小童童的妈

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9 u. d+ Z! A0 j想要孩子拥有丰富的创造力，是不是必须运用特殊的训练方法？其实，创造力的培养无需花费太大的工夫，只是在引导孩子之前，父母得从自己做起，试着抛弃原本的刻板观念，放开心胸接受各种可能性。您不妨常和孩子玩些有趣的小游戏，不但能够激发彼此的创意思考，也可以增进亲子间的感情呢！5 `; [4 W  N4 |# R7 u6 ^; U( K. i; q9 v

  ]7 y, F* B% H1 b8 O% Z& |) g0 B    创意对话，增添生活乐趣
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: c: Z: W3 ^2 I+ c    父母不妨在日常生活中利用创造性的语句，与孩子对话，让自己和孩子跳出习惯的想法，多些拥有开放思考的空间。5 i5 u; r% J$ I
    假如──假如小偷来了怎么办？假如乒乓球是白色、红色、蓝色会怎样？& Y) n) i7 P" Q& N: r6 }* U$ z9 `' L. r
    列举──杯子除了喝水以外，还有什么用途？肥皂一定得拿来洗澡吗？
3 \3 _, l) p, D7 I! m# F    比较──比较橘子和苹果有什么不同？
# `  [" {. _* Z3 F' b' h    联想──看到这幅画，你想到什么？
9 O- n' z8 g: C/ ~2 W    替代—一郊游烤肉没带烤肉架，可以用什么东西替代？
8 @1 l) @3 {5 f( v    6W──常常利用各种生活中的情境，问孩子为什么（why）？在哪儿（where）？什么时候（when）？谁（who）？怎么办（how）？是什么（what）？
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( H7 S( |  D1 A9 A+ m. y    今天换我当主角！1 P5 \2 |1 \- U0 }# R* V

9 R. h, F) y7 L0 E8 D    找一个大纸箱，把纸箱的盖子拿掉，并在箱子底部挖一个方形大洞，然后把这个大箱子放在两张椅子之间，挖洞处向外，就成了一个小小的舞台了。全家每个人轮流上场，表演者站在舞台后表演，其他人则在前面当观众。表演内容可以自由发挥，例如，用自制的手指木偶唱歌跳舞一番，或用现成的小玩偶自编自演一段故事。或者，换个方式，在方形大洞的边缘画上一排按钮，让舞台变成一架电视机；想象自己是电视中的主角，大家轮流播报新闻、演戏、说相声……真人演出，更加精彩！主角卖力表演，观众也别忘了鼓掌噢！  |  j2 E8 h0 Q; L( Y
废物利用，打造孩子的创意天堂！/ {1 g1 V4 S# F: E; t( r
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    您的孩子喜欢涂涂画画吗？5 h; f# t" u2 c
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    不过，如果您认为做美工只能利用纸、笔、胶水、剪刀，那也是一种刻板的想法噢！要激发孩子的创造力，除了鼓励孩子自由发挥外，多提供各类素材原料，丰富孩子的创意基础，也是相当重要的。
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" W2 P& O/ S2 A6 _. [3 m0 k4 s    您可以将家里的某个角落布置成孩子专用的艺术创作角落，除了放置各种画笔、书纸外，也允许孩子在此收集各种弃置不要的“废物，例如纸盒、丝带、瓶罐……等。这些形状、颜色、材质各异的材料，或许看起来一文不值，却可以帮孩子创造出与众不同的艺术作品呢！+ r% B" H8 s' Z# P
培养孩子的创造力，并无固定的方法和模式，只要父母能够不带成见地给孩子多些发挥空间，那么即使是小小的游戏，也能产生意想不到的效果呢！' c2 N( ~: L6 u, `% u1 W& u