩子感悟棋理，开窍思维，促进学习，保持下棋的兴趣，控制好下棋时间，不要影响到学
) V! x) L$ D& t* b8 l8 A习。
6 I4 R( {( E, x( l& g) @" |2 n6 S: n) E6 M5 m& \