小童童的妈

【转】; K9 V5 x: R5 t+ l- J2 i* Z3 M
想要孩子拥有丰富的创造力，是不是必须运用特殊的训练方法？其实，创造力的培养无需花费太大的工夫，只是在引导孩子之前，父母得从自己做起，试着抛弃原本的刻板观念，放开心胸接受各种可能性。您不妨常和孩子玩些有趣的小游戏，不但能够激发彼此的创意思考，也可以增进亲子间的感情呢！
# V1 T% }. [) l4 M2 }' _+ v. b# f6 y* v  e3 Q$ Y* L" z
    创意对话，增添生活乐趣+ k, P8 ~2 s  M) A3 b. z

+ G- r9 ]5 T6 v4 @    父母不妨在日常生活中利用创造性的语句，与孩子对话，让自己和孩子跳出习惯的想法，多些拥有开放思考的空间。" B- b7 |5 r; ]  G  h. d
    假如──假如小偷来了怎么办？假如乒乓球是白色、红色、蓝色会怎样？/ [1 f. R  S' |! t& n* N# ^
    列举──杯子除了喝水以外，还有什么用途？肥皂一定得拿来洗澡吗？# z. T8 ~* w4 n6 h5 _
    比较──比较橘子和苹果有什么不同？' R' H& i% ?: c3 x: Z4 N) |
    联想──看到这幅画，你想到什么？
. V' p* y4 Y& U) p    替代—一郊游烤肉没带烤肉架，可以用什么东西替代？3 ]. |7 B2 e$ O5 ^; ?
    6W──常常利用各种生活中的情境，问孩子为什么（why）？在哪儿（where）？什么时候（when）？谁（who）？怎么办（how）？是什么（what）？. r- L* y' L) M4 u9 R

/ U4 J" @- {. Z9 i7 G+ Q& R- A    今天换我当主角！, O- f* n- A# r

8 w2 a- s7 Z2 k4 |3 @    找一个大纸箱，把纸箱的盖子拿掉，并在箱子底部挖一个方形大洞，然后把这个大箱子放在两张椅子之间，挖洞处向外，就成了一个小小的舞台了。全家每个人轮流上场，表演者站在舞台后表演，其他人则在前面当观众。表演内容可以自由发挥，例如，用自制的手指木偶唱歌跳舞一番，或用现成的小玩偶自编自演一段故事。或者，换个方式，在方形大洞的边缘画上一排按钮，让舞台变成一架电视机；想象自己是电视中的主角，大家轮流播报新闻、演戏、说相声……真人演出，更加精彩！主角卖力表演，观众也别忘了鼓掌噢！# S% q; p4 F! K% M# ~0 m9 L: E5 E
废物利用，打造孩子的创意天堂！
$ \+ A; V! s6 r7 L6 `, A5 m9 l' N4 D% J( c( R8 b: Z, d
    您的孩子喜欢涂涂画画吗？
& e" [5 g& u/ O/ U, c5 I. E+ h! w: F/ E' D9 T
    不过，如果您认为做美工只能利用纸、笔、胶水、剪刀，那也是一种刻板的想法噢！要激发孩子的创造力，除了鼓励孩子自由发挥外，多提供各类素材原料，丰富孩子的创意基础，也是相当重要的。# r2 D* P8 h3 B, F: {
  o( c" G5 A# \. e2 c0 |
    您可以将家里的某个角落布置成孩子专用的艺术创作角落，除了放置各种画笔、书纸外，也允许孩子在此收集各种弃置不要的“废物，例如纸盒、丝带、瓶罐……等。这些形状、颜色、材质各异的材料，或许看起来一文不值，却可以帮孩子创造出与众不同的艺术作品呢！9 {2 \6 a/ o& }6 w& Z& h& L
培养孩子的创造力，并无固定的方法和模式，只要父母能够不带成见地给孩子多些发挥空间，那么即使是小小的游戏，也能产生意想不到的效果呢！4 s2 J: ^1 t' ^! Z4 j% s2 V" Q