乐其棋艺

% o, l: C8 ?9 ~  {7 ?
    现代国际象棋“神童”越来越多，其实“神”与“不神”，固然有所谓天赋的原因，更有开始年龄、用不用功、教练好与不好、家长配合程度等综合因素。
& r3 d# Q" z5 V1 ^$ w- U    从长期的儿童国际象棋教育经验上讲，4岁左右即是适龄。不过这个年龄的幼儿重点不在于能下得有多么地好，而在于通过国际象棋开发期逻辑性、空间性、纪律性和抗挫折性，通过4岁左右的启蒙，待到六岁左右即可参加一些以锻炼为目的比赛。' Z. P  s$ @8 d$ t0 L
    国际象棋，可提高观察力、记忆力、心算能力、忍耐力、空间想象力和集中注意力，尤其对
& U" I* _' A' e" k. W于少年儿童，国际象棋是早教的一种上佳手段，国际象棋对启迪少年儿童的心智有着超凡的
" t0 R+ V0 o3 l2 W! i/ `% U功效，被誉为“大脑的体操”。4 q. W9 z) s" z/ a% q2 P) [
    国际象棋还可以锻炼孩子的沟通能力和承受失败的能力，学棋的孩子比未学棋的孩子在智
; V! G" A+ N2 }: {! f9 v3 g4 \& t% c力、情感、意志力等方面有着不可比拟的优势。为孩子在今后的激烈竞争之中立于不败境地7 u, w; z  R6 Q" G/ S+ x4 [0 p$ J* _
打好坚实的基础。
7 k+ T9 q+ U2 e: C6 C' [. H- a
- }$ N2 X2 k: N9 A2 M4 h1．我想让孩子学棋，不知道学哪种棋好？& k( j# T3 h. {: _. S" I8 M
三种棋都是奥妙无穷。值得注意的是孩子们特别喜欢下国际象棋。从事幼儿教育的专家鲁纪2 l7 Y4 a( @1 {8 ?4 @
做过一项测试，把围棋、国际象棋、中国象棋三种棋子同时摆在幼儿面前，幼儿最先拿起的
4 G: e2 @7 W3 p4 f  A) D是国际象棋，国际象棋棋子形象生动，立体感强，容易学会，特别适合幼儿学习，全世界有) Z* R3 h: _" u7 h0 w7 d: o$ i# m
167个国家都在开展国际象棋活动，发达国家更是把国际象棋纳入学生的必修课程之中，从7 ?; i) E& K# A
而可以看出国际象棋的魅力所在，同时也使国际象棋更具有益智教育和交流的功能。6 d6 D+ \# Y- W; P7 ]( K

% o1 ]# ^! P$ C% U1 i* b4 F2．我的孩子才四岁，能学会吗？  {6 Y0 f/ z1 A) S1 I: [3 |6 d
四岁的孩子年龄小，易分神，注意力集中的时间短，老师通过各种形式的活动，采用灵活多: x6 y& }9 ]( J  z
变的教学方式，激发孩子的兴趣，使孩子的自我控制能力不断提高，并且通过不断的激励，
2 H1 F3 R6 A$ O0 n  e9 E使孩子产生强烈的学习动机，完全能够学好国际象棋。" d, ]; Y% Q9 w

" Z4 s: d) X9 ]3．我只是想让孩子会下就可以了，这样好吗？
1 C7 g6 y' s) c8 L% c2 M% f( t孩子的学习习惯需要培养，良好的学习习惯可以影响到孩子的一生，不要让孩子养成学一样5 K+ a& I* T4 j0 @
丢一样的不良习惯，这样对孩子专注力、毅力、意志力以及今后的学习都会产生负面影响。, t2 f3 I* Q, T
3 m( J7 R% {0 f/ {/ N
4．学习国际象棋能够开发孩子的智力吗？
6 r+ H5 @' d, l2 {# V/ q在儿童的教育与培养中，智力是培养能力的核心，国际象棋对于培养儿童的兴趣、性格、信2 S/ x: Z4 {, a' T8 T$ c
念、陶冶情操、感情、锻练毅力、意志品质、发展非智力因素等方面均有突出重要作用，是
# R( A: w! h9 l一项“寓教于乐”的特殊教育手段。列宁将国际象棋称为“人类智慧的体操”。 棋弈运动
! t8 b# z" i8 W; E" ^# _( J能使注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力等5种构成智力的基本因素处在良好的统一
! z9 s/ Q; Q! S) o5 @7 m' L: r体中，在智力各因素的组合作用下产生具有创造性的聪明和才智。可以说，学国际象棋是开
/ Y4 L9 N) K) N发儿童智慧的一把金钥匙。　& F; F$ q) k" R6 ^8 k( m

$ P& I3 ^/ m5 q5 I5．孩子太任性，坐不住，而且自我意识太强，通过学习国际象棋可以改变吗？
9 Q; j( e3 o6 A不但能学，而且下棋正好有利于纠正孩子的缺点。下棋后孩子的自知自省潜能有了很大的发
& A1 A8 I+ J" X- D" r展。下棋可以陶冶孩子的性情脾气，培养良好的气质。在下棋时幼儿走每一步都要动脑筋，# E. ^: D9 S3 s1 x$ v" L
这就开发了智力。在一次次的尝试中寻找解决问题的方法给学习带来了动力，学棋时有成功% F- ?% Q6 N' o+ G( m+ B
有失败，既磨练了幼儿的意志，培养了孩子的能力，又促进了多元潜能的发展。通过弈棋．% F* \4 [) {; \1 W3 F8 W
可以学到生活的规则，诸如条理性，系统性等，从而增强应有的纪律性，忍耐心，判断力，
2 f- O0 q1 K7 S" @- u3 f此外，也是一种交流活动，增进了人与人之间的友谊。
. s8 G2 P8 a7 l; b& R# g
( v7 B% X( I* Z- N# \  N6．学习国际象棋可以提高孩子的学习成绩吗？
: M! v& L$ b) s' B1 z   孩子的学习成绩的好坏，在于学习习惯的养成。而国际象棋恰恰是通过趣味性的智力开
) ?/ B$ H3 O! ?7 Q+ N2 j  H发活动来逐渐培养孩子注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力等5种构成智力的基本因
$ k% z" e& p9 A! ]3 C: T# E素，帮助孩子养成良好的生活、学习习惯，因此对孩子的学习的提高是不言而喻的。
  O) w* \3 q7 ~9 k+ D! q. Q; Q! v$ p$ H# H! ^# h
7．我的孩子胆子小，怕输棋，这样的情况还应该继续学下去吗？3 }: P! o& G1 H, ]
下棋可以让孩子在体验成功与失败中学习调节自己的情绪，提高心理承受能力，学习认识自8 s7 R) r0 F* @8 I/ J8 b
我、认识成功与失败，培养幼儿的纪律性和自我控制意识。在比赛中体验挫折，增强合作能/ d* X  j8 q0 a6 Z( g: _" S7 S# I  [
力。遇到这种情况，家长应该鼓励孩子，使孩子勇敢面对挫折。
8 t. k! `6 R/ N- z. ], B' {' l- e* ?: `; t3 W, S
8．我的孩子棋力进步很慢，还学吗？8 E/ T5 Z0 s+ {0 `7 X& p
每个孩子在学棋的时候，对外所反映出来的表象是不相同的，衡量孩子的学棋情况，应该从
( U. f+ r7 X& ~) p! q4 S0 s6 G2 p多方面进行，要看他的棋力与自己相比是否进步了，脑子是否聪明了，心理素质是否改变
. t+ R$ B, R, H# c" u9 T0 V了，还有，孩子在下棋的时候是否感到开心，从中体会到棋艺的魅力，体会到生活的乐趣，2 }+ Y2 ~; c# f" u2 a$ }
有了这些就够了，对于爱好棋艺的孩子来说，下棋是终身的爱好，棋中寻乐，棋乐无穷。
- W/ n6 I1 X: [* d/ Z! Y" g- U: Y- }9 c
9．下棋浪费时间，会不会影响学习？
) ?; k4 C; ?& n, ^5 m/ e下棋肯定需要一定的时间，合理安排好时间，提高学习效率，不但不会影响孩子的学习，反
- R. }' \2 f) ?+ C( a而会促进孩子的学习成绩。: r3 ^2 A. _/ J2 Y9 C+ x0 y

  Q. ~% J% {, O/ T10．下棋入迷耽误功课怎么办？  p" d9 j" l- r8 @8 d0 k
不要简单的进行训斥，不许孩子下棋。应该进行耐心的说服教育，首先应该说明孩子的主要0 M4 ~) Z+ P" w# w, p6 z
任务是学习，下棋只是业余爱好，要分清主次关系，你问他，当你的对手同时要吃你的后和8 O2 i/ {; O1 b
车的时候，是逃车还是保后？显然一般情况下是保皇后，因为皇后比车重要。同时也应该鼓0 D* E, F+ c& e! k6 X
励孩子感悟棋理，开窍思维，促进学习，保持下棋的兴趣，控制好下棋时间，不要影响到学  C3 t" E! ~# w, V% v
习。' U+ q4 s) O2 Y$ j4 w
0 r2 l% L8 a* d3 Q" Z1 x3 @/ z" ]