Phonics是什么？ 7 a4 s$ W; s& _. |& n
Phonics，即字母拼读法（又译自然拼音）是自然形成的一种发音规则，它主要教授英 9 i T# b7 s, E) C. }
文字母（Letter）与语音（sound)间的对应关系，是美国、加拿大本土孩子的必修课程。在 4 \7 t+ z& n( z; ~* v3 D$ p8 o
初级英语中70%的单词在拼读时都是有规律可循的。一旦掌握了这种发音规则就不必去翻查
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字典而能够顺利地将单词读出。一旦孩子们学习了这种不用音标的发音规律可以很快学会拼
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读不认识的单词，提前进入阅读领域，从而使英语学习变得简单、快乐、有趣。 6 g+ y" k* @9 n; F$ g
为什么要学Phonics？
2 w( n1 n! I# \5 v' F# ] Phonics教学在美国至少已经有百年以上的历史了。适当的Phonics教学，一直被认
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为是最有效、最直接教授母语阅读的方法。美国学者Adams在Phonics Instruction for the 0 N9 T6 a k) e
Nineties里指出，出现在初级阅读教材中的词汇，其语言和字母间的对应关系相当稳定。 % [. K7 }% I# c6 W2 _: P% |, m/ G' D
孩子通常能从出现频率最高的37个音组中，拼出大约500个最常使用的词汇。
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国际音标和Phonics的区别？ # I* n2 u% f( }- B' ^0 s- M
首先，国际音标如同中文的拼音系统，是另外形成的辅助系统，是为母语不是英语的 6 Z3 b. f8 ]! t( K& [# j; f; L
学习者所服务的。整个系统完整但规则相对抽象，对非母语系学习者确实相当有帮助。但学 ' r7 G$ ?( s$ r! v+ O" r3 O+ h
习一套全新的符号及其发音规则，对小学高年级或初中生都不是很容易的。
3 H2 i7 \# H" h+ T2 R8 D2 w 其次，Phonics属于英语拼字系统的内在机制，经过百多年来的发展和完善，已经是
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美国孩子的必学课程了。 4 `2 q* e' |5 I, _: a6 N; F" E
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Phonics更注重英文字母和其发音的对应关系，可以迅速提升英语阅读能力。对于英语为母语的学习者，因为有口语 ( c# @9 i3 ~4 y; n
优势，在发现字母和发音的对应关系后，只要能把字的音念出来，就很容易联想到该字的意
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思，能直接认字或拼字。而中国的孩子虽然没有母语背景，但Phonics对于帮助认字、拼字、
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提高阅读能力，以及从小教授正确的英语发音方面仍然具有巨大的积极意义。最后，总的来 ; ]# B3 h/ W' j: f+ ?% O0 U% V
说，这两者对中国学习者都是不可或缺的，只是适合学习的年龄段不同而已。只掌握音标 3 G2 T; r& Y( v! p7 z [, J* v
会造成现在很多中国孩子都有的碰到生词就无法开口的现象。要知道除了字典，很少有国外 : Q/ v0 @* Y4 S7 F: W1 E5 c0 \( U
书籍或者绘本、读本会标注音标的，无法发音就会严重破坏阅读的流畅性，进而影响到孩子 7 C1 u- @( R" X" E9 q X
的学习兴趣。而只掌握Phonics，会让孩子发现随着学习深入到脱离初级英语范围后，越来 . [0 N$ i8 _3 z3 {5 J% t
越多的单词无法直接用Phonics拼出，发生和不少欧美人士一样的阅读困难现象。英语发展 , o, A# V% c2 J
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千百年来，不断吸收各种语种词汇，而中国孩子缺乏口语环境，发生读音差错不足为奇。若
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能引入易学实用的Phonics，然后再系统学习国际音标，这将会使孩子受用终身！ 6 G) ~" }# L* u4 |
东亚西文英语
6 A- h4 a# ~" ]( \2 w& b7 G' j# JIn the classroom 课堂内的学习方法就是听说先行、读写渐入自然拼读：“见词能读、听音
能写”，而且还引导孩子分阶阅读：自主阅读、流畅写作，欢迎加入东亚西文英语学习自然拼读法！
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发表于 2014-6-26 17:19
